Keduanya adalah bagian dari kelompok empat siswa sekolah menengah yang diskors dari Tata Bahasa Yarra Valley pada Jumat lalu, setelah berbagi spreadsheet foto teman sekelas perempuan, memberi peringkat pada mereka dengan istilah-istilah termasuk “istri”, “imut”, dan “tidak dapat diperkosa”.
Sebagai kepala sekolah Mark Merry dikatakan dalam sebuah surat kepada orang tua pada hari Selasa, dia telah “mendapatkan pandangan” bahwa posisi dua siswa tersebut “menjadi tidak dapat dipertahankan”. Dua siswa lainnya yang memainkan “peran lebih rendah” akan menghadapi “tindakan disipliner”. Sekolah menawarkan dukungan kesejahteraan kepada anak perempuan yang menjadi sasaran.
Awal pekan ini, penangguhan tersebut mendapat persetujuan dari Menteri Pendidikan Jason Clare siapa yang mengatakan kepada ABC, “Saya senang sekolah menjadi yang terdepan. Saya pikir mereka telah mengambil tindakan yang diharapkan masyarakat”.
Mengeluarkan atau menskors siswa karena perilaku seperti ini sepertinya merupakan tindakan yang jelas. Tapi apakah itu ide yang bagus?
Mengapa sekolah memberhentikan atau mengeluarkan siswanya?
Menghentikan sementara atau mengeluarkan siswa dimaksudkan sebagai a Resort terakhir untuk perilaku bermasalah yang serius. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan ruang untuk pengaturan ulang atau sebagai konsekuensi atas perilaku yang mengancam keselamatan atau pembelajaran siswa lain.
Dalam kasus Tata Bahasa Yarra Valley, skorsing dan pengusiran mengirimkan pesan kepada siswa perempuan di sekolah, siswa lain, orang tua, dan masyarakat luas bahwa perilaku ini tidak ditoleransi.
Dengan begitu banyaknya perhatian media dan publik terhadap spreadsheet tersebut, skorsing dan pengusiran juga membantu melindungi reputasi sekolah.
Tentu saja ada perilaku buruk yang perlu ditanggapi dengan tegas. Namun tanpa memaafkan perilaku tersebut, mengeluarkan siswa tersebut dari sekolah bukanlah cara terbaik untuk menangani situasi ini, yang merupakan gejala dari masalah yang jauh lebih besar.
Apa yang dikatakan penelitian mengenai skorsing dan pengusiran?
Biasanya, ketika seorang siswa dikeluarkan, itu hasilnya tidak positif untuk anak itu.
Sebab, pengusiran merupakan tindakan yang bersifat menghukum, bukan bersifat mendidik.
Penelitian menunjukkan bahwa skorsing dan pengusiran siswa juga dapat menimbulkan kebencian dan kemarahan. Jika siswa merasa seperti itu ditolak dari masyarakat, ada risiko mereka menjadi lebih ekstrem dalam pandangan atau perilakunya.
Penelitian juga menunjukkan hal itu bisa terjadi berdampak pada pembelajaran remaja dan menyebabkan meninggalkan sekolah lebih awal. Kita juga tahu ada hubungan antara skorsing dan pengusiran dan peningkatannya kejahatan, termasuk kontak dengan polisi.
Yang paling hal yang protektif Yang harus dilakukan adalah dengan menempatkan generasi muda di sekolah-sekolah dimana mereka bisa terkena pengaruh dari teman-teman yang positif, di bawah pengawasan orang dewasa, dengan kesempatan untuk terus belajar.
Apa yang bisa terjadi?
Hal ini tidak berarti siswa harus disuruh kembali ke kelas seolah-olah tidak terjadi apa-apa.
Dengan bantuan para ahli seperti psikolog, sekolah dapat melakukan a proses keadilan restoratif. Hal ini bertujuan untuk membantu generasi muda memahami dampak nyata dari tindakan mereka.
Seringkali terdapat asumsi bahwa generasi muda bertindak dengan pengetahuan penuh mengenai konsekuensi dari apa yang mereka lakukan. Tapi ada bagian otak mereka yang melibatkan kendali dan pengaturan diri masih berkembang menjadi dewasa.
Para ahli dapat bekerja dengan siswa sehingga mereka dapat mempelajari bahwa tindakan mereka bukanlah kesenangan yang tidak berbahaya bagi teman-temannya tetapi sesuatu yang menyakiti orang lain.
Contoh bagaimana hal ini dapat dilakukan adalah dengan memberikan “proyek penyelidikan” di mana mereka menyelidiki insiden serupa dan mempresentasikan temuan mereka kepada rekan-rekan mereka. Penekanannya adalah pada respon edukatif yang membangun empati dan pemahaman pada diri remaja tersebut.
Sekolah juga dapat meminta siswa perempuan yang disertakan dalam spreadsheet untuk mengungkapkan perasaan mereka melalui media yang mereka pilih.
Salah satu kritik terhadap proses ini adalah mengharuskan para korban untuk terlibat dalam kerja emosional ketika mereka telah mengalami penderitaan. Namun ketika terjadi proses restorative justice dilakukan dengan baik, hal ini dapat memberikan para korban suara dan pengakuan publik atas kesalahan yang mereka alami.
Para korban juga dapat menerima permintaan maaf jika mereka menginginkannya. Permintaan maaf tersebut mungkin akan lebih bermakna jika pelaku telah mengetahui dampak dari perilakunya.
Yang penting, tujuan dari proses keadilan restoratif bukanlah untuk memberikan “keadilan”. Hal ini bertujuan untuk memulihkan perdamaian, menyembuhkan kerusakan yang terjadi dan mencegah terjadinya kerusakan di masa depan melalui pemahaman yang lebih baik.
Mengingat "daftar" Tata Bahasa Lembah Yarra adalah episode terbaru dalam a serangkaian insiden melibatkan perilaku misoginis yang dilakukan siswa laki-laki, sekarang saatnya kita mencoba sesuatu yang berbeda.
Linda J.Graham, Profesor dan Direktur Pusat Pendidikan Inklusif, Queensland University of Technology
Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.
Buku terkait:
Berikut 5 buku nonfiksi tentang parenting yang saat ini menjadi Best Seller di Amazon.com:Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung
oleh Dr. Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.
