Memulai sekolah bisa menakutkan bagi anak manapun. Seringkali itu adalah kunjungan pertama ke dunia tanpa kontak orang tua. Guru adalah orang baru dalam kehidupan anak, yang, di antara banyak hal lainnya, adalah pengasuh siang hari.

Bagi anak yang gagap, tahun-tahun sekolah bisa menjadi pengalaman yang sangat mendukung. Namun, tahun-tahun itu bisa menjadi saat dimana sangat sulit untuk mengatasi gangguan bicara ini.

Apa yang gagap

Gagap sebentar lagi tidak bisa bergerak maju saat berbicara. Bila ini terjadi, pembicara mengulangi kata-kata dan suku kata, terjebak sepenuhnya dalam satu kata, atau keduanya, dan seringkali tampak sulit diperjuangkan.

Gagap dimulai saat anak-anak berada di usia pra-sekolah, paling sering saat mereka berusia sekitar tiga tahun. Penyebab gagap belum sepenuhnya dipahami, namun peneliti tahu bahwa ini adalah masalah fisik dengan menggabungkan semua gerakan cepat yang dibutuhkan untuk berbicara. Gagap berjalan dalam keluarga dan, meskipun begitu adalah genetik rincian tentang gen mana yang terpengaruh belum sepenuhnya jelas.

Ganggu dan diintimidasi

Anak-anak yang gagap menghadapi tantangan unik di sekolah. Mereka mungkin mengalami kesulitan sosial, dengan penelitian menunjukkan lebih dari setengahnya diolok-olok atau diintimidasi secara teratur.

Anak-anak yang gagap juga bisa dianggap kurang populer dibanding teman sekelas mereka. Beberapa dari mereka mungkin terbang di bawah radar, tampak pemalu dan pendiam.

Guru mungkin bahkan tidak menyadari bahwa mereka memiliki anak yang gagap di kelas mereka, apalagi bahwa anak ini mungkin cemas. Beberapa anak yang gagap dapat menghindari berbicara di kelas atau duduk di belakang ruang kelas agar tidak diperhatikan.

Mereka mungkin sangat sensitif terhadap evaluasi oleh guru atau rekan kerja, dan mungkin menjawab "Saya tidak tahu" karena mereka takut gagap.

Mereka mungkin belajar menghindari kata-kata sulit atau kesempatan untuk berbicara, alih-alih menggunakan isyarat dan kalimat pendek untuk berkomunikasi, atau mereka mengizinkan anak-anak lain untuk berbicara untuk mereka. Bagi anak-anak ini, tugas kelas sederhana seperti membaca dengan suara keras, menyajikan berita, atau bertanya pada guru pertanyaan bisa menjadi sumber kegelisahan dan rasa malu.

Tidak mengherankan, umum bagi remaja dan orang dewasa yang terkena dampak kegagapan untuk mengalami kecemasan sosial tentang berbicara, sering kali memiliki masalah kesehatan mental yang terdiagnosis.

Dampak terhadap pembelajaran

Diketahui bahwa masalah ini sudah baik dan benar-benar mulai diinkubasi selama tahun-tahun sekolah. Karena itu, anak-anak yang gagap tidak dapat berpartisipasi dengan baik di kelas dan mungkin tidak melakukan sebaik seharusnya.

Yang bisa memperburuk keadaan adalah anak usia sekolah yang gagap sering dijadikan target untuk melakukan intimidasi oleh anak-anak lain.

Diketahui bahwa intimidasi selama tahun-tahun sekolah dikaitkan dengan kecemasan di kemudian hari Jadi intimidasi bisa menjadi masalah bagi anak mana pun, tapi lebih dari itu bagi seorang anak di sekolah yang gagap dan yang mungkin mulai mengalami masalah kecemasan.

Letakkan anak itu santai

Bila anak yang gagap mulai sekolah, penting bagi setiap orang untuk memastikan anak merasa nyaman dan nyaman di kelas. Hal ini membutuhkan bantuan orang tua, guru, kepala sekolah, dan ahli patologi anak.

Bekerja sama dan berada di halaman yang sama, mereka dapat memastikan semuanya berjalan dengan baik bagi anak yang baru mulai sekolah dengan gagap.

Bagi beberapa anak yang gagap, bisa membantu jika anak-anak lain tahu tentang gagap dan masalah apa yang ditimbulkannya. Tapi bagi anak-anak lain yang gagap, penyebutan itu ke teman sebaya bisa membuat masalah menjadi jauh lebih buruk.

An video yang bagus tersedia yang dapat membantu orang tua dan guru untuk mengetahui bagaimana membantu anak sekolah dengan gagap.

Tips untuk guru

Aturan emas di sini adalah duduk dan mencari tahu bagaimana anak tersebut ingin dibantu mengatasi kegagapan di kelas. Banyak anak yang gagap akan baik-baik saja, tapi bagi banyak orang lain ini akan menjadi percakapan yang bermanfaat.

Pendekatan lain yang masuk akal di sini adalah agar guru berdiskusi dengan anak tentang berbicara keras di kelas.

Jelas, tidak akan membantu secara keseluruhan jika guru tersebut tidak pernah meminta anak yang gagap berbicara di kelas. Tetapi kebanyakan anak akan lebih nyaman dengan sejumlah pilihan alternatif lainnya, seperti selalu dipilih untuk berbicara dalam urutan tertentu dari kalangan teman sekelas.

Akhirnya, perawatan untuk gagap sangat penting. Dengan dukungan dari orang tua dan guru, dan perawatan dengan ahli patologi berpengalaman (guru perlu memeriksa apakah ini terjadi), anak-anak yang gagap memiliki kesempatan untuk mewujudkan potensinya.

Tentang Penulis

Mark Onslow, Profesor Speology Pathology and Director, Pusat Penelitian Kegemukan Australia, Universitas Sydney

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

at Pasar InnerSelf dan Amazon