Guru tidak peduli dengan keterampilan akademik anak seperti halnya perilaku mereka. dari shutterstock.com

Banyak orang tua percaya bahwa mengajar anak mereka membaca adalah cara terbaik untuk membuat mereka siap untuk mulai sekolah, tetapi guru sering tidak setuju. Para guru umumnya menganggap lebih penting bagi anak-anak untuk mengetahui bagaimana mengatur emosi mereka, percaya diri pada kemampuan mereka dan menjadi pelajar yang penasaran.

Orang tua dan guru dalam studi saya

Di sebuah Studi terbaruSaya ingin menemukan keyakinan dan perilaku orang tua mana yang paling efektif dalam membantu anak-anak berhasil di sekolah.

Saya mengumpulkan data dari 120 orang tua tentang apa yang mereka yakini adalah peran mereka dalam mendukung pembelajaran anak mereka, serta seberapa sering mereka melakukan hal-hal tertentu untuk mempersiapkan anak mereka agar berhasil di sekolah.

Ini sering merupakan kegiatan rutin yang dilakukan orang tua yang akan membantu mempersiapkan anak mereka ke sekolah tetapi tidak harus dilakukan dengan tujuan itu.

Studi saya juga menyertakan 52 pasangan guru dan orang tua di sekolah-sekolah di sekitar Australia Selatan dan Wilayah Utara. Saya menikah dengan apa yang dilaporkan orang tua mereka lakukan dengan anak mereka sebelum memulai sekolah dengan bagaimana anak-anak ini bernasib di sekolah di berbagai bidang perkembangan.

Saya juga melakukan wawancara lanjutan dengan 16 orang tua. Beberapa dipekerjakan sementara yang lain tinggal di rumah orang tua. Saya mewawancarai ayah dan ibu, serta orang tua dari berbagai posisi budaya dan ekonomi.

Hampir setiap orang tua membacakan untuk anak mereka. Foto oleh Josh Applegate di Unsplash

Membaca paling penting bagi orang tua

Literasi adalah yang paling banyak terpikirkan ketika orang tua membahas bagaimana mereka mempersiapkan anak mereka untuk sekolah, biasanya dengan cara informal dan insidental, seperti membaca bersama. Sekitar 94% orang tua melakukan kegiatan literasi tiga atau lebih dalam seminggu.

Seorang ayah memberi tahu saya:

Kami sudah membacanya sejak hari mereka keluar dari rumah sakit pada dasarnya [...] sehingga mereka berdua memiliki eksposur yang luas untuk membaca dan buku. Kedua anak memiliki lebih dari 200 hingga 300 buku di kamar mereka.

Pengembangan keaksaraan penting di tahun-tahun awal dan menawarkan sejumlah manfaat bagi anak-anak. SEBUAH Studi terbaru menemukan orang tua yang membaca satu buku sehari dengan anak mereka memberi anak mereka keuntungan 1.4 juta kata dari teman sebayanya yang belum pernah membaca.

Bermain dengan anak-anak

Saya meminta orang tua untuk menunjukkan berapa banyak mainan dan bahan pembelajaran yang dimiliki anak mereka di rumah, dari daftar 29 item yang dapat diakses secara luas. Ini termasuk bola, buku mewarnai dan blok bangunan.

Analisis saya kemudian menunjukkan semakin banyak sumber daya berbasis permainan yang dimiliki anak di rumah, semakin siap mereka untuk tuntutan akademik sekolah.

Semakin banyak barang yang harus dilibatkan anak-anak di rumah, semakin siap mereka untuk sekolah. dari shutterstock.com

Ini tidak berarti orang tua harus mengeluarkan lebih banyak untuk memastikan keberhasilan anak mereka. Dokter anak merekomendasikan mainan sederhana, daripada yang elektronik atau mahal, sebagai yang terbaik untuk mendukung perkembangan anak.

Orang tua lebih suka bermain dan kegiatan informal lainnya daripada pembelajaran formal, wawancara menunjukkan. Sekitar 64% orang tua mengatakan mereka terlibat dalam kegiatan yang merangsang secara kognitif tiga atau lebih kali seminggu.

