Disleksia mempengaruhi hingga 10% dari populasi dan diterima secara luas sebagai kesulitan belajar yang bisa menimbulkan masalah dengan (antara lain) membaca, menulis dan mengeja. Tapi tidak selalu seperti ini.

Sebenarnya, baru belakangan ini - di 1987 - bahwa pemerintah Inggris mengumumkan bahwa mereka mengusir "mitos" - mitos bahwa mereka tidak percaya pada disleksia. Pemerintah mengatakan bahwa:

Mengakui disleksia dan pentingnya kemajuan pendidikan anak-anak disleksia ... bahwa mereka seharusnya memiliki kebutuhan mereka yang teridentifikasi pada tahap awal. Setelah penilaian dilakukan, perawatan yang tepat harus segera dilakukan.

Cerita tentang bagaimana disleksia dikenali di Inggris adalah sebuah cerita di mana wanita berada di garis depan - sebagai pendukung, guru dan peneliti. Dan itu juga salah satu yang sebagian besar belum diberitahu.

Kebutaan kata

Referensi paling awal untuk (apa yang sekarang kita sebut) disleksia terjadi pada zaman Victoria akhir, ketika beberapa dokter pertama kali mengidentifikasi "kata kebutaan". Jika tidak, anak-anak yang mampu menunjukkan kesulitan membaca yang jelas.

Hari ini, kesulitan membaca dan ejaan adalah masih dipertimbangkan pusat disleksia, tapi keterampilan lain juga diyakini akan terpengaruh. Ini termasuk koordinasi motorik, konsentrasi dan organisasi pribadi. "Hubungan" dengan kecerdasan juga telah hilang. Sekarang diketahui bahwa disleksia dapat terjadi di seluruh spektrum kemampuan intelektual.

Minat disleksia berkurang antara perang dunia, namun muncul kembali di awal 1960s, dengan penciptaan Pusat Kata Buta di 1962 Pusat tersebut mengumpulkan beberapa peneliti, termasuk ahli saraf Macdonald Critchley dan psikolog Tim Miles, yang telah mengalami anak-anak disleksia dalam pekerjaan mereka.

Pusat ditutup setelah satu dekade, namun direktur utamanya, Sandhya Naidoo, menerbitkan salah satu studi besar pertama mengenai kondisi tersebut, Disleksia Khusus di 1972. Bukunya, bersama dengan Critchley's The Dyslexic Child (1970), menjadi tengara di penelitian awal.

Pada periode yang sama, organisasi yang lebih besar didirikan untuk membantu anak-anak disleksia. Di 1972, British Dyslexia Association dibentuk, terutama oleh upaya Marion Welchman. Ini mempertemukan beberapa asosiasi regional yang lebih kecil, yang mengarah ke Marion yang dijuluki sebagai "jarum dan benang dari dunia disleksia".

Pada tahun yang sama, Institut Disleksia diciptakan oleh Kathleen Hickey dan Wendy Fisher. Dan di 1971, Helen Arkell Center juga dibuka Bevé Hornsby, "grande dame" disleksia, menjadi kepala Klinik Kata Buta (kemudian Disleksia) di Rumah Sakit Barts pada tahun yang sama. Disleksia sekarang ada di peta.

Motivasi seorang ibu

Motivasi pelopor ini seringkali bersifat personal. Marion Welchman telah mengamati kurangnya bekal (dan simpati) di sekolah untuk anak disleksianya, Howard. Bagi Wendy Fisher, itu adalah pengalaman serupa dengan anak perempuannya yang disleksia, Sophy. Helen Arkell tumbuh dengan disleksia, dan pertama kali didiagnosis oleh pelopor disleksia Denmark, Edith Norrie.

Setelah pindah ke Inggris, Helen diminta untuk membantu anak seorang teman dengan kesulitan yang sama, dan dari situ terus berlanjut. Sebagai jelasnya:

Semakin banyak orang datang, dan sebelum saya tahu bahwa saya mengajar cukup banyak orang.

Pendekatan yang agak ad-hoc, tapi juga sangat efektif ini dibagikan di sekolah dan penelitian. Di akhir 1970s, misalnya, Daphne Hamilton-Fairley, seorang terapis bicara, semakin banyak menghadapi anak-anak disleksia. Seiring bertambahnya jumlah, orang tua anak-anak menawarkan untuk mendukung Daphne mendirikan sekolah spesialis. Fairley House menjadi (dan tetap) salah satu dari beberapa sekolah disleksia spesialis Inggris.

Daphne tersebut:

Itu adalah sihir dari sudut pandang kekuatan orang tua, dan bagaimana mereka akan memperjuangkan anak-anak mereka.

Basis bukti tumbuh

1970 juga melihat penelitian tentang kondisi tersebut berkembang. Unit Pengembangan Bahasa di Aston University dibuka di 1973, di bawah Margaret Newton. Dan Unit Disleksia Bangor di Universitas Bangor dibuka secara resmi di 1977, oleh Tim Miles dan istrinya, Elaine.

Sekali lagi, prestasi didasarkan pada improvisasi. Ann Cooke, yang kemudian direktur pengajaran di Bangor, ingat bahwa pekerja paruh waktu, kebanyakan wanita, "semuanya dibayar dengan kelingking" - formulir klaim yang Anda masukkan setiap bulan, atau setiap semester. Bersama dengan orang lain, mereka membangun basis bukti keberadaan dan diagnosis disleksia.

Didorong oleh orang tua dan orang-orang dengan pengalaman pribadi langsung dari kondisi tersebut, sejarah disleksia mencerminkan kondisi lain, seperti autisme. Melawan suasana politik yang antagonistik, wanita-wanita ini, bersama dengan rekan-rekan pria, mengemudikan kemajuan. Mereka melakukannya melalui persimpangan unik perawatan dan keterlibatan emosional, di samping penelitian formal, advokasi dan studi.

Di Universitas Oxford, sebuah tim adalah charting sebuah riwayat kondisi yang komprehensif, mengungkap cerita para wanita ini, yang membantu disleksia dikenali. Dan di iklim saat ini, dimana ada tantangan untuk pendanaan untuk kebutuhan pendidikan khusus, kisah pelopor disleksia berfungsi sebagai peringatan terhadap keuntungan yang bisa hilang.

Ini juga menunjukkan bagaimana wanita - selama periode ketika mereka sebagian besar dikecualikan dari bola politik formal - menemukan cara lain untuk mendapatkan dukungan dan pengakuan untuk anak-anak penderita disleksia.

Tentang Penulis

Philip Kirby, Research Associate di Fakultas Sejarah, University of Oxford

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

at Pasar InnerSelf dan Amazon