Lampu, kamera, pelajari!   AaronAmat / iStock melalui Getty Images Plus

Banyak milik bangsa 57 juta siswa K-12 akan menghabiskan setidaknya sebagian dari tahun ajaran 2020-2021 baik berurusan dengan pembelajaran jarak jauh atau model hybrid yang membuat mereka tidak masuk kelas beberapa hari dalam seminggu. Mereka akan menghabiskan banyak waktu menggunakan perangkat lunak telekonferensi, dengan guru mengadakan kelas secara langsung atau merekam pelajaran sebelumnya.

Membuat anak-anak berprestasi tidaklah mudah. Zoom dan program serupa dapat menjadi tantangan bagi guru dan membosankan untuk "penduduk asli digitalTerbiasa menonton lebih banyak hal menghibur di perangkat mereka.

Berdasarkan pengalaman saya baik sebagai a penulis dan produser film dan acara TV di Hollywood dan dosen di University of Pittsburgh - dimana WQED, negara stasiun televisi pendidikan pertama memulai - Saya merekomendasikan empat cara kreatif untuk mengatasi masalah ini. Meski menantang, gangguan dalam pendidikan ini bisa menjadi peluang unik untuk inovasi.

{dibawa Y=c470LB2gKcc} 
Kelas bahasa Prancis yang dibuat untuk TV yang diproduksi oleh WQED adalah upaya awal untuk pembelajaran jarak jauh yang dapat diakses.

1. Ketuk kekuatan bintang

Bagaimana jika produser, sutradara, dan penulis yang ahli dalam menjelaskan ide secara visual melalui platform digital - banyak di antaranya saat ini dikesampingkan karena pandemi virus corona - bekerja sama dengan guru untuk membuat pendidikan lebih menghibur dan menarik?

Setelah bekerja di kedua dunia, saya dapat membuktikan bagaimana beberapa produser TV dan film tidak tahu apa itu kurikulum, sementara guru dan profesor terbaik pun berjuang untuk melibatkan siswa mereka sendiri dengan pembelajaran jarak jauh. Tapi bayangkan proses kolaboratif dasar, di mana pendidik yang mengetahui materi yang mereka butuhkan untuk menyampaikan bermitra dengan pendongeng terbaik yang tahu bagaimana menyampaikan informasi dengan cara yang paling menarik?

Memang, tidak jelas dari mana sumber pendanaan itu. Tetapi ledakan kolaborasi antara pendidik, profesional hiburan, dan mungkin orang tua serta siswa dapat membuat program pendidikan berkualitas tinggi yang dapat diakses di mana saja. Pelajaran online yang dihasilkan dapat membantu ratusan ribu pendidik dan menjangkau jutaan siswa. Bayangkan potensinya, terutama jika satu atau lebih jaringan atau studio ambil bagian.

Ada beberapa eksperimen penting di sepanjang garis ini seperti Khan Academy merekrut bintang bola basket Lebron James untuk menggambarkan probabilitas. Namun, yang dibutuhkan dengan poros cepat ke pendidikan online adalah kolaborasi skala luas untuk memberikan materi pendidikan yang menarik bagi guru dan siswa.

Kenapa tidak punya pelawak Dave Chappelle menjelaskan teori "Komputasi Manusia" dikembangkan oleh Luis Von Ahn, profesor ilmu komputer Universitas Carnegie Mellon yang ikut mendirikan Duolingo aplikasi pembelajaran bahasa asing? Atau bagaimana dengan kelas fisika dengan Billie Eilish bernyanyi a Batu Sekolah-Gaya lagu tentang Teori Relativitas Einstein?

{vembed Y=iMqCSgqzmiQ} 
Khan Academy meminta LeBron James untuk pelajaran tentang kemungkinan.

2. Bebaskan kreativitas siswa

Perusahaan periklanan J. Walter Thompson dan Snapchat bersama-sama mengeluarkan laporan pada tahun 2019 yang disebut Ke Z Masa Depan. Ini mendokumentasikan bagaimana generasi mahir secara digital yang lahir kira-kira antara 1995 dan 2012 adalah yang paling kreatif di dunia yang pernah ada.

Karena saya melihat janji yang sama pada anak muda saat ini, saya percaya bahwa sekolah harus membantu melepaskan kreativitas mereka dan mendorong mereka untuk menjadi peserta aktif dalam membuat dan berbagi media sebagai bagian dari pengalaman belajar mereka.

Saya menyaksikan seberapa besar kemampuan siswa saat memproduksi film tentang pengembangan vaksin polio, "Foto Untuk Menyelamatkan Dunia. ” Ini menampilkan wawancara dengan dermawan dan salah satu pendiri Microsoft Bill Gates, membicarakan hal itu terobosan ilmiah penting dan upaya hari ini untuk memerangi penyakit menular.

Film tersebut ditayangkan di Smithsonian Channel dan BBC. Kami juga menggunakannya sebagai prompt untuk kompetisi video viral berjudul "Ambil Foto Untuk Mengubah Dunia. "

Siswa dari sekolah menengah dan atas di Pennsylvania Barat ditantang untuk membuat film pendek mereka sendiri tentang pengembangan vaksin. Para pemenang dan sekolahnya mendapat hadiah uang tunai dan situs Bill and Melinda Gates Foundation ditampilkan video mereka. Dalam menjelaskan secara visual bagaimana vaksin bekerja, siswa kelas delapan tiba-tiba belajar banyak tentang virologi dan imunologi.

Pelajaran bagi guru yang memikirkan tentang tugas jarak jauh adalah nilai dari meminta siswa membuat film sendiri. Tugas tersebut, jika dilakukan dengan benar, membenamkan siswa dalam penelitian. Sambil memperoleh keahlian, mereka memperoleh dan mempertajam keterampilan kreatif yang muncul secara alami pada generasi mereka.

Steeltown, lembaga nonprofit yang saya dirikan bersama, telah bermitra dengan sekolah menengah, sekolah menengah atas, dan lembaga nonprofit selama lebih dari satu dekade melakukan proyek serupa. Melalui hands-on, pembelajaran berbasis proyek, siswa telah memperdalam pengetahuan mereka tentang lingkungan, sejarah, kelaparan, keadilan sosial dan mata pelajaran lain yang selaras dengan tugas sekolah mereka.

3. Menyesuaikan pendidikan untuk memenuhi kebutuhan siswa

Pelatih Olimpiade Matematika AS Po-Shen Loh, profesor Carnegie Mellon lainnya, menciptakan platform pembelajaran baru bernama berakhir. Ini menyesuaikan cara siswa belajar dengan menunjukkan kepada mereka berbagai video dan melacak mana yang paling mereka pelajari.

Beberapa tahun lalu, Loh dan saya meminta siswa sekolah menengah dari seluruh wilayah Pittsburgh untuk membantu membuat video yang akan menggambarkan Teori Pitagoras. Para siswa datang dengan a video seorang anak yang ketinggalan bus dan dengan perhitungan cepat yang melibatkan sisi miring membuatnya ke perhentian berikutnya dalam banyak waktu. Ini adalah contoh bagaimana siswa tidak hanya dapat menyelesaikan masalah yang kompleks, tetapi juga membantu teman-temannya belajar - setelah mereka merasa diberdayakan.

Karena orang dapat belajar secara berbeda, instruksi virtual harus menjadi kesempatan untuk menemukan apa yang terbaik untuk setiap siswa.

{vembed Y=5pjnRjDNlyE} 
Video yang diproduksi remaja bisa membuat penguasaan matematika lebih menyenangkan.

4. Perluas akses ke teknologi

Rasa ingin tahu semakin penting, sebagai pemenang penghargaan desainer video game Jesse Schell telah menjelaskan. “Kami memiliki seluruh bidang pengetahuan manusia yang tersedia dengan satu sentuhan tombol,” kata Schell. Ini "memberi anak-anak yang ingin tahu keuntungan yang tidak masuk akal karena apa pun yang ingin mereka pelajari dapat mereka pelajari, begitu saja."

Tapi Schell khawatir tentang apa yang dia sebut sebagai "celah keingintahuan": Ketika rasa ingin tahu seorang anak tidak dirangsang dan mereka tidak memiliki akses ke dunia digital ini, mereka bisa tertinggal.

Memberi semua siswa akses ke Wi-Fi dan perangkat terbaik mulai terjadi karena pandemi ini, tetapi krisis ini bisa menjadi penyeimbang yang hebat. Bahkan setelah COVID-19 terkendali, saya percaya bahwa setiap anak yang bersekolah, baik di gedung fisik atau dari rumah mereka sendiri, berhak mendapatkan akses ke internet dan iPad, laptop, atau komputer desktop mereka sendiri.

Seperti stasiun TV dibutuhkan oleh Undang-Undang Televisi Anak untuk menyiarkan program pendidikan seperti "Bill Nye: The Science Guy”Sebagai ganti lisensi mereka, menurut saya, penyedia internet dan perusahaan teknologi lainnya juga harus berbuat lebih banyak untuk membantu tutup kesenjangan digital.

tentang Penulis

Carl Kurlander, Dosen Senior, University of Pittsburgh

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.