Kebanyakan orang tua mengatakan bahwa mereka terlibat dalam permainan tidak terstruktur dengan anak mereka, yang sering mengarah pada percakapan dan pembelajaran insidental. Orang tua berbicara tentang menggunakan waktu bermain anak mereka sebagai kesempatan untuk terlibat dengan minat anak mereka dan merancang kegiatan di sekitar mereka dengan tujuan belajar.

Kesenjangan antara guru dan orang tua

Tetapi ada beberapa perbedaan antara apa yang paling dihargai orang tua dalam mempersiapkan anak untuk sekolah (melek huruf) dan apa yang menurut guru paling penting untuk kesiapan sekolah.

Sekitar 62% guru dalam penelitian saya prihatin dengan setidaknya satu aspek perkembangan anak. Lebih dari 45% dari ini terkait dengan kesiapan emosional anak - khususnya, kepercayaan diri anak pada kemampuan dan keterampilan mengatur diri sendiri.

Kekhawatiran ini tidak mengejutkan. Penelitian dari Inggris juga menunjukkan bahwa para guru merasa keterampilan akademik tidak sepenting anak-anak yang percaya diri, belajar mandiri dan ingin tahu.

Dalam penelitian lain, kata seorang guru:

Kita dapat mengajar mereka untuk menulis nama mereka, tetapi lebih penting untuk memiliki anak-anak yang dapat berfungsi di kelas.

Ini tidak berarti orang tua kehilangan anak-anak mereka; itu mencerminkan kesulitan yang dihadapi orang tua dalam mengajarkan keterampilan sosial dan emosional.

Itu adalah tanggung jawab bersama

Lebih dari 90% orang tua dalam penelitian saya melihat peran mengajar anak-anak pengaturan emosi sebagai tanggung jawab bersama antara mereka dan guru. Penelitian telah lama mengakui pendidikan sebagai tugas kolaboratif, dengan orang tua dan guru pengetahuan menjadi penting.

Di tengara Inggris Studi EPPE, anak-anak mengalami peningkatan kognitif yang lebih besar di pusat-pusat prasekolah yang memiliki tingkat keterlibatan orang tua yang tinggi. Pengaturan paling efektif berbagi informasi yang relevan dengan anak-anak dengan staf dan orang tua, dan orang tua memiliki suara yang lebih besar dalam pengambilan keputusan tentang pembelajaran anak mereka.

Orang tua butuh lebih banyak bantuan

Seorang anak yang menghabiskan tahun-tahun prasekolahnya dalam lingkungan berbasis permainan, pengasuhan, dan responsif, dengan berbagai percakapan, pengalaman, teman sebaya dan sumber daya, kemungkinan akan menyesuaikan dengan baik dengan tuntutan sekolah.

Tetapi bagaimana orang tua dapat mengajarkan pengaturan emosi anak mereka dan keterampilan penyesuaian yang mereka butuhkan untuk berfungsi di kelas?

Penelitian menunjukkan bahwa orang tua harus mencari saat-saat yang dapat diajar, memanfaatkan minat anak-anak untuk memasukkan pembelajaran ke dalam kehidupan sehari-hari. Mereka dapat menggunakan kesempatan ini sebagai sarana untuk mengadakan percakapan positif dan meningkatkan kepercayaan diri anak.

Koneksi sosial adalah juga penting. Anak-anak harus memiliki banyak kesempatan untuk bermain dengan teman-teman mereka.

Menjadi teladan sangat penting. Orang tua harus mencontoh pengaturan diri sendiri, tetap tenang ketika berhadapan dengan kesalahan dan perancah anak-anak mereka untuk mengembangkan ini keterampilan rumit. Mereka bisa positif tentang sekolah dan betapa menyenangkannya anak mereka ketika mereka pergi.

Penting untuk menemukan waktu untuk berbicara dengan anak Anda tentang perasaan mereka sehingga mereka belajar untuk menyadarinya emosi sendiri.

Beberapa penelitian juga menemukan bahwa perhatian pada anak-anak dapat membantu mereka belajar kontrol diri yang lebih besar.

Tentang Penulis

Amy Graham, Calon PhD, Universitas Charles Darwin

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

buku_