Ketika anak-anak mengharapkan agresi dari orang lain, hal itu dapat menyebabkan mereka terlalu agresif dalam diri mereka sendiri, sebuah studi baru menemukan.

Sementara pola ini lebih umum terjadi pada beberapa budaya daripada yang lain, studi longitudinal empat tahun yang melibatkan anak-anak 1,299 dan orang tua mereka menemukan bahwa benar dalam 12 kelompok budaya yang berbeda dari sembilan negara di seluruh dunia.

Temuan ini memiliki implikasi untuk menangani tidak hanya masalah perilaku agresif pada individu, namun juga untuk pemahaman yang lebih baik tentang konflik lintas kelompok skala besar dan lama, seperti bentrokan Arab dan Israel di Amerika Serikat, para periset mengatakan.

Dunia yang Lebih Damai

"Studi kami mengidentifikasi proses psikologis utama yang menyebabkan seorang anak melakukan kekerasan," kata Kenneth A. Dodge, direktur Center for Child and Family Policy di Duke University dan penulis utama studi yang dipublikasikan secara online di Prosiding National Academy of Sciences.

"Ketika seorang anak menyimpulkan bahwa ia sedang terancam oleh orang lain dan membuat atribusi bahwa orang lain bertindak dengan niat bermusuhan, maka anak yang cenderung bereaksi dengan agresi. Studi ini menunjukkan bahwa pola ini bersifat universal dalam setiap salah satu 12 kelompok budaya belajar di seluruh dunia.

"Penelitian kami juga menunjukkan bahwa budaya berbeda dalam kecenderungan mereka untuk bersosialisasi anak-anak menjadi defensif dengan cara ini, dan akun perbedaan mengapa beberapa budaya memiliki anak yang bertindak lebih agresif dari budaya lain," katanya.

"Ini menunjuk pada kebutuhan untuk mengubah bagaimana kita mensosialisasikan anak-anak kita, menjadi lebih jinak dan lebih pemaaf dan kurang defensif. Ini akan membuat anak kita kurang agresif dan masyarakat kita lebih damai. "

Agresi yang dirasakan

Peserta dalam penelitian berasal dari Jinan, Cina; Medellin, Kolombia; Naples, Italia; Roma, Italia; Zarqa, Jordan; suku Luo Kisumu, Kenya; Manilla, Filipina; Trollhattan / Vanersborg, Swedia; Chiang Mai, Thailand; dan Durham, NC, di Amerika Serikat (yang termasuk komunitas Afrika-Amerika, Eropa-Amerika, dan Hispanik). Anak-anak berusia 8 tahun pada awal penelitian.

Peneliti mengukur tingkat perilaku agresif anak dengan mengumpulkan pengamatan dari anak-anak dan ibunya. Anak-anak juga diminta untuk menanggapi sketsa hipotetis yang mungkin melibatkan seseorang yang bertindak dengan permusuhan terhadap mereka-seseorang menabrak mereka dari belakang dan menyebabkan mereka masuk ke genangan air, misalnya.

Berdasarkan jawaban mereka, peneliti menilai apakah anak-anak tersebut menafsirkan tindakan yang ambigu sebagai bermusuhan atau tidak bermusuhan dan apakah mereka akan meningkatkan konflik menjadi agresi. Beberapa anak di setiap budaya menampilkan pola reguler yang disebut "bias atribusi bermusuhan."

Hasilnya di semua budaya 12 adalah bahwa ketika anak-anak percaya suatu tindakan adalah hasil dari niat bermusuhan, mereka cenderung bereaksi dengan agresif. Sebenarnya, rata-rata, mereka lima kali lebih mungkin melakukannya daripada anak-anak yang menerima tindakan tersebut sebagai orang yang tidak bermusuhan. Anak-anak yang telah mendapatkan bias atribusi bermusuhan lebih mungkin dibandingkan anak-anak lain untuk tumbuh dalam tingkat dan tingkat keparahan perilaku agresif mereka selama empat tahun penelitian ini.

Expanded Golden Rule

Yang paling penting, budaya yang memiliki tingkat bias atribusi utama yang bermusuhan, seperti Zarqa, Yordania, dan Naples, Italia, juga memiliki tingkat perilaku perilaku agresif anak tertinggi. Budaya yang memiliki tingkat bias atribusi bermusuhan terendah, seperti Trollhättan, Swedia, dan Jinan, China, juga memiliki tingkat perilaku perilaku agresif anak terendah.

Temuan menunjukkan bahwa cara utama untuk mencegah perilaku agresif baik di dalam maupun di lintas budaya mungkin adalah untuk mensosialisasikan anak-anak untuk berpikir secara berbeda mengenai interaksi mereka dengan orang lain.

"Temuan menunjukkan kerutan baru pada Golden Rule," kata Dodge. "Kita tidak hanya harus mengajar anak-anak kita untuk dilakukan kepada orang lain seperti yang akan kita lakukan terhadap diri kita sendiri, tetapi juga untuk memikirkan orang lain seperti yang akan kita pikirkan tentang kita.

"Dengan mengajarkan anak-anak kita untuk memberikan orang lain manfaat dari keraguan, kami akan membantu mereka tumbuh menjadi kurang agresif, kurang cemas, dan lebih kompeten."

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development dan Fogarty International Centre, mendanai pekerjaan tersebut, dengan dukungan tambahan dari National Institute on Drug Abuse, Institut Nasional Penyalahgunaan Narkoba Senior Scientist Award, dan National Institutes of Health.

Sumber: Duke University

Buku terkait:

at

Terimakasih telah berkunjung InnerSelf.com, dimana ada 20,000 + artikel yang mengubah hidup yang mempromosikan "Sikap Baru dan Kemungkinan Baru". Semua artikel diterjemahkan ke dalam 30+ bahasa. Berlangganan ke Majalah InnerSelf, diterbitkan mingguan, dan Inspirasi Harian Marie T Russell. Innerself Majalah telah diterbitkan sejak tahun 1985.