Setiap dari kita sebagai orang tua harus mengidentifikasi nilai-nilai kita telah sengaja diajarkan dan ditampilkan pada anak kita. Tapi, kita juga harus bertanya kepada diri sendiri pertanyaan lain: Apa nilai-nilai memiliki kita sebagai masyarakat mengajar anak-anak kita?

Sedangkan berikut ini adalah tidak berarti daftar lengkap, itu mengidentifikasi pesan pasar yang disampaikan kepada anak-anak kita:

1. Kebahagiaan ditemukan dalam memiliki sesuatu.

2. Dapatkan semua yang Anda dapat untuk diri sendiri.

3. Dapatkan semuanya secepat Anda bisa.

4. Menang di semua biaya.

5. Kekerasan yang menghibur.

6. Selalu mencari kesenangan dan menghindari kebosanan.

Ini adalah apa masyarakat kita mengajar anak-anak kita. Setiap pagi ketika kami mengambil koran-koran kita, kita melihat semakin banyak konsekuensi dari ini "pendidikan". Kita tidak perlu pergi ke statistik yang mengkhawatirkan lagi. Kita tahu bahwa anak-anak kita berada dalam kesulitan besar karena apa yang kita sebagai masyarakat lakukan.

Search kambing hitam

Karena situasi memburuk, kita harus mencari jiwa kolektif kami untuk jawaban yang nyata dan solusi, sebaliknya, kita sering mencari kambing hitam untuk disalahkan, dan untuk perbaikan yang cepat. Salah satu kambing hitam yang paling sering dikutip adalah sistem sekolah Amerika.

Baru saja saya sedang diwawancarai di sebuah acara radio nasional tentang nasib kaum muda kita. Setelah beberapa menit diskusi, tuan rumah berhenti sejenak, dan dengan efek dramatis yang besar bertanya, "Bukankah, Dr Walsh, bahwa semua masalah ini adalah kesalahan dari sekolah?" Saya tercengang saat ia direbus kesalahan untuk semua keadaan sekitarnya mengganggu anak-anak kita ke salah satu pelakunya. Tapi melihat kembali, aku mengerti mengapa ia melakukannya. Dalam menghadapi masalah besar, ini penyiar radio, seperti sisa dari kita, ingin seseorang untuk disalahkan. Aku mencoba menjelaskan mengapa saya tidak setuju dengan penilaiannya, tetapi ia akan mendengar tidak ada itu. Dia itu tahu untuk kepuasan nya: sekolah-sekolah yang harus disalahkan.

Kambing hitam # 1: Sekolah & Guru

Sekolah kami bukan biang keladinya. Sekolah berurusan dengan hasil Amerika menjual anak-anaknya. Ini bukan untuk mengatakan tidak ada masalah di sekolah kita atau bahwa tidak ada hal yang perlu kita ubah. Tetapi untuk menyalahkan sekolah kami untuk sikap dan nilai anak-anak kita yang mengadopsi ini mirip dengan menyalahkan dokter untuk penyakit pasien mereka. Untuk sebagian besar, sekolah mencoba untuk menanamkan nilai-nilai positif pada anak-anak kita. Ini adalah ketika nilai-nilai masyarakat mempengaruhi efektivitas mereka (seperti dalam kasus Channel One) bahwa pesan mereka menjadi bermacam-macam.

Faktanya adalah bahwa anak-anak pergi ke sekolah sudah terluka oleh sebuah masyarakat yang merongrong nilai-nilai positif. Guru tidak dapat mengajar secara efektif karena tangan mereka penuh menangani masalah siswa sosial dan emosional yang menghambat belajar. Saya sudah bicara dengan guru berbakat, beberapa di antaranya bekerja dua belas jam sehari. Hampir semua dari mereka yang putus asa. Kebutuhan anak-anak mereka mencoba untuk mengajar begitu luar biasa, dan masyarakat kita tampaknya tidak mendukung mereka. Alih-alih mengangkat guru sebagai model peran, kita melihat untuk penghibur dan atlet.

Sekolah kami dipengaruhi oleh nilai yang sama dari budaya kontemporer kita sebagai kita sebagai individu. Mereka tentu berbagi tanggung jawab untuk membantu memperbaiki situasi, tapi menyalahkan sekolah tidak adil dan tidak produktif. Sungguh ironis bahwa banyak orang tua mempertimbangkan jam enam atau lebih anak menghabiskan di sekolah lebih berpengaruh daripada sebelas jam lain bangun, sebagian besar diambil dengan menonton TV dan bermain video game. Beberapa orang tua tampaknya sangat khawatir tentang apa yang anak-anak mereka belajar di sekolah sementara pada saat yang sama mereka tidak peduli apa yang mereka pelajari di depan TV.

Kambing hitam # 2: Sistem Hukum kami

Kambing hitam lain yang populer adalah sistem hukum kita. "Jika hakim akan bersikap keras dengan penjahat remaja," bersikeras beberapa, "masalah ini dengan anak-anak kita tidak akan terjadi." Memang, hakim mungkin perlu mendapatkan lebih tangguh dengan pelanggar muda sebagai bagian dari solusi untuk pasang naik kekerasan pada anak, tetapi jika kita berpikir bahwa hanya mengunci semua orang yang mengikuti pola perilaku kekerasan adalah jawabannya, kita sedih keliru . Kita tidak bisa membangun penjara cukup cepat untuk memecahkan masalah seperti itu. Bahkan dari perspektif murni kepentingan diri sendiri, bagaimana kita mampu untuk memenjarakan begitu banyak orang yang sangat kita perlu mengandalkan sebagai warga negara yang produktif, pekerja, dan pembayar pajak? Jika kita tidak mengubah apa yang kita mengajar anak-anak kita kita akan memiliki yang terburuk dari semua dunia: kejahatan meningkat, semakin banyak uang yang dihabiskan untuk penjara, dan pembayar pajak yang lebih sedikit untuk membayar tagihan.

Beberapa berbicara tentang efek jera dari kebijakan yang sangat ketat "bersikap tegas" terhadap pelanggar muda. Namun, efektivitas dari strategi ini, seperti yang dari banyak orang lainnya, telah sangat melemah karena semua pesan yang mengajar anak-anak bahwa sekarang adalah yang terpenting. Anak-anak saat ini telah dikondisikan untuk tidak berpikir tentang konsekuensi.

Kami Masa Depan Pada Stake

Sebuah peristiwa penting terjadi pada musim gugur 1993. Pada Jumat malam, Walikota Washington, DC meminta Presiden Amerika Serikat untuk memanggil Garda Nasional karena jalan-jalan ibukota negara itu "tak terkendali". Presiden Clinton menolak permintaan, dan Penjaga itu tidak diaktifkan. Acara ini tetap signifikan, karena itu merupakan sebuah alarm yang harus memberitahu kita bagaimana masalah mendesak masyarakat kita telah menjadi.

Tidak ada bencana alam malam itu. Tidak ada gangguan massa jenis sipil, seperti kerusuhan Los Angeles. Krisis yang mendorong permintaan utama adalah bahwa "normal" tingkat kejahatan dan gangguan telah mencapai proporsi yang kekuatan polisi reguler dinilai tidak cukup untuk menahannya.

Meskipun laporan berita yang pudar dari halaman depan setelah beberapa hari lagi, artinya yang mendalam bagi masyarakat kita dan anak kita. Sebuah masyarakat demokratis yang bebas tergantung pada karakteristik tertentu dalam warganya untuk bertahan hidup itu sendiri. Karakteristik termasuk menghormati orang lain, kemampuan untuk bekerja sama, disiplin diri, dan rasa keadilan. Seperti sifat-sifat mulai hilang, kemampuan kita untuk melanjutkan sebagai masyarakat yang layak adalah membahayakan. Ketika kita tidak bisa bersama sebagai masyarakat, kekuatan eksternal perlu dibawa untuk menjaga hukum dan ketertiban, dan kebebasan demokrasi menjadi lebih terbatas. Permintaan oleh Walikota Kelley harus menjadi lonceng peringatan bagi kita semua.

Eskalasi pesat dalam keprihatinan atas kejahatan kekerasan telah menyebabkan reaksi nasional yang kuat oleh 1994. Presiden Clinton dan Kongres melewati sebuah "crime control" RUU pada musim panas tahun itu. Undang-undang berwenang dana untuk 100,000 polisi tambahan, dan untuk langkah-langkah penegakan hukum lainnya. Sementara langkah-langkah mungkin perlu, kita perlu menyadari mereka bukan solusi. Mereka adalah sinyal lain yang lebih dan lebih, kekuatan eksternal menjadi penting untuk mengontrol pengaruh masalah yang menggerogoti jiwa bangsa kita. Meskipun kita mungkin perlu menerapkan kekuatan sebagai ukuran stop-gap, kita tidak bisa berharap untuk menyembuhkan akar masalah sampai kita mengatasinya untuk apa itu: kerusakan nilai-nilai, khususnya di kalangan anak-anak kita.

Mempromosikan Nilai Positif

Ketika datang untuk mempromosikan nilai-nilai positif, masyarakat Amerika telah menghindari mengambil tindakan selama beberapa dekade. Salah satu alasan mungkin bahwa karena kita sering menganggap nilai-nilai sebagai keterikatan pada seperangkat keyakinan agama, kita sebagai masyarakat telah enggan untuk memajukan seperangkat nilai agar agenda agama tertentu dipaksakan pada setiap orang. Namun, nilai-nilai yang penting bagi kesehatan masyarakat kita melampaui semua agama dan budaya. Kita dapat memiliki diartikulasikan, disepakati set nilai-nilai yang kita semua dapat berdiri di belakang sebagai masyarakat tidak peduli bagaimana latar belakang bervariasi pribadi kita. Selanjutnya, kita harus memiliki satu, sehingga lembaga sosial kita dapat memperkuat nilai-nilai keluarga kita.

Proses pengaturan norma dan penguatan norma adalah dasar bagi sebuah masyarakat yang berfungsi dengan baik. Sebagian sebagai akibat dari vakum nilai Amerika, nilai-nilai pasar telah mengambil alih. Suara-suara yang kuat dari budaya Amerika belum memperkuat nilai-nilai yang diperlukan bagi masyarakat kita untuk tetap kuat. Sebaliknya, mereka telah terdaftar untuk mempromosikan nilai-nilai apa pun meningkatkan penjualan dan memaksimalkan keuntungan.

Apa yang kita sangat membutuhkan lakukan adalah mengidentifikasi, mengajar, dan memperkuat satu set nilai-nilai budaya yang penting untuk anak-anak sehat dan masyarakat yang sehat. Seperti yang saya sebutkan, nilai-nilai ini melampaui orang-orang dari denominasi agama. Mereka adalah batuan dasar bahwa kita semua dapat berlangganan, terlepas dari afiliasi agama atau filsafat pribadi. Ketika kami mengidentifikasi, mengajar, dan memperkuat mereka, nilai-nilai ini dapat diterjemahkan ke dalam norma-norma yang diajarkan dan diperkuat oleh keluarga, masyarakat, dan masyarakat kita yang lebih besar.

Saat ini, kami memiliki orang tua individu dan keluarga mengajarkan seperangkat nilai-nilai yang dirusak oleh masyarakat kita. Mereka bertentangan dan tenggelam oleh suara-suara kuat dan sering berteknologi maju. Ketika dihadapkan dengan peluang ini, pesan orang tua mengalami kesulitan bersaing.

Sepanjang buku ini ada banyak referensi untuk set bertentangan nilai. Di satu sisi, kita memiliki nilai-nilai yang penting untuk kelangsungan hidup suatu masyarakat demokratis yang bebas. Ini sering diajarkan dan diperkuat oleh orang tua. Di sisi lain, kita memiliki nilai-nilai pasar. Ini diajarkan oleh masyarakat kita yang lebih besar, melalui media massa. Seperti telah kita lihat, dalam kasus ini terlalu banyak set nilai-nilai yang bertentangan satu sama lain. Anak-anak kita terjebak dalam baku tembak, dan akhirnya berakhir menjadi terlatih dalam nilai-nilai pasar.

Saya tidak pernah berpretensi bahwa meresepkan satu set lengkap nilai-nilai kita semua harus hidup oleh. Namun, ada daftar nilai dengan mana kita dapat membangun konsensus yang luas. Berikut ini adalah kontras antara apa masyarakat kita mengajar anak-anak kita dan nilai-nilai ini:

Sementara mungkin ada perdebatan tentang kata-kata atau penekanan, saya percaya bahwa konsensus tentang nilai-nilai sehat antara individu-individu dari semua populasi sudah ada. Sebagai contoh, pada Juli 1993 pertemuan di Aspen, Colorado dari perwakilan pemuda 30 dan organisasi pendidikan setuju pada "pilar enam karakter" berikut: rasa hormat, kepercayaan, kepedulian, keadilan, kebajikan sipil, dan kewarganegaraan.

Mengingat bahwa kita bisa sepakat sebagai individu pada nilai-nilai kami ingin mempromosikan di anak-anak kita, perbedaan antara itu dan nilai-nilai masyarakat kita semua makin mengkhawatirkan. Sampai kita mulai menangani pendidikan anak-anak kita dapatkan dari budaya populer, pengeluaran kami pada polisi lebih dan penjara akan terus meningkat tanpa memberikan solusi nyata.

Sama seperti itu akan menjadi kesalahan untuk mengatakan bahwa kita dapat mengabaikan pengobatan eksternal dan hanya mengurus masalah nilai yang mendasarinya, juga akan menjadi kesalahan untuk mengabaikan pesan budaya kita dan mencoba untuk menyelesaikan krisis ini dengan hanya menjatuhkan hukuman yang lebih keras dan mempekerjakan lebih polisi. Satu-satunya solusi benar-benar efektif akan menggunakan cara-cara baik internal maupun eksternal. Penting bagi kita untuk menghindari "salah satu / atau" perangkap dan untuk menghadapi masalah dalam dua arah. Dan seperti kita harus menggunakan dua metode untuk memecahkan masalah nasional, sehingga harus kita bertekad untuk merebut kembali anak-anak Amerika baik di rumah kita sendiri dan sebagai anggota masyarakat kita yang lebih besar.

Artikel ini dikutip dari buku:

Jual Out Anak Amerika: Bagaimana Amerika Menempatkan Laba sebelum Nilai dan Apa Orangtua Dapat Do, ©, oleh David Walsh, Ph.D.

Dicetak ulang dengan izin dari penerbit, Fairview Tekan (sebelumnya dikenal sebagai Pers Deaconess). www.fairviewpress.org.

Untuk info atau untuk memesan buku ini

Tentang Penulis

DAVID Walsh, PH.D., adalah seorang psikolog yang telah bekerja dengan keluarga selama lebih dari dua puluh tiga tahun. Dia adalah salah satu otoritas terkemuka di Amerika Utara pada kehidupan keluarga, orangtua, dan dampak media pada anak-anak. Ia juga suara terkemuka dalam menangani masalah dampak media terhadap perkembangan otak pada anak dan adalah pembicara nasional mengenai isu pengasuhan. Dia adalah penulis Designer Kids: Konsumerisme dan Persaingan - Ketika Is It Semua Terlalu Banyak? dan pendiri dan presiden National Institute on Media dan Keluarga.