opinions eenagers 'tentang kapan kekerasan dapat diterima atau tidak dapat dipengaruhi oleh cara mereka memandang laki-laki dan perempuan dan hubungan antara mereka. Hanya memberitahu orang-orang muda kekerasan yang salah tidak akan menghentikannya terjadi. Sekolah perlu mengajarkan anak-anak tentang gender dan seksualitas pertama untuk mencegah kekerasan menjadi dilihat sebagai diterima dalam situasi tertentu.

Sepanjang masa remaja mereka, orang-orang muda dapat terpapar pada tingkat kekerasan yang tinggi. Pelecehan fisik dilaporkan oleh seperempat anak perempuan dan 18% anak laki-laki di Indonesia sebuah survei 2009 dari 13 sampai usia 21. Dalam survei yang sama, pelecehan seksual dilaporkan oleh lebih dari sepertiga anak perempuan dan 16% anak laki-laki.

Remaja muda itu sama seperti mungkin melaporkan kekerasan oleh pasangan sebagai remaja yang lebih tua.

Menyalahkan wanita

Banyak anak muda mentoleransi kekerasan dalam hubungan remaja. SEBUAH studi 1998 tengara oleh Toleransi Nol Charitable Trust menemukan bahwa hampir setengah dari orang-orang muda yang disurvei berpikir bahwa itu dapat diterima untuk pacar untuk bertindak agresif terhadap pasangannya dalam keadaan tertentu. Selain itu, tiga perempat dari pria muda dan lebih dari setengah dari perempuan muda yang disurvei berpikir wanita itu "sering" atau "kadang-kadang" menyalahkan kekerasan diberlakukan terhadap dirinya oleh pasangannya.

Penelitian yang lebih baru juga menunjukkan hal itu Orang muda bisa tumbuh menerima kekerasan dalam keadaan tertentu. Penelitian lain telah ditemukan di sana bisa jadi link antara sikap jender konservatif dan penerimaan kekerasan. Sementara pengetahuan bahwa orang-orang muda menerima kekerasan menjadi mapan, pemahaman kita tentang mengapa mereka lakukan adalah kurang berkembang.

My penelitian sendiri dengan anak-anak 14 dan 15 di utara Inggris mengungkapkan bahwa kaum muda telah memiliki pemahaman tentang perilaku yang merupakan kekerasan dan bila hal itu tidak dapat diterima.

Orang muda dengan mudah dan secara artistik menggambarkan kekerasan seperti mencakup berbagai perilaku, termasuk pelecehan fisik, verbal, seksual dan emosional. Mendorong, berteriak, cemburu, memanggil nama, perkosaan dan pelecehan anak semua diberi nama oleh orang muda sebagai contoh perilaku kekerasan.

Mayoritas anak muda dalam studi saya juga tampak sadar bahwa mayoritas kekerasan dilakukan oleh pemuda. Beberapa peserta menawarkan penjelasan lebih rinci tentang pelaku kekerasan yang mencakup karakteristik berbasis kelas atau ras. Sebagian kecil remaja mengatakan bahwa wanita adalah pelaku kekerasan.

Tidak selalu masalah

Orang muda yang saya wawancarai kurang konsisten dalam pandangan mereka mengenai apakah kekerasan itu menjadi masalah. Tidak semua kekerasan dilihat sebagai "buruk" dan beberapa kekerasan bahkan dianggap dapat diterima atau layak dilakukan. Pandangan mereka bervariasi sesuai dengan deskripsi kekerasan, namun yang terpenting, sesuai dengan pemahaman mereka tentang bagaimana pria dan wanita berperilaku dalam situasi yang berbeda.

Kekerasan antara laki-laki terutama dipandang sebagai alam, bawaan dan didorong oleh biologi khusus "laki-laki". Jenis kekerasan tidak selalu dipandang positif tetapi paling sering dilihat sebagai diperlukan atau dimengerti dalam penggunaannya untuk menyelesaikan sengketa, seperti untuk melindungi perempuan yang dicintai-satu atau untuk menampilkan kedewasaan.

Kaum muda memanfaatkan gagasan yang cukup tradisional tentang perilaku laki-laki untuk membenarkan kekerasan di antara laki-laki. Dengan kata lain, kekerasan diterima karena digunakan untuk memberlakukan atau memperkuat perilaku gender yang diharapkan.

Biasa salah, atau hanya sepele?

