Kami cepat mendekati akhir liburan musim panas dan banyak guru mengalihkan perhatian mereka untuk mempersiapkan awal tahun ajaran. Banyak guru yang memulai karir mereka di 2017 tidak akan kembali ke kelas di 2018. Faktanya, lebih% 40 guru meninggalkan profesinya dalam lima tahun pertama. Banyak dari mereka yang tinggal tersisa merasa terbakar habis, tidak didukung dan undervalued dalam pekerjaan mereka

Para komentator menyarankan untuk belajar dari negara-negara dengan hasil PISA yang lebih baik, seperti Finlandia. Mereka juga menyarankan meningkatkan gaji guru dapat meningkatkan kualitas dan status guru, dan menghasilkan retensi guru yang lebih besar.

Ada bukti untuk mendukung saran ini. Jika kita melihat Finlandia dimana mengajar adalah profesi status yang jauh lebih tinggi, hal ini mungkin dikontribusikan oleh kenyataan bahwa semua guru memiliki gelar Master. Memiliki persyaratan kualifikasi serupa bisa menjadi pilihan bagi Australia.

Selain itu, status profesi terkait dengan gaji yang ditawarkannya. Jadi, bisa dikatakan kenaikan gaji guru bisa berakibat pada mengangkat status profesi mengajar. Tapi itu juga bisa menarik orang karena alasan yang salah.

Pilihan ini dapat memberi kontribusi pada status perbaikan profesi guru, namun tidak mungkin perbaikan cepat. Guru kami bekerja dalam konteks yang sangat berbeda dengan rekan-rekan mereka di Finlandia.

Juga, penelitian memberitahu kita guru tidak masuk profesi untuk membayar. Mereka secara intrinsik termotivasi untuk membuat perbedaan positif dalam kehidupan anak-anak. Kami mengusulkan pengakuan dan pengakuan yang lebih baik tentang dampak positif yang dimiliki guru terhadap kehidupan siswa mereka sehingga jumlah guru yang meninggalkan profesinya berkurang.

Gambaran positif guru

Baru-baru ini kami penelitian didorong oleh hilangnya seorang guru yang baru pensiun di Tasmania selatan, pada bulan Oktober 2017. Itu perhatian media Hilangnya Bruce Fairfax menarik melukis gambar seorang guru yang dipuja secara universal oleh banyak staf dan siswa yang menemuinya dalam perjalanan karir mengajarnya selama empat dekade.

Sebaliknya, wacana media tentang guru sering kali negatif dan cenderung mengaitkan segala macam kegagalan dengan sekolah dan guru. Penggambaran Bruce menggelar narasi rasa syukur dan penghargaan di pusat mereka. Orang-orang berbagi cara konkretnya, sebagai seorang guru, telah secara positif mempengaruhi kehidupan mereka. Hal ini membuat kami berpikir tentang sejauh mana Bruce menyadari rasa syukur ini selama masa hidupnya, dan bagaimana hal ini dapat memberi kontribusi pada kepuasan, kesuksesan, dan umur panjang kerja sebagai seorang guru karir yang baru pensiun.

Penelitian Di Inggris dan Norwegia telah mencatat kepuasan kerja sangat penting bagi retensi guru. Sebaliknya, orang Australia penelitian menunjukkan bahwa banyak guru merasa tidak puas atau kecewa dengan pekerjaan mereka.

Jika para guru mengetahui pengaruh positif yang mereka miliki terhadap siswa dan kolega mereka, mereka mungkin memiliki tingkat ketahanan dan kepuasan kerja yang lebih tinggi. Mereka mungkin akan lebih baik diposisikan untuk menahan banyak tantangan yang mereka hadapi dan berlanjut dalam profesi mengajar. Jadi bagaimana kita bisa mengkomunikasikan rasa syukur dan guru kita dengan lebih baik?

Syukur dalam pendidikan

Penelitian Menjadi bersyukur dalam pendidikan menunjukkan bahwa hal terbaik diungkapkan secara vokal atau melalui demonstrasi, membangun hubungan aktif, dan perubahan sikap.

Apresiasi dapat diungkapkan dengan memberikan pujian dan ucapan terima kasih yang tulus atas hal-hal tertentu yang telah diajarkan, ditantang atau diperkenalkan - apakah itu konten subjek atau pelajaran kehidupan yang lebih luas. Tindakan sederhana namun kuat ini bisa dilakukan baik secara verbal, atau melalui catatan atau email.

Pilihan lain bisa berbicara secara positif tentang guru Anda kepada siswa, guru, orang tua dan pemimpin sekolah lainnya. Hubungan siswa-guru dapat dibangun melalui pertemuan satu sama lain dalam ruang saling menghormati, membuat usaha untuk mengenal satu sama lain sebagai manusia. Libatkan guru dalam percakapan, kenali kepentingan bersama, dan beri mereka perhatian penuh saat mereka berbicara dengan Anda.

Kita perlu menggeser status quo dalam persepsi masyarakat dimana guru dan profesi guru secara tidak proporsional tertindas. Syukur atas dan merayakan prestasi guru sangat penting untuk membuat mereka termotivasi dan terlibat dalam pekerjaan untuk jangka panjang.

Syukur bisa didefinisikan sebagai Sikap batin paling baik dipahami sebagai kebalikan dari kebencian atau keluhan. Tindakan kecil seperti menyapa guru dengan hangat, tersenyum lebih banyak, dan menawarkan bantuan untuk berkemas setelah pelajaran dapat memiliki pengaruh positif yang kuat pada guru dan kepuasan kerja mereka.

Penting, penelitian telah menunjukkan kapan rasa syukur diekspresikan terhadap orang lain ada saling menguntungkan bagi kedua orang. Keduanya mengalami hubungan yang diperkuat. Di sekolah, hal ini dapat menyebabkan peningkatan hubungan siswa-guru, peningkatan positif di lingkungan belajar dan peningkatan keterlibatan siswa. Ini semua merupakan kontributor penting untuk meningkatkan hasil siswa dan mengurangi gesekan guru.

Jika kita mengharapkan kerja bagus dari guru, mereka harus dipenuhi dengan tingkat dukungan, nilai dan penghargaan yang proporsional untuk memastikannya, seperti Bruce, dapat menikmati karir yang panjang dan sukses. Kami mengusulkan ketika para guru merasa dihargai dan menyadari rasa syukur yang dirasakan oleh siswa, staf dan orang tua, mereka cenderung untuk bertahan dalam profesinya.

Tentang Penulis

Vaughan Cruickshank, Koordinator Kursus - Pendidikan Kesehatan dan Fisik, Matematika / Sains, Fakultas Pendidikan, Universitas Tasmania dan Abbey MacDonald, Dosen Pendidikan Seni, Universitas Tasmania

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon