Anak-anak bertanya-tanya seperti apa rupa Bumi ketika mereka dewasa. Shutterstock
Setiap hari, semakin banyak anak yang menyadari bahwa mereka hidup dalam krisis iklim. Ini membuat banyak anak rasakan sedih, cemas, marah, tidak berdaya, bingung dan takut tentang apa yang akan terjadi di masa depan.
Beban perubahan iklim yang dihadapi generasi muda pada dasarnya tidak adil. Namun mereka berpotensi menjadi generasi paling kuat dalam menciptakan perubahan.
Penelitian dan debat publik sejauh ini sebagian besar telah berhasil gagal untuk terlibat dengan suara dan pendapat anak-anak – sebaliknya, fokus pada pandangan orang dewasa. penelitian kami berangkat untuk mengubah ini.
Kami meminta 1,500 anak untuk memberi tahu kami apa yang ingin mereka ketahui tentang perubahan iklim. Hasilnya menunjukkan bahwa tindakan terhadap perubahan iklim, dibandingkan penyebab ilmiah dari masalah ini, adalah kekhawatiran terbesar mereka. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan perubahan iklim di sekolah harus menjadi lebih holistik dan memberdayakan, dan anak-anak harus diberi lebih banyak kesempatan untuk membentuk masa depan yang akan mereka warisi.
Pertanyaan tentang 'kedalaman yang luar biasa'
Di Australia, penelitian menunjukkan 43% anak-anak kelompok usia 10 hingga 14 tahun khawatir mengenai dampak perubahan iklim di masa depan, dan satu dari empat orang percaya bahwa dunia akan berakhir sebelum mereka tumbuh dewasa.
Anak-anak sering kali demikian dilihat sebagai aktor yang pasif dan marginal dalam krisis iklim. Bukti adanya kesenjangan antargenerasi juga mulai terlihat. Orang-orang muda melaporkan perasaan tidak pernah terdengar dan dikhianati oleh generasi yang lebih tua ketika datang ke perubahan iklim.
Studi kami meneliti 464 pertanyaan tentang perubahan iklim yang diajukan ke Sekolah Iklim Penasaran program di Tasmania pada tahun 2021 dan 2022. Pertanyaan diajukan oleh siswa SD dan SMA berusia 7 hingga 18 tahun.
Pertanyaan anak-anak mengungkapkan pertimbangan mendalam yang luar biasa mengenai perubahan iklim.
Anak-anak berpikir secara global
Dampak perubahan iklim dibahas dalam 38% pertanyaan. Sekitar 10% pertanyaan diajukan mengenai dampak terhadap suatu tempat, seperti:
Dengan laju perubahan iklim, apa jadinya bumi saat saya dewasa?
Apa arti mencairnya gletser di Antartika bagi Tassie (Tasmania) dan iklim kita?
Pertanyaan-pertanyaan ini menunjukkan pemahaman anak-anak mengenai krisis iklim berskala global dan kepedulian mereka terhadap tempat-tempat yang dekat dengan rumah mereka.
Bagaimana perubahan iklim akan mempengaruhi manusia menjawab 12% pertanyaan. Dampak terhadap hewan dan keanekaragaman hayati menjadi subjek dari 9% pertanyaan. Contohnya meliputi:
Akankah perubahan iklim membuat kita hidup di tempat lain, misalnya di bawah air atau di luar angkasa?
Spesies apa yang mungkin punah karena perubahan iklim, spesies mana yang bisa beradaptasi dengan perubahan kondisi, dan apakah kita sudah melihat hal ini mulai terjadi?
Sekitar 7% pertanyaan menanyakan tentang pencairan es dan/atau kenaikan permukaan laut, sementara 3% menanyakan tentang cuaca ekstrem atau bencana.
'Apa yang bisa kita lakukan?'
Aksi terhadap perubahan iklim merupakan tema yang paling sering diangkat, dibahas dalam 40% pertanyaan. Beberapa pertanyaan mencakup jenis tindakan yang diperlukan dan pertanyaan lainnya berfokus pada tantangan dalam mengambil tindakan. Mereka termasuk:
Bagaimana Anda bisa melakukan perbaikan iklim secara cepat tanpa mengorbankan industri dan keuangan?
Sekitar 16% pertanyaan diajukan mengenai, atau tersirat, siapa yang bertanggung jawab atas aksi iklim. Pemerintah dan politisi adalah kelompok terbesar yang dipilih. Pertanyaan lain yang ditanyakan mengenai tanggung jawab sekolah, komunitas, negara bagian, negara dan individu. Contohnya meliputi:
Apa yang bisa saya lakukan saat berusia 12 tahun untuk membantu planet ini, dan mengapa tindakan ini akan membantu kita?
Jika dunia sudah mengetahui tentang perubahan iklim, mengapa tidak banyak yang terjadi?
Sekitar 20% pertanyaan menyarankan tindakan yang diambil oleh sektor ekonomi tertentu. Hal ini termasuk menghentikan penggunaan bahan bakar fosil dan beralih ke energi terbarukan atau tenaga nuklir. Beberapa pihak menyarankan tindakan yang berkaitan dengan pangan, pertanian atau perikanan.
