Pendiri Facebook Mark Zuckerberg percaya pembelajaran pribadi adalah jawabannya banyak kesengsaraan pendidikan saat ini, dan merupakan salah satu dari empat bidang utama bahwa ia dan istrinya Prescilla Chan US $ 45 miliar Inisiatif Chan Zuckerberg akan mendanai

Sementara ada yang berpendapat apakah ini tindakan filantropi atau strategi bisnis yang cerdik, yang lain akan bertanya: apa itu pembelajaran yang dipersonalisasi? Karena meski ada beberapa dukungan antusiasme para politisi terhadap pendidikan yang dipersonalisasi, masih belum ada definisi yang jelas.

Banyak di dunia pendidikan berpendapat bahwa pembelajaran yang dipersonalisasi adalah apa yang semua guru baik lakukan sebagai masalah tentu saja - memodifikasi materi pembelajaran dan gaya pengajaran untuk mengakomodasi berbagai cara yang dipelajari siswa. Orang lain melihatnya sebagai penangkal top-down, birokrasi sekolah terpusat, dengan istilah "personalisasi" yang digunakan secara bergantian dengan individu, pelajar yang berpusat atau disesuaikan. Jauh dari jelas bagaimana guru diharapkan dapat mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi tersebut dengan sumber daya yang dipersonalisasi secara per murid, atau siapa yang harus menanggung biaya untuk melakukannya.

Zuckerberg memiliki definisi yang jelas dalam pikiran, bagaimanapun. Baginya, pembelajaran yang dipersonalisasi adalah tentang guru "bekerja dengan siswa untuk menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan dan minat individu siswa". Meskipun Platform Pembelajaran Personalisasi Chan Zuckerberg Initiative bukanlah bagian dari Facebook, prinsip dasarnya sama: karya manusia digantikan oleh teknologi, algoritme memberi pengguna konten berdasarkan analisis perilaku masa lalu mereka dan minat yang ditunjukkan. Ini serupa dengan cara kerja umpan berita Facebook, dan model personalisasi komersial lainnya berdasarkan analisis teks dan perilaku.

Ada banyak sensasi tentang potensi teknologi atau pendekatan baru mengganggu pendidikan dan, tidak masuk akal, ada kekhawatiran bahwa investasi dalam pembelajaran pribadi mungkin menjadi dorongan bagi Silicon Valley, namun tendangan di gigi untuk guru.

Bahaya Pembelajaran yang Dipersonalisasi

Gagasan Zuckerberg tentang pembelajaran yang dipersonalisasi memiliki tiga kelemahan utama. Pertama, pendidikan selalu tentang memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan profesi, tetapi juga tentang memperoleh pengetahuan umum. Dengan memberi makan anak-anak hanya konten yang mereka minati, kita mungkin akan berakhir dengan banyak spesialis dan beberapa generalis.

Kedua, sementara peserta didik dapat mengatasi buruk dengan mencoba untuk belajar dengan cara yang tidak cocok untuk mereka, dalam kehidupan dunia nyata tidak akan selalu begitu akomodatif. kurangnya kemampuan untuk mengkompensasi mungkin berarti mereka menderita sebagai hasilnya.

Akhirnya, preferensi anak tidak tetap - sebenarnya mereka sering berubah sebagai tanggapan langsung terhadap lingkungan. Untuk memprediksi konten yang relevan untuk anak-anak perlu ada input sensitif, manusia-diarahkan - bukan otomasi. Jika tidak, kita akan berakhir dengan apa yang bisa disebut belajar de-personalisasi, dan ruang kelas dengan sedikit percakapan antara siswa dan guru. Dalam subkontrak mengajar teknologi, risikonya adalah bahwa kontak sosial yang berharga antara siswa, guru dan orang tua yang melekat pada pembelajaran yang efektif akan berkurang.

Ada juga isu untuk memastikan bahwa data anak-anak tidak disalahgunakan. Merekam kemajuan, preferensi, dan kebutuhan pribadi anak-anak menimbulkan risiko privasi jika tidak dikelola dengan baik. Contoh terbaru dari Vtech, yang mainan dan gadget anak-anak yang terhubung dengan internet diretas yang mengungkapkan jutaan gambar anak-anak dan obrolan, menggambarkan bahaya - siapa yang akan memutuskan data apa yang dikumpulkan dan bagaimana penyimpanan dan penggunaannya?

Pembelajaran yang dipersonalisasi membawa serta berbagai masalah kompleks yang melibatkan badan, kekuatan, kolaborasi dan dialog anak-anak (atau kekurangannya). Tapi itu juga membawa prospek menarik untuk masa depan.

Mana Personalised Belajar Bisa Membantu

Motivasi sangat penting untuk pembelajaran yang efektif, dan pembelajaran pribadi memberikan anak rasa kepemilikan dan relevansi, sedangkan penilaian yang dipersonalisasi adalah dianggap efektif.

Nilai ini merupakan inti dari AltSchool, Yang baru-baru mengangkat US $ 100m (termasuk dari Zuckerberg, yang didanai ekspansi). AltSchool adalah komunitas mikro-sekolah yang pengalaman belajarnya yang dipersonalisasi melibatkan pengumpulan data tentang pencapaian, nilai siswa dan juga hasil tes memori dan tingkat energi. Data ini berderak bersamaan dengan minat murid dan preferensi untuk menyesuaikan konten.

Sejauh ini kita tidak tahu seberapa baik kerjanya, atau apakah itu bekerja sama sekali. Yang kami tahu adalah bahwa ini hanya satu visi pembelajaran yang dipersonalisasi, didukung oleh bukti yang paling ambigu. Dengan dukungan Zuckerberg, bahayanya adalah bahwa ini bisa menjadi anak baru, jika bukan anak tunggal, di blok pendidikan. Hasil akhirnya adalah pujian yang tidak patut dan janji dunia baru yang berani (dan tidak realistis) di mana perbedaan antara setiap pelajar dapat dipertanggungjawabkan.

Pendekatan Kompromi

Organisasi lain menggabungkan data pengguna dengan konten pendidikan standar, misalnya platform perkakas kursus adaptif seperti yang dari Smart Sparrow or Pearson. Pembelajaran personal oleh McGraw Hill memungkinkan pendidik memilih antara rencana studi adaptif atau disesuaikan. Yang pertama menyesuaikan semua topik dengan kecepatan peserta didik, sementara yang kedua menyediakan kursus yang dimodifikasi sesuai dengan pengetahuan guru tentang apa yang paling sesuai dengan siswa.

Jika pembelajaran yang dipersonalisasi dipahami sebagai sarana untuk menyesuaikan dan menyesuaikan pembelajaran murid sesuai kebutuhan dan pengalaman guru dan persyaratan sekolah, ini menjanjikan. Seperti yang ditulis oleh Mike Sharples dan rekan-rekan Open University lainnya di dalamnya Laporan berinovasi Pedagogi 2015, pembelajaran pribadi yang dikombinasikan dengan analisis emosional, penyelidikan pribadi, penilaian dinamis dan siluman dapat menjadi kombinasi yang sangat kuat.

Tapi ini memerlukan pengembangan strategi yang bisa menikahi kebutuhan anak dan guru di bidang pendidikan. Ini adalah sesuatu yang membutuhkan waktu, percakapan dan kolaborasi, dan tidak dapat diantisipasi dengan hanya menuangkan jutaan dolar ke teknologi - bahkan jika nama Anda adalah Mark Zuckerberg.

Tentang Penulis

Natalia Kucirkova, Dosen Pengembangan Psikologi, Universitas Terbuka dan Elizabeth FitzGerald, Dosen Teknologi Pendidikan, Universitas Terbuka

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

at Pasar InnerSelf dan Amazon