Apakah biaya pendidikan tinggi di AS membuat kuliah di luar jangkauan keuangan? DRogatnev / www.shutterstock.com

Ketika datang ke biaya pendidikan tinggi di AS, tanda-tanda masalah berlimpah.

Misalnya, nyatakan sekarang lebih mengandalkan biaya kuliah untuk membiayai perguruan tinggi dan universitas negeri mereka dari pada pendanaan pemerintah.

Perguruan tinggi swasta dan universitas juga berjuang untuk memenuhi kebutuhan, mengemudikan jumlah rekor pendapatan kuliah menuju bantuan hibah untuk siswa yang membutuhkan secara ekonomi.

Sementara itu, jumlah peminjam mahasiswa yang gagal pada pinjaman mahasiswanya naik tipis tahun lalu seperti yang dilakukan harga pendidikan tinggi itu sendiri.

Jadi kami meminta panel presiden - dari Xavier University of Louisiana, Colorado College, dan Penn State: Mengingat kenyataan ini, apa dua atau tiga hal teratas yang Anda yakini perlu terjadi untuk membuat perguruan tinggi lebih terjangkau - terutama untuk siswa berpenghasilan rendah , siswa warna dan kelas pekerja?

Lebih dari satu penyandang dana harus meningkat

Jill Tiefenthaler, Presiden Colorado College

Pendidikan perguruan tinggi memiliki banyak penyandang dana. Pemerintah federal dan negara bagian memberikan dukungan, seperti halnya lembaga pendidikan tinggi itu sendiri. Dan kemudian, tentu saja, ada uang yang dibayarkan oleh keluarga para siswa. Peningkatan akses akan membutuhkan dukungan tambahan dari satu atau lebih dari sumber-sumber ini.

Untuk memulai di tingkat lokal, peningkatan pendanaan negara akan membuat perguruan tinggi lebih terjangkau. Lagipula lebih dari 70 persen dari semua mahasiswa menghadiri lembaga-lembaga publik, dan secara historis, negara telah menjadi sumber utama pendanaan untuk lembaga publik dua dan empat tahun.

Namun, negara memiliki mengurangi dukungan mereka dalam beberapa tahun terakhir dan, sebagai akibatnya, beban telah jatuh pada siswa dan keluarga mereka. Itu "Perguruan tinggi gratis" rencana di New York dan beberapa negara lainnya adalah contoh komitmen untuk meningkatkan akses. Namun, mengingat tekanan pada anggaran yang dihasilkan dari pensiun yang tidak didanai, Medicaid dan K-12, saya tidak optimis bahwa siswa dapat mengandalkan peningkatan dukungan dari negara. Sebagai tambahan, perubahan pajak baru-baru ini bahwa membatasi pemotongan federal untuk pajak negara akan meningkatkan tekanan untuk menjaga pendapatan negara dan tingkat pajak properti turun, lebih lanjut menghambat pendanaan negara.

Dukungan tambahan dari pemerintah federal, dengan meningkatkan Pell Grant program, bisa membuat perbedaan besar. Hibah Pell maksimum untuk 2018-19 tahun akademik adalah $ 6,095. Ini cukup untuk menutupi biaya tahunan di sebagian besar perguruan tinggi. Misalnya, biaya kuliah rata-rata di kampus komunitas di kotaku adalah $ 4,651. Namun, hanya siswa dengan pendapatan keluarga kurang dari $ 60,000 yang memenuhi syarat dan jumlah hibah menurun secara signifikan ketika pendapatan keluarga meningkat. Meningkatkan pendapatan dan menyediakan $ 6,095 penuh kepada semua orang yang memenuhi syarat akan membuat perguruan tinggi jauh lebih mudah diakses bagi siswa berpenghasilan rendah dan menengah.

Perguruan tinggi swasta nirlaba dan universitas mendidik tentang 20 persen dari semua mahasiswa. “Harga stiker” di lembaga-lembaga ini memberi kesan bahwa mereka tidak dapat diakses oleh siswa berpenghasilan rendah dan menengah. Namun, swasta memberikan bantuan institusional yang signifikan.

Sumber utama dukungan ini adalah filantropi, yang terdiri dari penghasilan atas wakaf dan hadiah tahunan. Lembaga swasta dengan wakaf yang lebih kecil juga memberikan bantuan dari pendapatan kuliah dengan menggunakan pendapatan dari beberapa siswa untuk memberikan bantuan keuangan kepada siswa lain. Namun, peningkatan bantuan institusional dengan menggunakan uang sekolah tidak berkelanjutan. Oleh karena itu, kunci untuk membuat lembaga-lembaga swasta lebih terjangkau adalah meningkatkan wibawa melalui filantropi. Meski memang benar yang baru “Pajak abadi” pada wakaf besar dan setiap perubahan pada pemotongan pajak untuk sumbangan amal mengurangi dana yang tersedia untuk bantuan keuangan. Selain itu, lembaga-lembaga swasta dapat mengurangi “bantuan jasa” - bantuan yang diberikan atas dasar prestasi akademis, atletik atau artistik - dan mengalokasikan dana tersebut untuk bantuan keuangan berbasis kebutuhan.

Tentu saja, beberapa orang mungkin berpendapat bahwa daripada mencari sumber pendapatan baru, perguruan tinggi dapat dengan mudah memotong biaya dan mengurangi biaya kuliah. Ini akan membuat perguruan tinggi lebih terjangkau tetapi juga akan mengurangi kualitas pendidikan yang diberikan.

Pendidikan tinggi adalah pasar yang sangat kompetitif, dan siswa dan keluarga mereka menuntut kualitas - sebagaimana mestinya. Kita harus melakukan yang terbaik untuk mendidik siswa dalam lingkungan global, mengikuti inovasi teknologi, mengajarkan pemikiran kritis, menumbuhkan kenyamanan dengan ambiguitas, dan lulus pemimpin lincah yang akan berkembang dalam era yang berubah dengan cepat.

Apa yang perlu dibicarakan adalah total biaya gelar

Eric Barron, Presiden Pennsylvania State University

Tingkat biaya kuliah yang tinggi di universitas-universitas AS dapat disalahkan pada banyak faktor. Diatas dari penyusutan apropriasi negara ada lebih banyak gelar intensif teknologi di setiap bidang; sebuah infrastruktur kampus yang sudah tua; peningkatan tajam dalam kepatuhan dan peraturan pelaporan; dan melonjaknya biaya perawatan kesehatan.

Administrator universitas harus sangat prihatin bahwa harga kami membatasi akses ke pendidikan yang memungkinkan mobilitas ke atas. Yang menarik, percakapan tentang akses dan keterjangkauan tampaknya terfokus pada pengendalian, pertama dan terutama, peningkatan biaya kuliah. Kita perlu memperluas framing diskusi ini secara signifikan.

Langkah pertama adalah mengubah percakapan ke salah satu biaya total gelar. Fakta yang sederhana adalah bahwa penyelesaian gelar yang tepat waktu adalah mekanisme penting untuk mengendalikan biaya total. Peningkatan biaya kuliah jika dibandingkan dengan pergi ke sekolah selama satu tahun lagi.

Langkah kedua adalah mengakui bahwa satu-satunya hal yang lebih buruk daripada lima dan enam tahun untuk lulus, adalah mengumpulkan utang dan putus sebelum kelulusan.

Universitas seperti Penn State dibenarkan membanggakan mereka tingkat kelulusan yang tinggi. Namun, ketika Anda menggali lebih dalam, Anda menemukan bahwa generasi pertama, siswa berbasis kebutuhan tingkat kelulusan yang jauh lebih rendah dari sebagian besar rekan-rekan mereka. Di Penn State, mereka menghasilkan 22 persentase poin di bawah rata-rata. Kita bisa menunjukkan banyak faktor yang menyebabkan [kelulusan kelulusan], tetapi jelas bukan karena kurangnya ambisi.

Enam puluh dua persen dari siswa ini bekerja rata-rata 22 jam seminggu, biasanya pada pekerjaan upah minimum, sehingga mereka tidak dapat mengambil beban kredit penuh. Tidak mungkin lulus dalam empat tahun. Mereka menurunkan kelas lebih sering daripada siswa lain dan cenderung memiliki nilai yang lebih rendah karena beban kerja mereka. Sayangnya, mereka juga tidak punya waktu untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang menguntungkan, seperti penelitian atau magang. Mereka putus asa. Mereka menyerah atau akhirnya menghadiri tahun kelima atau keenam dengan biaya yang signifikan. Jika mereka lulus, mereka telah membayar lebih dan mendapat lebih sedikit dari pengalaman daripada siswa lain.

Universitas kami membutuhkan fokus seperti laser untuk mengurangi semua faktor yang memperlambat waktu untuk menyelesaikan gelar. Setiap siswa harus memiliki akses ke penasihat literasi keuangan dan alat yang membantu siswa mengambil cara yang paling hemat biaya untuk mencapai gelar. Kami membutuhkan program “penyelesaian” untuk menjadi prioritas dan tidak memungkinkan siswa untuk menyelinap pergi karena keuangan atau kesulitan lainnya.

Kami dapat melayani misi mobilitas ke atas dan menyelamatkan jutaan siswa dalam biaya dan utang jika kami membantu setiap siswa, terlepas dari kemampuan keuangan, untuk lulus, dan lulus tepat waktu.

Pentingnya persiapan pra-perguruan tinggi

Reynold Verret, Presiden Xavier University of Louisiana

Oleh 2020, hampir dua pertiga pekerjaan akan membutuhkan pendidikan postsecondary. Namun, lebih sedikit dari 45 persen orang dewasa Amerika saat ini telah mendapatkan gelar associate atau lebih tinggi, seperti yang dilaporkan dalam data nasional.

Biaya pendidikan tinggi dan dampaknya pada akses dan peluang merupakan penghalang utama bagi lebih banyak siswa mendapatkan gelar. Bakat dan kemampuan tidak diturunkan ke orang-orang sarana yang lebih tinggi. Tantangan kami saat ini adalah menjamin pendidikan dan kesempatan bagi siswa dari semua latar belakang. Sayangnya, kita sebagai bangsa telah merasa nyaman dengan sekolah-sekolah yang sangat baik untuk orang-orang kaya dan kurang baik untuk orang-orang miskin.

Di tingkat federal, Berikan penghargaan harus ditingkatkan dan kelayakan diperluas untuk siswa dengan kebutuhan terbesar. Penghargaan Pell juga harus diizinkan untuk terus diterapkan selama musim panas sehingga siswa bertahan dan lulus tepat waktu.

Rata-rata, seorang siswa Amerika membutuhkan waktu 5.1 untuk mendapatkan gelar sarjana. Waktu untuk menyelesaikan gelar telah meningkat selama beberapa dekade terakhir karena sejumlah faktor, seperti kebutuhan untuk bekerja dan sekolah pra-perguruan tinggi yang tidak memadai. Setiap tahun ekstra meningkatkan biaya gelar sarjana dengan 25 persen. Waktu yang dibutuhkan untuk mendapatkan gelar sarjana dapat dikurangi jika siswa tidak perlu mengambil kursus untuk memperoleh keterampilan matematika dan bahasa yang biasanya dikuasai di sekolah menengah.

Langkah berani diperlukan. Ini termasuk membangun saluran pendidikan K-12 yang adil yang memberikan kesiapan kuliah yang lebih baik bagi semua siswa Amerika. Kualitas K-12 membutuhkan guru-guru hebat yang tetap dalam profesi dan mengajar di sekolah dengan kebutuhan terbesar. Profesi mengajar harus ditingkatkan dan siswa terbaik bangsa harus didorong untuk menjadi guru. Untuk layanan mereka, pinjaman sekolah harus diampuni atau dibayar kembali. Perguruan tinggi dan universitas juga harus membuat sertifikat dan kredensial postsecondary memenuhi kebutuhan siswa memasuki karir yang tidak memerlukan gelar sarjana.

Grafik HBCU di mana saya melayani sebagai presiden, Xavier University of Louisiana, telah memimpin bangsa dalam mendidik Orang Afrika-Amerika yang melanjutkan untuk mencapai gelar medis. Sekolah juga unggul dalam mempersiapkan siswa yang mencapai Ph.D di bidang STEM. Sebuah studi 2017 telah memberi peringkat universitas 6th di negara ini untuk mobilitas sosial, di mana siswa dari 40 bawah persen dari distribusi pendapatan AS memasuki 40 persen atas. Kesuksesan kami dan keberhasilan HBCU lainnya harus menghalau anggapan bahwa bakat dikaitkan dengan status sosial ekonomi.

Pendidikan warga negara kita tidak hanya individu tetapi manfaat kolektif: Amerika tumbuh subur jika mengembangkan semua bakatnya.

Tentang Penulis

Jill Tiefenthaler, Presiden, Colorado College; Eric J. Barron, Presiden, Pennsylvania State University, dan Reynold Verret, Presiden, Xavier University of Louisiana, Xavier University of Louisiana

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon