Kesehatan dan kesejahteraan anak-anak adalah kunci untuk membantu mereka sukses di masa depan. Ya, kemampuan pendidikan dan sosial penting untuk pencapaian dan kesempatan kerja, namun jika kesehatan tidak diurus sejak awal, hal itu dapat mempengaruhi setiap dan semua aspek kehidupan anak sampai usia dewasa.

Namun, memantau dan menjaga kesehatan dan kesejahteraan bukanlah tugas yang mudah. Sekolah berada dalam posisi ideal untuk mendorong perubahan dan membantu mengurangi ketidaksetaraan dalam kesehatan, tapi memang begitu terbebani dengan berbagai inisiatif, dan bisa jadi sulit untuk menyusun rencana yang sesuai dengan kebutuhan murid.

Secara teori, cukup mudah untuk memasukkan pengajaran, pemahaman dan pemantauan kesehatan dan kesejahteraan anak ke dalam kebijakan pendidikan. Tapi dengan fokus historis pada keaksaraan dan berhitung di kelas, banyak kepala sekolah mempercayainya tidak dialamatkan, dan bahwa sekolah dibiarkan untuk mengatasi masalah ini oleh mereka sendiri.

Di sini, di Swansea, kita telah melihat cara baru untuk membantu sekolah mengatasi kesejahteraan anak, menyatukan sebuah berbagai profesional kesehatan, pendidikan dan penelitian untuk membantu. Sadar bahwa guru tidak dapat mengerjakannya sendiri lagi, kami telah menemukan cara untuk menjaga kebutuhan kesehatan anak sambil mempertahankan hasil pendidikan di sekolah.

Hal ihwal

Tujuan dari TERJADI (Kesehatan dan Pencapaian Murid yang terlibat dalam Jaringan Pendidikan Primer) adalah untuk meningkatkan pembelajaran anak-anak, memungkinkan sekolah untuk melihat perbandingannya dengan orang lain di wilayah mereka, dan untuk mengidentifikasi bidang kebutuhan khusus untuk murid mereka - misalnya persentase anak yang tinggi tidak makan sarapan

Kami menggunakan data yang dikumpulkan dari anak-anak berusia sembilan sampai 11-tahun yang menyelesaikan penilaian kesehatan dan kesejahteraan melalui Proyek Swan-Linx, yang membawa anak-anak bersama untuk bersenang-senang kebugaran dan penilaian. Kemudian, beragam informasi yang dikumpulkan - termasuk indeks massa tubuh, kebugaran, nutrisi, aktivitas fisik, tidur, kesejahteraan dan konsentrasi - dirangkum dalam laporan sekolah. Ini memberi sekolah otonomi untuk mengidentifikasi bidang kebutuhan dalam memperbaiki kesehatan anak-anak. Laporan tersebut ditulis sesuai dengan kerangka kurikulum untuk meningkatkan pembelajaran anak pada setiap tahap pendidikan mereka. Pendekatan ini berarti bahwa anak-anak tidak hanya menjadi sehat secara mental dan / atau fisik, tetapi mereka mengerti bagaimana dan mengapa.

Sampai saat ini, kami telah mengumpulkan informasi dari sekitar anak-anak 3,000 di daerah Swansea. Dan, bekerja dengan Bankir SAIL - yang menghilangkan identitas peserta untuk melindungi privasi mereka - kami dapat mempelajari informasi anonim mengenai kesehatan anak-anak, catatan kesehatan (termasuk catatan GP dan penerimaan rumah sakit) dan pencapaian pendidikan.

Setelah analisis data ini selesai, temuan dapat diakses oleh sekolah dan organisasi yang relevan - ahli diet, pengembangan olahraga, badan amal lokal, dan profesional kesehatan masyarakat - yang merupakan bagian dari jaringan TERJADI, mendukung para guru sehingga sebuah rencana tindakan dapat dilakukan. di tempat.

Bekerja keluar

Kami telah menemukan bahwa meskipun beberapa sekolah melakukan yang terbaik untuk membantu murid mereka tumbuh dan tetap sehat di luar target pendidikan, institusi yang paling cerdas pun tetap dapat memperoleh manfaat dari bantuan dari luar.

Salah satu sekolah dasar setempat, yang percaya bahwa hal itu menempatkan penekanan kuat pada kebugaran, misalnya, khawatir mengetahui bahwa sepertiga anak-anak berusia lima dan enam tahun kelebihan berat badan. Selanjutnya, 38% murid mereka melaporkan bahwa mereka tidak senang dengan tingkat kebugaran mereka. Hal ini menyebabkan sebuah pendekatan baru di sekolah dan meningkatkan prakarsa sehat: pelajaran PE sedang dikerjakan ulang dan para guru menambahkan elemen yang lebih aktif ke pelajaran lainnya. Selain itu, anak-anak didorong untuk mengelola kebugaran mereka sendiri dan menetapkan sasaran kesehatan pribadi.

Sampai sekarang, sebagian besar kami fokus pada kesehatan fisik dan kebugaran anak-anak yang berpartisipasi dalam proyek ini. Namun, kesejahteraan adalah fitur inti dari pekerjaan kita, dan selanjutnya kita akan memasukkan penilaian kesehatan mental ke dalam pengumpulan data, sebagai tanggapan terhadap guru yang menyuarakan keprihatinan mereka seputar penyediaan kesehatan mental di sekolah dasar. Ke depan, HAPPEN juga akan berkembang untuk menilai kondisi kronis dan dampaknya terhadap pencapaian pendidikan akan dieksplorasi.

Masyarakat kita membutuhkan sekolah untuk melakukan lebih dari sekedar mendidik anak-anak, tapi seperti yang telah kita buktikan, membuat kesehatan dan kesejahteraan merupakan usaha kolaboratif adalah cara terbaik untuk maju.

Tentang Penulis

Emily Marchant, Peneliti PhD dalam Studi Kedokteran, Universitas Swansea

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

at Pasar InnerSelf dan Amazon