Ketika anak-anak mereka bertambah besar, orang tua harus mencoba untuk menghapus bantuan pekerjaan rumah. goodluz / Shutterstock.com
Sekolah-sekolah di seluruh negeri mendorong orang tua untuk membantu anak-anak mereka mengerjakan PR.
Orang tua mendengarkan. Membantu mengerjakan pekerjaan rumah adalah salah satu hal paling umum yang terjadi kata orang tua untuk mendukung pembelajaran anak-anak mereka.
Banyak ahli telah menemukan bahwa membantu mengerjakan pekerjaan rumah perilaku belajar yang positif, memperkuat materi kelas dan sinyal kepada anak-anak bahwa pendidikan mereka penting. Federal Departemen Pendidikan mengatakan bahwa orang tua memainkan peran penting dalam pembelajaran anak-anak mereka ketika mereka membantu pekerjaan rumah.
Namun orang tua sering mendengar melalui media bahwa membantu pekerjaan rumah mungkin tidak sepadan. Setelah melihat tajuk utama seperti “Mengapa Ini Sangat Penting Anda Tidak Pernah Membantu Anak-Anak Anda dengan Pekerjaan Rumah mereka"Dan"Jangan Bantu Anak-Anak Anda dengan Pekerjaan Rumah mereka, ”Ibu, ayah, dan pengasuh lainnya dapat bertanya-tanya apakah mereka harus repot-repot.
Saya seorang profesor kebijakan pendidikan. Bersama dengan sosiolog Angran Li, Saya mulai memahami panduan yang bertentangan ini.
Penyebab atau konsekuensi?
Dasar untuk klaim bahwa bantuan orang tua dengan pekerjaan rumah bisa buruk bagi siswa berasal penelitian memeriksa survei nasional. Studi-studi ini menemukan bahwa pekerjaan rumah yang sering membantu dari orang tua dikaitkan dengan skor tes yang lebih rendah.
Tetapi temuan ini tidak harus berarti bahwa ibu dan ayah membahayakan ketika mereka membantu pekerjaan rumah. Ketika anak-anak berjuang di sekolah, orang tua dapat melangkah untuk membantu lebih sering. Artinya, seringnya pekerjaan rumah bantuan dari orang tua mungkin bukan penyebab masalah, tetapi lebih tepatnya, bertepatan dengan mereka.
Kolega saya dan saya ingin melihat apakah ini masalahnya.
Untuk mengetahuinya, kami mempelajari data dari survei representatif nasional yang penting yang dikelola oleh pemerintah federal - the Studi Longitudinal Anak Usia Dini. Kami menemukan itu anak-anak berprestasi rendah jauh lebih mungkin untuk sering menerima pekerjaan rumah dari orang tua.
Dan yang penting, setelah kami memperhitungkan tingkat prestasi anak-anak, bantuan pekerjaan rumah dari orang tua tidak lagi dikaitkan dengan skor tes yang lebih rendah.
pertimbangan lain
Sementara temuan ini berwawasan luas, kami memperkirakan bahwa efek bantuan pekerjaan rumah dari orang tua terhadap prestasi siswa mungkin juga dipengaruhi oleh banyak karakteristik lain.
Jadi kami menggunakan a teknik statistik itu akan menjelaskan banyak faktor yang tumpang tindih, seperti seberapa baik orang tua dan anak-anak mereka rukun, jumlah saudara kandung, dan perilaku di sekolah.
Hasil kami juga menunjukkan bahwa anak-anak dengan skor tes rendah mendapat manfaat terbesar ketika orang tua mereka sering membantu pekerjaan rumah.
Dengan kata lain, panggilan untuk semua orang tua untuk berhenti membantu pekerjaan rumah bisa berakhir dengan menyakiti beberapa anak.
Selain itu, satu keprihatinan umum adalah bahwa hanya orang tua yang kaya dan berpendidikan tinggi yang memiliki waktu dan sumber daya untuk membantu anak-anak mereka mengerjakan pekerjaan rumah secara teratur. Kami menemukan sedikit bukti untuk mendukung anggapan ini. Tentang survei nasional, keluarga berpendapatan rendah dan minoritas melaporkan membantu anak-anak mereka dengan pekerjaan rumah. Dan ini juga benar dalam penelitian kami.
Jumlah kualitas
Penting untuk menunjukkan bahwa penelitian kami melihat frekuensi bantuan pekerjaan rumah dari orang tua. Namun, bukti menunjukkan bahwa kualitas bantuan pekerjaan rumah juga penting. Orangtua dapat membuat perbedaan melalui dorongan hangat dan pandangan positif dan dengan mengomunikasikan harapan yang tinggi kepada anak-anak.
Efektivitas bantuan pekerjaan rumah juga tampaknya meningkat ketika orang tua mengasuh perilaku belajar mandiri. Ketika membantu pekerjaan rumah, orang tua harus menghindari mencoba mengendalikan proses dan juga harus menahan godaan untuk melakukannya menyelesaikan tugas untuk anak-anak mereka. Sebaliknya, mereka harus membiarkan anak-anak mereka mencari jawaban sendiri sambil menawarkan petunjuk yang bermanfaat dan umpan balik positif sesuai kebutuhan.
Meskipun orang tua harus selalu mempertimbangkan kebutuhan belajar individu anak mereka, kata peneliti bahwa orang tua harus secara bertahap mengurangi bantuan pekerjaan rumah ketika anak-anak mereka bertambah dewasa, mungkin menghentikan bantuan langsung dengan pekerjaan rumah pada saat anak-anak mereka mencapai sekolah menengah. Orang tua juga dapat meminta saran dari guru dan staf sekolah lainnya tentang cara membuat pekerjaan rumah menarik dan selaras untuk kebutuhan belajar anak mereka.
Pernyataan kosong tentang apakah bantuan pekerjaan rumah itu baik atau buruk bisa menyesatkan. Dalam keadaan yang tepat, orang tua dapat membantu anak-anak mereka belajar lebih banyak ketika mereka membantu pekerjaan rumah.
Tentang Penulis
Daniel Hamlin, Asisten Profesor Kepemimpinan Pendidikan dan Studi Kebijakan, University of Oklahoma
Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.
Buku terkait:
Berikut 5 buku nonfiksi tentang parenting yang saat ini menjadi Best Seller di Amazon.com:Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung
oleh Dr. Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.
