Kadang-kadang, siswa dan guru memiliki ide yang berbeda tentang apa yang disebut curang. dari shutterstock.com

Siswa - baik di universitas atau sekolah - dapat memperoleh bantuan dari banyak tempat. Mereka dapat pergi ke guru, orang tua, guru, teman atau berkonsultasi dengan buku teks.

Tetapi pada titik mana mendapatkan bantuan melewati batas untuk selingkuh?

Terkadang jelas. Jika Anda menggunakan kamera mata-mata atau smartwatch dalam ujian, kamu jelas curang. Dan kamu curang jika kamu dapatkan teman untuk mengikuti ujian untuk Anda atau menulis tugas Anda.

Di lain waktu, garisnya buram. Ketika menyeberang, itu merupakan kesalahan akademik. Pelanggaran akademik adalah tindakan atau tindakan percobaan yang dapat mengakibatkan terciptanya keuntungan akademis yang tidak adil untuk diri sendiri atau orang lain.

Bagaimana dengan membuat orang lain membaca draf esai Anda? Bagaimana jika mereka melakukan lebih dari proofread dan mereka mengubah bagian dari tugas? Apakah itu merupakan kesalahan akademik?

Belajar, mengajar, atau curang?

Ada berbagai kegiatan yang merupakan pelanggaran akademik. Ini dapat mencakup:

• fabrikasi, yang hanya mengada-ada. Saya bisa mengatakan "90% orang mengaku memalsukan tugas mereka", ketika ini bukan fakta tetapi pernyataan yang baru saja saya temukan

• pemalsuan, yang memanipulasi data untuk menggambarkan hasil secara tidak akurat. Ini dapat terjadi dengan mengambil hasil penelitian di luar konteks dan menarik kesimpulan yang tidak didukung oleh data

• keliru, yang mewakili diri Anda secara keliru. Tahukah Anda bahwa saya memiliki gelar master dari Universitas Oxford untuk topik ini? (Sebenarnya saya tidak)

• plagiarisme, yaitu ketika Anda menggunakan ide atau kata orang lain tanpa atribusi yang sesuai. Misalnya, daftar ini berasal penelitian orang lain dan penting untuk referensi sumbernya.

Terkadang siswa dan guru memiliki gagasan berbeda tentang pelanggaran akademik. Satu studi ditemukan sekitar 45% akademisi berpikir membuat orang lain mengoreksi draf bisa merupakan pelanggaran akademik. Tetapi hanya 32% siswa yang memikirkan hal yang sama.

Dalam survei yang sama, sebagian besar akademisi dan siswa sepakat memiliki orang lain seperti orang tua atau teman mengidentifikasi kesalahan dalam rancangan tugas, yang bertentangan dengan memperbaiki mereka, baik-baik saja.

Siswa dan akademisi sepakat meminta orang lain mengidentifikasi kesalahan dalam tugas Anda adalah OK. Memperbaiki mereka adalah cerita lain. dari shutterstock.com

Umumnya ketika seorang dosen, guru atau spidol lain sedang menilai suatu tugas, mereka perlu menetapkan keaslian karya tersebut. Keaslian berarti memiliki keyakinan bahwa pekerjaan itu sebenarnya berkaitan dengan kinerja orang yang dinilai, dan bukan orang lain.

Pengawas kualitas pendidikan dan pelatihan sektor kejuruan pemerintah Australia, misalnya, menganggap keaslian sebagai salah satu dari empat yang disebut aturan bukti untuk “penilaian efektif”.

Aturannya adalah:

• validitas, yaitu ketika penilai yakin bahwa siswa memiliki keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan oleh modul atau unit

• kecukupan, yaitu ketika kualitas, kuantitas dan relevansi bukti penilaian cukup bagi penilai untuk membuat penilaian

• keaslian, di mana penilai yakin bahwa bukti yang disajikan untuk penilaian adalah karya pembelajar sendiri

• mata uang, di mana penilai yakin bahwa bukti terkait dengan apa yang dapat dilakukan siswa sekarang dan bukan di masa lalu.

Secara umum, jika penilai yakin pekerjaan itu adalah produk dari pemikiran siswa dan di mana bantuan telah diberikan ada pengakuan yang tepat, itu harus baik-baik saja.

Mengapa curang masalah?

Sulit untuk mengetahui seberapa besar masalah kecurangan itu. Hampir 30% siswa yang merespons a Survei 2012 UK setuju mereka telah "menyerahkan pekerjaan yang diambil sepenuhnya dari sumber internet" sebagai milik mereka.

Di Australia, 6% siswa di sebuah survei 14,000 melaporkan bahwa mereka telah terlibat dalam "perilaku outsourcing" seperti menyerahkan tugas orang lain sebagai milik mereka, dan 15% siswa telah membeli, menjual, atau memperdagangkan catatan.

Mendapatkan seseorang untuk membantu tugas Anda mungkin tampak tidak berbahaya tetapi dapat menghambat proses pembelajaran. Guru perlu memahami di mana siswa belajar, dan terlalu banyak bantuan dari orang lain dapat menghalangi.

Baca lebih lanjut: Anak-anak belajar dari stres dan kegagalan: semakin banyak alasan Anda tidak harus melakukan pekerjaan rumah mereka

Beberapa penelitian menggambarkan pendidikan formal sebagai jenis "sinyal” Ini berarti pencapaian pendidikan mengkomunikasikan informasi penting tentang seseorang kepada pihak ketiga seperti majikan, pelanggan, atau otoritas seperti badan lisensi atau departemen pemerintah. Pelanggaran akademik mengganggu proses itu.

Lebih sedikit penipu yang lolos begitu saja. Glenn Carstens-Peters / Unsplash

Bagaimana menghadapi kecurangan

Tampaknya lebih sedikit curang yang lolos dari itu sebelumnya. Beberapa lembaga akademik terkemuka di dunia telah melaporkan 40% peningkatan kesalahan akademik kasus selama periode tiga tahun.

Kemajuan teknologi berarti pabrik esai online dan “kecurangan kontrak”Telah menjadi masalah yang lebih besar. Jenis kecurangan ini melibatkan pekerjaan outsourcing untuk pihak ketiga dan memprihatinkan karena memang demikian sulit dideteksi.

Namun, sementara teknologi membuat kecurangan lebih mudah, ia juga menawarkan sistem canggih bagi para pendidik untuk memverifikasi bahwa pekerjaan itu milik seseorang. Program perangkat lunak seperti Turnitin dapat memeriksa apakah seorang siswa telah menjiplak tugas mereka.

Institusi juga dapat memverifikasi bukti yang mereka nilai terkait dengan kinerja aktual siswa dengan menggunakan berbagai metode penilaian seperti ujian, presentasi lisan, dan tugas kelompok.

Pelanggaran akademik dapat berupa a masalah pembelajaran dan budaya. Banyak siswa, terutama ketika mereka baru ke pendidikan tinggi, sama sekali tidak menyadari apa yang merupakan kesalahan akademik. Siswa sering kali berada di bawah tekanan besar yang membuat mereka membuat keputusan yang buruk.

Dimungkinkan untuk menangani masalah-masalah ini dengan cara yang konstruktif yang membantu siswa belajar dan mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan. Ini dapat mencakup memberikan pelatihan kepada siswa ketika mereka pertama kali mendaftar, menawarkan dukungan untuk membantu siswa yang mungkin berjuang, dan ketika kesalahan akademik terjadi, mengambil langkah-langkah yang tepat untuk memastikan hal itu tidak terjadi lagi.

Tentang Penulis

Peter Hurley, Penentu Kebijakan, Institut Mitchell, Victoria University

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Buku tentang Meningkatkan Kinerja dari daftar Penjual Terbaik Amazon

"Puncak: Rahasia dari Ilmu Keahlian Baru"

oleh Anders Ericsson dan Robert Pool

Dalam buku ini, penulis memanfaatkan penelitian mereka di bidang keahlian untuk memberikan wawasan tentang bagaimana setiap orang dapat meningkatkan kinerjanya dalam bidang kehidupan apa pun. Buku ini menawarkan strategi praktis untuk mengembangkan keterampilan dan mencapai penguasaan, dengan fokus pada latihan dan umpan balik yang disengaja.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Kebiasaan Atom: Cara Mudah & Terbukti untuk Membangun Kebiasaan Baik & Menghilangkan Kebiasaan Buruk"

oleh James Clear

Buku ini menawarkan strategi praktis untuk membangun kebiasaan baik dan menghilangkan kebiasaan buruk, dengan fokus pada perubahan kecil yang dapat membawa hasil besar. Buku ini mengacu pada penelitian ilmiah dan contoh dunia nyata untuk memberikan saran yang dapat ditindaklanjuti bagi siapa saja yang ingin meningkatkan kebiasaan mereka dan mencapai kesuksesan.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Pola Pikir: Psikologi Kesuksesan Baru"

oleh Carol S. Dweck

Dalam buku ini, Carol Dweck mengeksplorasi konsep pola pikir dan bagaimana hal itu dapat memengaruhi kinerja dan kesuksesan kita dalam hidup. Buku ini menawarkan wawasan tentang perbedaan antara mindset tetap dan mindset berkembang, serta memberikan strategi praktis untuk mengembangkan mindset berkembang dan mencapai kesuksesan yang lebih besar.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Kekuatan Kebiasaan: Mengapa Kita Melakukan Apa yang Kita Lakukan dalam Kehidupan dan Bisnis"

oleh Charles Duhigg

Dalam buku ini, Charles Duhigg mengeksplorasi ilmu di balik pembentukan kebiasaan dan bagaimana kebiasaan itu dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja kita di semua bidang kehidupan. Buku ini menawarkan strategi praktis untuk mengembangkan kebiasaan baik, menghentikan kebiasaan buruk, dan menciptakan perubahan yang bertahan lama.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

"Lebih Cerdas Lebih Cepat Lebih Baik: Rahasia Menjadi Produktif dalam Kehidupan dan Bisnis"

oleh Charles Duhigg

Dalam buku ini, Charles Duhigg mengeksplorasi ilmu tentang produktivitas dan bagaimana hal itu dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja kita di semua bidang kehidupan. Buku ini mengacu pada contoh dan penelitian dunia nyata untuk memberikan saran praktis untuk mencapai produktivitas dan kesuksesan yang lebih besar.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan