"Jika Anda tidak mendidik anak-anak Anda, orang lain akan", dari poster di dinding Pusat Internasional untuk Hak Reproduksi Seksual, sebuah LSM yang berbasis di Minna, Nigeria. penulis tersedia

Nigeria dan Mississippi adalah dunia yang terpisah secara fisik, tetapi negara pedesaan Amerika dan negara Afrika memiliki banyak kesamaan ketika datang ke rintangan yang harus mereka atasi untuk menerapkan pendidikan seks di sekolah mereka.

Tiga pelajaran tentang mengatasi hambatan ini muncul penelitian bahwa beberapa rekan kerja dan Saya melakukannya tentang bagaimana pendidikan seks datang Nigeria dan Mississippi.

Pelajaran ini sangat relevan untuk tempat-tempat keagamaan dan konservatif yang sama di mana orang sering khawatir - seperti yang mereka lakukan di seluruh dunia - bahwa mengajar anak-anak muda tentang kontrasepsi dan kondom akan membuat mereka lebih cenderung melakukan hubungan seks. Pelajarannya juga datang seperti Amerika Serikat sendiri terlibat dalam kontroversi yang sedang berlangsung apakah akan mendanai pendidikan seks komprehensif atau menekankan pendekatan abstinensi saja. Lebih dari separuh negara bagian di AS mengharuskan pantangan stres pendidikan seks. Pendidikan seks komprehensif di Afrika dan negara-negara berkembang lainnya adalah lebih banyak pengecualian daripada aturan.

Pendidikan seks tidak menyebabkan lebih banyak seks

Meskipun orang sering khawatir bahwa pendidikan seks akan mengarah ke pergaulan bebas, bukti tidak mendukung gagasan bahwa pendidikan seks membuat orang muda lebih aktif secara seksual - setidaknya tidak di Amerika Serikat atau di Afrika.

Terlepas dari kenyataan bahwa pendidikan seks komprehensif telah dilakukan ditunjukkan untuk melindungi kesehatan remaja, itu bisa sulit untuk menghilangkan ketakutan bahwa itu akan merusak kaum muda dan mengurangi otoritas orang tua dan agama. Ini khususnya terjadi di tempat-tempat yang secara sosial konservatif.

Pendekatan yang berbeda

Tidak semua pendidikan seks diciptakan sama. Standar emas dari perspektif kesehatan disebut sebagai pendidikan seks "komprehensif". Dewan Informasi dan Pendidikan Seksualitas di Amerika Serikat mendefinisikan ini sebagai "informasi yang sesuai dengan usia, medis yang akurat tentang serangkaian topik yang luas yang berkaitan dengan seksualitas termasuk perkembangan manusia, hubungan, pengambilan keputusan, tidak melakukan hubungan seksual, kontrasepsi dan pencegahan penyakit."

Pendidikan seks komprehensif telah dilakukan ditunjukkan untuk menunda usia hubungan seksual pertama, meningkatkan penggunaan kondom dan kontrasepsi, dan mengurangi tingkat kehamilan remaja dan infeksi menular seksual.

Pendidikan seks yang komprehensif sangat berbeda dari pendidikan abstinensi saja. Pendidikan tanpa-pantangan, dalam skenario terbaik, mengajarkan keterampilan hidup yang sama tetapi tanpa referensi ke kontrasepsi. Sebagian besar penelitian tentang pendidikan abstinensi saja menemukan itu menjadi kurang efektif daripada pendidikan seks komprehensif dalam menunda pertemuan seksual pertama, meningkatkan penggunaan kondom atau mengurangi jumlah pasangan seksual.

Masalah yang sama, tempat yang berbeda

Mengapa membandingkan pengalaman pendidikan seks di negara bagian AS menengah ke negara-negara di negara terpadat di Afrika? Ternyata Mississippi dan Nigeria berbagi beberapa kesamaan kunci.

Mississippi adalah salah satu negara bagian AS dengan tingkat kehamilan remaja tertinggi. Di Nigeria, hampir seperempat wanita telah mulai melahirkan anak dengan usia 19.

Mississippi dan Nigeria juga sangat religius dan pedesaan. Keduanya juga punya pendidikan yang kurang didanai dan kesehatan sistem. Meskipun kondisi ini, Nigeria mengamanatkan pengajaran pendidikan seks di 2001. Namun, implementasi tidak dimulai dengan sungguh-sungguh sampai 2011 dengan dukungan dari hibah dari Global Fund untuk Memerangi AIDS, Tuberkulosis dan Malaria. Pada saat itu, kurikulum telah bergeser dari komprehensif menjadi pantang saja. Mississippi mengharuskan distrik sekolah untuk menerapkan pendidikan seks oleh 2012 tetapi dalam kondisi yang sama ketatnya.

Juri masih belum mengetahui dampak pendidikan seks di Mississippi dan Nigeria. Namun, ada beberapa bukti positif untuk kedua tempat tersebut. Misalnya, di MississippiLebih dari tiga perempat instruktur yang disurvei di 2015 percaya bahwa pendidikan seks mempromosikan hubungan yang sehat. Dan di empat negara bagian di NigeriaPara peneliti menyimpulkan bahwa kurikulum meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk menolak seks yang tidak diinginkan.

Tiga pelajaran tentang mengatasi kontroversi seputar pendidikan seks muncul dari penelitian saya di Nigeria dan Mississippi.

Organisasi lokal sangat penting

Pertama, organisasi lokal yang kuat diperlukan untuk mempromosikan pendidikan seks. Di kedua tempat itu, organisasi-organisasi lokal melobi, menghubungkan orang-orang dan memberikan legitimasi pada gagasan mengajar pendidikan seks. Yang penting, organisasi-organisasi ini didukung oleh pendanaan dari donor swasta atau pemerintah federal.

Grafik Yayasan Perempuan Mississippi mendanai dan menerbitkan laporan yang menunjukkan biaya kehamilan remaja kepada pembayar pajak. Itu Pusat Kebijakan Kesehatan Mississippi didukung survei 2011 yang menunjukkan orang tua sangat mendukung pendidikan seks. Mississippi First melatih para guru tentang pendidikan seks komprehensif. Ini juga membantu menyalurkan pendanaan dari Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan AS ke distrik sekolah yang mengajarkan kurikulum pendidikan seks berbasis bukti.

Di Nigeria, Aksi Kesehatan Dimasukkan memimpin koalisi LSM, asosiasi profesional, organisasi donor dan kementerian federal untuk membentuk satuan tugas. Gugus tugas membantu menulis pedoman untuk pendidikan seks di 1996 yang mengarah pada penerapan kurikulum di 2001. Itu Asosiasi Kesehatan Reproduksi dan Keluarga memimpin penerapan kurikulum nasional dengan dukungan dari Global Fund untuk Memerangi AIDS, Tuberkulosis dan Malaria.

Obat untuk penyakit sosial

Kedua, untuk mempromosikan pendidikan seks, organisasi-organisasi ini mempresentasikan pendidikan seks sebagai solusi untuk masalah sosial. Di Mississippi, masalah diidentifikasi sebagai biaya pembayar pajak kehamilan remaja. Di Nigeria, itu adalah epidemi HIV / AIDS.

Grafik Pusat Kebijakan Ekonomi Mississippi ditemukan di 2011 bahwa biaya kehamilan remaja per negara bagian untuk pembayar pajak adalah Diperkirakan US $ 155 juta di 2009. Biaya ini disebabkan oleh hilangnya pendapatan pajak, perawatan medis, bantuan publik, perawatan orang tua dan biaya lainnya. Di Nigeria, data di 1990 akhir mengindikasikan bahwa 2 untuk 4 juta orang Nigeria - sekitar 5 persen dari populasi orang dewasa - adalah HIV positif. Banyak yang khawatir bahwa epidemi Nigeria akan menjadi serupa mereka di Afrika bagian selatan. Pendidikan seks, yang menjanjikan untuk mengurangi kehamilan remaja dan memadamkan penularan HIV, berfungsi sebagai solusi untuk masalah ini.

Kompromi diperlukan

Ketiga, mereka yang mempromosikan pendidikan seks itu strategis. Para pendukung mengulurkan tangan kepada para pemimpin agama, pejabat sekolah dan orang tua untuk menghilangkan ketakutan mereka tentang mengajar anak-anak mereka tentang seks. Dan mereka memastikan untuk menekankan bahwa pendidikan seks adalah tentang kesehatan dan keterampilan hidup.

Namun, di Mississippi dan Nigeria, para pendukung harus berkompromi tentang isi kurikulum. Mereka setuju untuk mengubah kata-kata dan menghapus bagian yang kontroversial. Akibatnya, di Mississippi, distrik sekolah dapat memilih untuk mengajarkan kurikulum pantang hanya. Demonstrasi kondom tidak diizinkan, dan kurikulum harus diajarkan di ruang kelas yang dipisahkan secara gender. Di Nigeria, nama kurikulum diubah dari "Kurikulum Pendidikan Seksual Komprehensif Nasional" menjadi "Kehidupan Keluarga dan Pendidikan HIV" yang lebih eufemistik. Selain itu, beberapa negara yang lebih konservatif menghapus kata "seks" dan "payudara", sebagai serta gambar yang menunjukkan infeksi menular seksual.

Meskipun tidak ada cara universal untuk memastikan akses ke pendidikan seks, pengalaman di Nigeria dan Mississippi menunjukkan bahwa hal itu dapat dilakukan - bahkan di tempat-tempat yang paling tahan terhadap ide tersebut.

Rachel Sullivan Robinson, Associate Professor, American University School of International Service

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

at Pasar InnerSelf dan Amazon