Kekerasan oleh laki-laki terhadap perempuan dipandang sebagai "salah" oleh sebagian besar orang muda. Namun ketika skenario tertentu dibahas, kaum muda mulai menawarkan pembenaran. Mereka memandangnya sebagai hal yang dapat diterima dan bahkan pantas dilakukan dalam beberapa kasus, terutama dalam situasi di mana wanita tidak terlihat menyesuaikan diri dengan perilaku yang diharapkan dalam hubungan. Misalnya, kapan mereka mungkin telah berbohong kepada pasangan mereka atau tidak setia.

Dalam satu skenario di mana kekerasan dilihat dapat diterima oleh beberapa orang, Steve sedang bermain-main dengan telepon pacarnya dan melihat bahwa dia telah menerima banyak teks dari anak laki-laki lain di tahun mereka. Ketika Steve bertanya kepada pacarnya tentang ini, dia bilang dia harus diizinkan untuk memiliki teman laki-laki dan dia seharusnya berhenti marah tentang apa-apa. Steve mendorong pacarnya dan memanggilnya "pelacur".

Kekerasan perempuan terhadap laki-laki juga terlihat tidak bermasalah. Hal itu sering dilihat sebagai respons yang bisa dimengerti seorang gadis, jika juga perilaku yang tidak diinginkan. Orang muda yang saya wawancarai melihat wanita lebih emosional dan rapuh daripada pria. Mereka juga dipandang sebagai orang yang secara fisik lebih lemah dan potensi mereka untuk terluka atau menyebabkan kerugian saat menggunakan kekerasan karenanya tidak dipandang sebagai hal yang signifikan.

Pandangan tentang jenis kelamin adalah kunci

Semua ini menunjukkan bahwa hanya memberitahu orang-orang muda kekerasan yang salah tidak akan mencegah mereka dari menerima itu. orang muda memiliki pemahaman yang lebih bernuansa kekerasan yang sangat dipengaruhi oleh pandangan mereka tentang gender - apa yang normal, yang diharapkan dan sesuai untuk pria dan wanita harus dilakukan, baik di dalam dan hubungan luar.

perbedaan antara berbagai bentuk kekerasan membuat pencegahan grosir sulit. Mengingat bahwa gender tampaknya menjadi pengaruh utama pada pandangan orang muda tentang kekerasan, sekolah harus memprioritaskan pengajaran tentang kesetaraan antara jenis kelamin agar dapat secara efektif menantang penerimaan dan justifikasi beberapa bentuk perilaku kekerasan.

Ini bisa termasuk pengajaran lintas kurikuler tentang stereotip gender, seksisme, tekanan seksual dan gender dan pelecehan berbasis gender dan kekerasan. Baru bukti penelitian menunjukkan bahwa seksual dan kekerasan fisik juga lazim di pendidikan tinggi, menunjukkan perlunya pekerjaan pencegahan dilakukan lebih awal dalam siklus pendidikan.

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan
Baca Artikel asli.

Tentang Penulis

Vanita Sundaram adalah Dosen Senior Pendidikan di Universitas York. Penelitiannya berfokus pada isu-isu kunci dalam pendidikan dan keadilan sosial secara lebih luas, termasuk penyertaan sosial anak-anak dan remaja dengan kebutuhan pendidikan khusus, ketidaksetaraan gender dalam pendidikan, pendidikan anti-kekerasan, pengalaman remaja tentang kekerasan di dalam dan di luar sekolah, dan isi dan peran pendidikan seks.

Innerself Buku Rekomendasi:

10 Mindful Minutes: Memberi Anak Kita - dan Diri Sendiri - Keterampilan Sosial dan Emosional untuk Mengurangi Stres dan Kecemasan untuk Hidup yang Lebih Sehat dan Bahagia
oleh Goldie Hawn bersama Wendy Holden.

Praktis, tepat waktu, relevan, dan inspiratif, 10 Mindful Minutes adalah hadiah Goldie Hawn untuk orang tua yang ingin membantu anak-anak mereka belajar lebih baik dan hidup lebih bahagia. Terinspirasi oleh program MindUP revolusioner (dikembangkan di bawah naungan Hawn Yayasan), buku ini menawarkan wawasan mudah pegang dari studi perilaku, psikologis, dan neurologis saat ini untuk menunjukkan bagaimana pikiran kita, emosi, dan tindakan-termasuk kemampuan kita untuk fokus, mengelola stres, dan belajar-semua indah saling berhubungan. Goldie Hawn menyajikan cara sederhana dan praktis untuk mengembangkan kesadaran pada anak-anak dan orang tua, dan berbagi pengalaman sepenuh hati sendiri dengan tantangan dan kegembiraan orangtua.

Klik di sini untuk info lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini di Amazon.