Memutuskan Bagaimana dan Apakah Akan Membuka Kembali Sekolah Itu Rumit dan Inilah Cara Ilmuwan Roket Mengembangkan Sebuah Rencana

Memutuskan Bagaimana dan Apakah Akan Membuka Kembali Sekolah Itu Rumit dan Inilah Cara Ilmuwan Roket Mengembangkan Sebuah Rencana
AS telah mengambil tantangan besar yang sebelumnya membutuhkan koordinasi yang kompleks, termasuk Proyek Apollo. NASA

Menghadapi pergolakan sosial dan ekonomi dari pandemi virus corona akan membutuhkan keterampilan dan bakat dari berbagai jenis profesi - tenaga medis, pakar kesehatan masyarakat, orang tua, pelajar, pendidik, legislator, otoritas penegak hukum, dan banyak lainnya. Namun, hingga saat ini, AS memilikinya berjuang untuk naik respon nasional terkoordinasi untuk secara efektif membasmi COVID-19, bahkan seperti negara-negara lain di Eropa dan Asia Timur telah menunjukkan hal itu penyakit bisa dikendalikan.

Di masa lalu, Amerika Serikat telah berhasil dimobilisasi untuk mengatasi tantangan yang sangat kompleks dan saya yakin salah satunya - mengirim astronot ke Bulan - dapat menjadi pelajaran hari ini, meskipun pandemi adalah tantangan yang sangat berbeda.

Dua belas tahun setelah Proyek Apollo yang terkenal mendaratkan manusia di Bulan pada tahun 1969, General Motors mempekerjakan mantan Administrator NASA Robert Frosch untuk menghadirkan teknologi ruang-usia ke manufaktur mobil. Dia menugaskan gugus tugas kecil untuk memasukkan proses teknik Apollo ke dalam desain kendaraan. Saya memulai karir teknik sistem saya di gugus tugas ini dan sekarang bekerja mengintegrasikan ilmu statistik dan manajemen ke dalam tangkapan layar di masa depan.

Saat ini, pendekatan rekayasa sistem ini menjadi inti dari "moonshot" otomotif untuk menciptakan kendaraan tanpa pengemudi. Dan saya yakin metode Apollo dapat diterapkan pada beberapa masalah pandemi yang lebih sulit. Mari kita lihat tantangan mendidik anak-anak AS sebagai contoh.

Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit pedoman merekomendasikan membuka kembali gedung sekolah di musim gugur - dengan berbagai tindakan pencegahan keamanan. Tetapi tidak seperti negara lain yang telah mendikte protokol tertentu, AS telah mendelegasikan keputusan tersebut ke masing-masing distrik. Di sinilah sistem rekayasa Apollo dapat membantu: dengan menentukan pembagian tanggung jawab yang sesuai berdasarkan keahlian.

Rekayasa sistem mencakup enam langkah utama:

Tentukan persyaratan. Langkah pertama dalam merencanakan untuk mengembalikan siswa ke kelas atau mengajar secara online adalah mengidentifikasi pemangku kepentingan - termasuk orang tua, siswa, guru, tetangga, dan pemberi kerja - untuk mendengarkan kekhawatiran mereka. Kemudian, perencana harus memerinci manfaat utama yang diberikan sekolah selain pendidikan, seperti: penitipan anak untuk orang tua yang bekerja, makanan untuk anak yang kelaparan, disiplin dan sosialisasi.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Buat komite yang relevan dan tetapkan tanggung jawab. Mengoordinasikan berbagai pakar sangat penting untuk mendidik anak secara langsung dengan aman. Untuk melakukannya, gugus tugas kecil harus menguraikan pendekatan menyeluruh yang memecah upaya keseluruhan menjadi bagian-bagian komponennya, seperti transportasi ke sekolah, ventilasi dan sanitasi sekolah, pengembangan kurikulum, dan menyajikan makanan. Satgas kemudian membentuk komite untuk setiap “sub-masalah,” seperti komite pendidikan di tempat, pengujian dan penelusuran, komite pendidikan jarak jauh dan komite medis. Untuk memastikan bahwa setiap kelompok berkontribusi pada solusi keseluruhan yang berhasil, gugus tugas mengembangkan persyaratan komite untuk memandu dan mengevaluasi upaya mereka, sambil memberikan fleksibilitas sebanyak mungkin kepada setiap komite dalam meningkatkan keahliannya.

Buat sub-komite yang relevan dan tetapkan tanggung jawab. Setiap komite menguraikan pendekatannya untuk sub-masalah dan membentuk sub-komite untuk memberikan lebih banyak detail tentang elemen pendekatan yang berbeda. Misalnya, komite pendidikan di tempat dapat dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang membahas penegakan keselamatan, desain ruang kelas, dan ventilasi gedung. Setiap sub-komite diberikan “persyaratan sub-komite” untuk memandu usahanya.

Jika perlu, pekerjaan dapat lebih dikhususkan di dalam sub-subkomite: Program Pesawat Ulang-alik melibatkan lebih dari selusin tingkat tanggung jawab.

Kerjakan rencananya. Saat setiap subkomite menangani tugasnya, koordinator mengatur upaya mereka untuk mencegah kesalahan langkah dan meningkatkan sinergi antara kelompok lain. Misalnya, jika subkomite keselamatan menyimpulkan bahwa beberapa anak tidak akan memakai masker di kelas, koordinator dapat membuat persyaratan yang lebih agresif bagi mereka yang mengerjakan desain dan ventilasi ruang kelas. Ketika sub-komite menyelesaikan tugasnya, solusi akan dievaluasi berdasarkan persyaratan sub-komite tersebut.

Integrasikan proposal dari setiap komite. Setelah semua masalah yang dihadapi pendidikan di tempat telah ditangani, solusi individu - pada masker, ventilasi gedung, desain ruang kelas, pengujian, dan lainnya - dievaluasi secara keseluruhan sebelum disetujui sebagai solusi keseluruhan yang terintegrasi dari komite. Solusi komite kemudian dievaluasi berdasarkan persyaratan komite. Masing-masing solusi panitia kemudian dievaluasi secara keseluruhan sebelum dijadikan rencana satgas. Rencana gugus tugas kemudian dievaluasi berdasarkan persyaratannya. Perwakilan pemangku kepentingan kemudian mengevaluasi apakah rencana tersebut memastikan bahwa sekolah memang dapat dibuka dengan aman.

Peluncuran dukungan Awalnya, protokol ini diterapkan dalam skala kecil dan kemudian ditingkatkan perlahan karena semua dilatih untuk memahami tanggung jawab mereka: guru, administrator dan staf lain, orang tua, siswa, majikan, polisi, dokter, keluarga, dan otoritas pemerintah.

Pemeliharaan yang konstan dan adaptasi yang cepat akan diperlukan untuk menangani kejadian tak terduga seperti sekolah kehabisan masker atau dari siswa dan staf sekolah sakit. Setelah vaksin yang efektif tersedia dan pandemi menghilang, rencana tersebut harus merinci bagaimana beberapa protokol dapat dibongkar dengan aman.

Latihan dalam rekayasa sistem ini tidak dimaksudkan sebagai rencana pembukaan sekolah yang sebenarnya, melainkan sebagai perspektif tentang bagaimana orang dapat berorganisasi untuk mengatasi masalah kompleks yang melibatkan banyak kelompok orang.

AS telah berhasil menyelesaikan tangkapan layar sebelumnya. Kita bisa melakukannya lagi.Percakapan

tentang Penulis

Robert Bordley, Profesor dan Direktur Program, Rekayasa dan Desain Sistem, University of Michigan

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

Dukung Pekerjaan yang Baik!

DARI EDITOR

Newsletter InnerSelf: Oktober 18, 2020
by Innerself Staf
Hari-hari ini kita hidup dalam gelembung kecil ... di rumah kita sendiri, di tempat kerja, dan di depan umum, dan mungkin dalam pikiran kita sendiri dan dengan emosi kita sendiri. Namun, hidup dalam gelembung, atau merasa seperti kita…
Newsletter InnerSelf: Oktober 11, 2020
by Innerself Staf
Hidup adalah sebuah perjalanan dan, seperti kebanyakan perjalanan, datang dengan pasang surutnya. Dan seperti siang selalu mengikuti malam, begitu pula pengalaman pribadi kita sehari-hari berubah dari gelap menjadi terang, dan bolak-balik. Namun,…
Newsletter InnerSelf: Oktober 4, 2020
by Innerself Staf
Apapun yang kita alami, baik secara individu maupun kolektif, kita harus ingat bahwa kita bukanlah korban yang tidak berdaya. Kita dapat memperoleh kembali kekuatan kita untuk mengukir jalan kita sendiri dan untuk menyembuhkan hidup kita, secara spiritual…
InnerSelf Newsletter: September 27, 2020
by Innerself Staf
Salah satu kekuatan terbesar umat manusia adalah kemampuan kita untuk menjadi fleksibel, menjadi kreatif, dan berpikir di luar kotak. Menjadi orang lain selain kita kemarin atau sehari sebelumnya. Kita bisa berubah...…
Yang Cocok Untuk Saya: "Untuk Kebaikan Tertinggi"
by Marie T. Russell, InnerSelf
Alasan saya membagikan "apa yang berhasil untuk saya" adalah karena hal itu mungkin berhasil untuk Anda juga. Jika tidak persis seperti yang saya lakukan, karena kita semua unik, beberapa variasi sikap atau metode mungkin saja sesuatu ...