Kekhawatiran eksistensial
Dalam 27% pertanyaan, siswa mengemukakan kekhawatiran mereka mengenai perubahan iklim. Hal ini menunjukkan betapa mendesaknya dan frustrasi yang dirasakan banyak anak.
Kelompok terbesar dari pertanyaan-pertanyaan ini (15%) menanyakan prediksi kejadian di masa depan. Sekitar 5% pertanyaan menyiratkan bahwa planet ini, atau umat manusia, telah hancur. Mereka termasuk:
Akankah semua terumbu karang mati?
Berapa lama lagi perubahan iklim akan menghancurkan Bumi?
Berapa lama kita bisa bertahan hidup di planet kita jika kita tidak melakukan apa pun untuk memperlambat/membalikkan perubahan iklim?
Mengapa bumi menjadi panas?
Pertanyaan ilmiah tentang perubahan iklim mencakup 25% dari total pertanyaan. Kelompok terbesar berkaitan dengan penyebab dan proses fisik, seperti:
Apa penyebab bumi semakin panas akibat perubahan iklim?
Apakah dunia kita akan sama jika Revolusi Industri tidak terjadi?
Bagaimana mereka mengetahui iklim dan persentase gas, seperti metana, pada tahun 1800an?
Apa artinya semua ini
Analisis kami menunjukkan bahwa anak-anak sangat prihatin terhadap dampak perubahan iklim terhadap hal-hal dan tempat-tempat yang mereka pedulikan. Anak-anak juga ingin mengetahui cara berkontribusi terhadap solusi – baik melalui tindakan mereka sendiri atau mempengaruhi orang dewasa, industri, dan pemerintah. Anak-anak lebih sedikit mengajukan pertanyaan tentang bukti ilmiah perubahan iklim.
Lalu apa dampaknya?
Penelitian menunjukkan bahwa ketika perubahan iklim diajarkan di sekolah, hal tersebut adalah hal yang utama direpresentasikan sebagai isu ilmiah dan lingkungan hidup, tanpa fokus pada penyebab dan tantangan sosial dan politik.
Meskipun anak-anak membutuhkan informasi tentang ilmu pengetahuan mengenai pemanasan global, penelitian kami menunjukkan bahwa hal ini tidaklah cukup. Perubahan iklim harus diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran dalam kurikulum, mulai dari IPS, matematika, hingga makanan.
Guru juga harus dilatih untuk memahami tantangan iklim, dan untuk mengidentifikasi serta mendukung siswa yang menderita tekanan iklim.
Dan anak-anak harus diberi kesempatan untuk terlibat dalam membentuk masa depan. Pemerintah dan industri harus berkomitmen untuk mendengarkan kekhawatiran anak-anak mengenai perubahan iklim, dan mengambil tindakan atas permasalahan tersebut.
Chloe Lukas, Dosen dan Peneliti, Sekolah Geografi, Perencanaan, dan Ilmu Tata Ruang. Koordinator, Pendidikan untuk Keberlanjutan Tasmania, Universitas Tasmania; Charlotte Earl-Jones, Calon PhD, Universitas Tasmania; Gabi Mocatta, Peneliti Komunikasi Perubahan Iklim, Program Masa Depan Iklim, Universitas Tasmania, dan Dosen Komunikasi, Universitas Deakin; Gretta Pecl, Profesor, di IMAS dan Direktur Pusat Sosioekologi Kelautan, Universitas Tasmania; Kim Beasy, Dosen Senior Kurikulum dan Pedagogi, Universitas Tasmania, dan Rachel Kelly, Rekan Peneliti Pascadoktoral, Konsorsium Infrastruktur Kelautan dan Pesisir Masa Depan (FOCI), Universitas Memorial, Kanada, dan Pusat Sosioekologi Kelautan, Universitas Tasmania
Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.
Buku terkait:
Masa Depan yang Kita Pilih: Bertahan dari Krisis Iklim
oleh Christiana Figueres dan Tom Rivett-Carnac
Para penulis, yang memainkan peran kunci dalam Perjanjian Paris tentang perubahan iklim, menawarkan wawasan dan strategi untuk mengatasi krisis iklim, termasuk tindakan individu dan kolektif.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Bumi Yang Tidak Dapat Dihuni: Kehidupan Setelah Pemanasan
oleh David Wallace-Wells
Buku ini mengeksplorasi konsekuensi potensial dari perubahan iklim yang tidak terkendali, termasuk kepunahan massal, kelangkaan makanan dan air, dan ketidakstabilan politik.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Kementerian Masa Depan: Sebuah Novel
oleh Kim Stanley Robinson
Novel ini membayangkan dunia masa depan yang bergulat dengan dampak perubahan iklim dan menawarkan visi tentang bagaimana masyarakat dapat berubah untuk mengatasi krisis.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Di Bawah Langit Putih: Sifat Masa Depan
oleh Elizabeth Kolbert
Penulis mengeksplorasi dampak manusia terhadap alam, termasuk perubahan iklim, dan potensi solusi teknologi untuk mengatasi tantangan lingkungan.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Drawdown: Rencana Komprehensif yang Paling Sering Diusulkan untuk Menghilangkan Pemanasan Global
diedit oleh Paul Hawken
Buku ini menyajikan rencana komprehensif untuk mengatasi perubahan iklim, termasuk solusi dari berbagai sektor seperti energi, pertanian, dan transportasi.
