Jutaan siswa AS terlibat dalam pembelajaran jarak jauh. Ethan Miller / Getty Images Amerika Utara

Apakah anak-anak saat ini pergi ke sekolah secara langsung, belajar dari jarak jauh atau melakukan perpaduan keduanya, alat dan teks digital menjadi jauh lebih umum untuk pendidikan K-12 selama pandemi COVID-19.

Saya seorang profesor yang meneliti penggunaan teknologi dalam pendidikan. Saya juga ayah dari tiga anak berusia antara 4 dan 9 tahun yang semuanya belajar dari rumah. Anda mungkin berpikir akan mudah bagi saya untuk terbiasa dengan keadaan normal baru ini. Sayangnya, itu tidak benar.

Terlepas dari semua pengetahuan teknis saya, bahkan saya berjuang untuk mengelola berbagai macam alat dan aplikasi digital yang digunakan anak-anak saya untuk tugas sekolah, apalagi banyak situs web, akun, dan kata sandi dari kelas mereka yang harus dilacak oleh keluarga saya.

Bermanfaat tapi rumit

Transisi dari mengandalkan buku teks fisik dicetak di atas kertas dengan konten pendidikan digital, alat, aplikasi, dan sumber daya lainnya sudah berlangsung jauh sebelum pandemi. Guru K-12 menggunakan segalanya mulai dari video online hingga situs web interaktif dan dari game dan aplikasi hingga buku teks digital yang memenuhi standar negara.

Saya yakin sumber daya pendidikan digital bermanfaat bagi mereka. Berbeda dengan teks statis dalam buku fisik, sumber daya digital melibatkan konten dinamis seperti audio, video, dan animasi. Mereka mungkin juga memiliki komponen seperti game dan simulasi yang memungkinkan anak-anak berinteraksi dengan teknologi atau satu sama lain.

Beberapa dilengkapi dengan fitur adaptif dan cerdas yang secara otomatis menyesuaikan instruksi sesuai dengan tingkat penguasaan masing-masing siswa. Sebagai contoh, "tutor cerdasMenggunakan algoritma kompleks dan kecerdasan buatan untuk meniru tutor manusia dan memberikan siswa dengan pembelajaran yang dipersonalisasi pengalaman.

Aplikasi, teks, dan alat ini memudahkan untuk mencari istilah kunci, membuat catatan yang dapat ditemukan dan digunakan anak-anak nanti, menilai penguasaan dan menjadi kreatif dengan membuat bagan dan melakukan hal-hal lain yang biasanya lebih sulit dilakukan di atas kertas.

Beberapa siswa Denver K-12 belajar jarak jauh di lokasi sekolah umum, dengan dukungan staf. Foto AP / David Zalubowski

Penggunaan yang bijak

Dengan lebih banyak siswa memiliki sendiri tablet atau laptop yang dikeluarkan sekolah Karena pandemi, sumber daya pendidikan digital kemungkinan besar akan tetap diperlukan untuk ruang kelas K-12 modern bahkan setelah kehidupan kembali normal.

Saya menganggap ini sebagai hal yang baik secara umum. Pada saat yang sama, saya memiliki beberapa kekhawatiran. Pertama, pendidik tidak boleh mengadopsi dan menggunakan sumber daya digital ini dengan cara yang sama seperti memperlakukan buku teks fisik, karena memiliki karakteristik yang berbeda.

Selain itu, mereka mungkin perlu berhati-hati dalam memilih alat dan teks digital. Melalui Mengevaluasi Konten Digital untuk Keunggulan Pengajaran dan Pengajaran, proyek yang didanai negara yang membantu transisi sekolah ke kurikulum digital, tim peneliti saya masuk Laboratorium Riset untuk Pembelajaran Digital review jurnal 1,200 sumber daya pendidikan digital dari penerbit pendidikan mapan. Kami menemukan bahwa kualitas produk digital ini bervariasi.

Sementara sebagian besar memiliki konten yang bagus dan selaras dengan standar akademis, banyak yang tidak cukup ramah pengguna atau diarahkan dengan benar untuk penggunaan K-12.

Mendukung anak-anak yang belajar online

Tidak peduli seberapa bagus sumber daya digital ini, mereka perlu diintegrasikan dengan semua kegiatan pembelajaran lainnya.

Misalnya, kelas matematika dapat memanfaatkan video gratis yang tersedia melalui Khan Academy, Gunakan zoom untuk kerja kelompok dan kolaborasi, dan penggunaan Google kelas untuk mengatur tugas dan berkomunikasi dengan rekan kerja dan guru.

Itu berarti ada banyak hal yang harus diperhatikan. Oleh karena itu, anak-anak - hingga mereka berusia 10 tahun atau lebih, dan orang tua mereka - membutuhkan banyak bantuan untuk memahami semua teknologi ini.

Saya merekomendasikan agar keluarga membantu anak-anak memahami kapan, apa, mengapa dan bagaimana menggunakan segala sesuatu. Salah satu cara untuk pergi adalah dengan memetakan berbagai URL, aplikasi dan alat yang digunakan untuk kelas tertentu, di samping nama pengguna, kata sandi, kode akses dan nama grup anak mereka, serta detail jadwal. Ini akan membantu anak-anak mengakses sumber daya digital mereka untuk kelas yang tepat dan pada waktu yang tepat - sendiri.

Saya juga menyarankan agar orang tua memantau penggunaan teknologi anak mereka, berhati-hati sepanjang hari untuk membatasi gangguan yang dapat mengganggu pembelajaran. Saat bekerja pada perangkat digital, dengan permainan hiburan dan video YouTube hanya dengan satu atau dua klik, anak-anak dapat dengan mudah menjauh dari ruang kelas virtual mereka. Khusus untuk anak-anak yang lebih kecil, yang keterampilan pengaturan dirinya belum sepenuhnya berkembang, orang tua dan pengasuh perlu memperhatikan mereka secara berkala.

Dengan kata lain: Hanya karena anak-anak diam-diam melakukan sesuatu di iPad mereka selama jam sekolah, itu tidak berarti mereka terlibat dalam tugas sekolah.

Kontrol orang tua dapat membantu. Ada fitur kontrol orang tua pada perangkat individu seperti Waktu Layar Apple di iPads. Ada juga beberapa fitur pada router internet seperti Lingkaran Netgear - Kontrol Orang Tua Cerdas layak untuk dijelajahi. Fitur ini dapat membatasi apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan anak-anak di perangkat mereka - seperti membeli barang tanpa izin.

Bahkan di mana pembelajaran jarak jauh dan sosialisasi jarak jauh adalah norma, orang tua masih dapat bertujuan untuk keseimbangan yang relatif sehat, sejauh memungkinkan, antara waktu layar dan waktu yang dihabiskan secara offline. Lihat apakah Anda dapat membujuk anak-anak Anda untuk melepaskan layar mereka sebelum dan setelah sekolah dan selama istirahat makan siang mereka, apakah itu untuk berolahraga, membaca, memasak atau bermain permainan papan.

tentang Penulis

Kui Xie, Profesor Terhormat Cyphert; Profesor Teknologi Pembelajaran; Direktur Laboratorium Riset untuk Pembelajaran Digital, The Ohio State University

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung

oleh Dr. Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan