Inkuiri mendorong siswa untuk mengeksplorasi dan memahami penerapan konsep dalam konteks dunia nyata. Gambar dari shutterstock.com
Pembelajaran berbasis inkuiri menekankan peran siswa dalam proses pembelajaran dan meminta mereka untuk terlibat dengan ide atau topik secara aktif, bukan dengan duduk dan mendengarkan seorang guru. Tujuan keseluruhan dari pendekatan berbasis inkuiri adalah bagi siswa untuk membuat makna dari apa yang mereka pelajari dan untuk memahami bagaimana suatu konsep bekerja dalam konteks dunia nyata.
Pendekatan inkuiri terkadang dikenal sebagai pembelajaran berbasis proyek atau pengalaman. Untuk mempelajari suatu topik, siswa mengeksplorasi sumber daya, mengajukan pertanyaan, dan berbagi ide. Guru membantu siswa menerapkan konsep-konsep baru ke konteks yang berbeda, yang memungkinkan mereka menemukan pengetahuan untuk diri mereka sendiri dengan menjelajahi, mengalami, dan berdiskusi saat mereka pergi.
Belajar melalui inkuiri dapat dilakukan secara berbeda tergantung pada bidang studi dan usia siswa. Praktik mengajar dan pembelajaran berbasis inkuiri muncul di banyak ruang kelas di seluruh dunia. Guru sedang melakukan pelajaran dengan pendekatan berbasis penyelidikan, atau aspek-aspeknya, tanpa menyadarinya.
Bagaimana cara kerjanya?
Jika Anda telah membaca buku-buku Harry Potter, atau menonton film, Anda mungkin ingat bahwa, dalam "The Order of the Phoenix", kelas Harry mendapat Pertahanan yang Tidak Populer terhadap guru Ilmu Hitam, Dolores Umbridge. Metode pengajarannya didasarkan pada pembelajaran melalui buku teks dan disiplin.
Harry mempertanyakan apakah jenis pembelajaran ini akan membantu para penyihir muda dan penyihir jika mereka pernah menemukan penguasa gelap, Voldemort. Jadi Harry mengatur ruang kelasnya sendiri secara rahasia, di mana kelas latihan mantra dan belajar satu sama lain. Ini adalah contoh yang baik dari pembelajaran berbasis inkuiri.
Versi Harry Potter tentang pendekatan berbasis penyelidikan untuk mempelajari pertahanan melawan seni hitam.
{vembed Y=QlwkerwaV2E}
Filsuf dan pembaru pendidikan liberal AS John Dewey menganjurkan belajar melalui inkuiri. Karyanya untuk mengubah metode pedagogis dan kurikulum di 1916 dikembangkan menjadi pengalaman kelas di 1930s. Meskipun awalnya mempengaruhi sekolah-sekolah di Amerika Serikat, pengaruh Dewey menyebar ke seluruh dunia.
Karakteristik utama dari penyelidikan adalah itu termotivasi secara eksternal dan internal, oleh siswa. Motivasi eksternal termasuk anggota dalam tim, sifat proyek dan umpan balik dari guru. Motivasi intrinsik termasuk keinginan untuk belajar.
Meskipun inkuiri dimotivasi oleh siswa, inkuiri dibimbing oleh guru. SEBUAH guru inkuiri yang terampil akan memvariasikan peran mereka di sepanjang kontinum - dari instruksi eksplisit (di mana guru memiliki tujuan yang jelas tentang apa yang akan dia perlihatkan kepada siswa) hingga pendekatan penyelidikan yang membantu siswa mengendalikan pembelajaran mereka.
Dari primer ke sekunder
Ruang kelas sekolah dasar menawarkan kesempatan penyelidikan yang kaya karena biasanya ada satu guru per kelas dan dia dapat menggunakan pertanyaan untuk menghubungkan ide dan kegiatan antara bidang pembelajaran. Saya mengamati kelas Year 1 di mana guru dan siswa sedang mengeksplorasi lagu anak-anak sambil mengembangkan keterampilan membaca awal.
Selama membaca Jack dan Jill, seorang bocah lelaki berusia enam tahun bertanya: "Dari apa bukit itu?" Guru membangun pertanyaan ini untuk menciptakan pengalaman penyelidikan selama lima minggu. Anak-anak belajar konsep-konsep dalam sains (kekuatan, dorongan, tarikan, gesekan, jenis tanah, jenis batuan) dan matematika (kemiringan, pecahan, waktu).
Dengan demikian, membaca, menulis, dan mengeja anak-anak (dorong, tarik, tersandung, jatuh, jatuh, miring, dll) ditingkatkan. Kelas mengeksplorasi geografi bukit dan gunung. Pelajaran melek huruf, matematika, sains, dan humaniora berputar di sekitar mempelajari tentang bukit dan menjawab pertanyaan awal.
Kelas menyimpulkan bahwa Jack terpeleset di tanah basah dan Jill tersandung batu yang tertanam di tanah liat. Kelas juga membahas saling mendorong dan mendorong, dengan satu anak bertanya apakah Jill bisa didorong oleh orang yang sama yang mendorong Humpty Dumpty dari dinding.
Satu pertanyaan lateral tentang sajak anak-anak menyebabkan lima minggu pembelajaran berbasis inkuiri. dari shutterstock.com
Di sekolah menengah ada banyak guru dan kelas, dan karena itu mengurangi kesempatan untuk penyelidikan terintegrasi. Jadi penyelidikan umumnya dalam disiplin ilmu.
Disiplin yang berbeda memiliki model yang berbeda untuk penyelidikan. Dalam sejarah, misalnya, Telstar meminta pertanyaan dengan memeriksa pertanyaan untuk membimbing kemajuan siswa. Dan dalam sains, ada 5 Es di mana literasi ditekankan dalam lima fase berturut-turut - melibatkan, mengeksplorasi, menjelaskan, menguraikan, dan mengevaluasi.
Guru biasanya mulai dengan model generik ini untuk menemani informasi yang terkandung dalam dokumen kurikulum.
Tantangan dan kesalahpahaman
Tantangan utama dengan pendekatan inkuiri adalah penilaian. Pengujian standar monopolis penilaian pendidikan, yang memberi nilai pada literasi inti: membaca, menulis, perhitungan, dan akumulasi fakta dan angka. Pendidik baru mulai mengidentifikasi parameter yang melaluinya mereka dapat menilai penemuan pengetahuan siswa dan membuat makna.
Budaya global telah menjadi salah satu inovasi, penemuan, dan pemikiran antar-disiplin, yang berarti semata-mata mengandalkan cara pembelajaran dan pengujian standar yang bertentangan dengan dunia luar. Pendidik mempromosikan sistem pembelajaran berbasis inkuiri percaya itu hanya masalah waktu sampai keterampilan inkuiri didahulukan dari pada mempelajari konten.
Kesalahpahaman tentang penggunaan pembelajaran berbasis inkuiri di kelas termasuk inkuiri yang terlalu sulit bagi sebagian besar siswa (bahwa itu untuk anak yang lebih tua yang berbakat) dan bahwa selama inkuiri guru melakukan sedikit dan kelas berada dalam kekacauan.
Tapi pembelajaran berbasis inkuiri, dipandu oleh seorang guru yang menjadi model prosesnya berbagai siswa, Berharga untuk seluruh kelas. Kekacauan kelas jarang terlihat dalam situasi di mana guru adalah pembelajar aktif bersama siswa mereka.
Penyelidikan adalah bagian dari sifat manusia, tetapi orang dapat mengambil manfaat dari belajar bagaimana menjadi penanya yang baik. Ini termasuk keterampilan belajar seperti bagaimana bertanya dan menjawab pertanyaan, menyelesaikan masalah dan melakukan penyelidikan dan penelitian. Menjadi seorang penanya adalah membebaskan, menggairahkan, dan transformatif. Ini melibatkan mengambil risiko dan secara intelektual menuntut. Dan, di atas semua itu, itu membantu kita belajar.
Tentang Penulis
Gillian Kidman, Associate Professor, Pendidikan Sains, Universitas Monash
Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.
Buku terkait:
Berikut 5 buku nonfiksi tentang parenting yang saat ini menjadi Best Seller di Amazon.com:Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung
oleh Dr. Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.
