Sistem pendidikan kita telah menjadi dasar kesuksesan kita sebagai sebuah negara,
tapi itu hampir tidak berubah dalam tahun 100. -  Bill Gates

Sekolah ditangkap dalam waktu warp. Mereka masih berakar pada dasar-dasar sederhana yang diperlukan untuk mengubah pekerja pabrik yang baik. Miliarder yang melibas sistem ini, yakin bahwa alat-alat di ruang rapat (meningkatkan insentif, melembagakan teknologi baru, membawa inovator) akan mengubah pendidikan selamanya, sebagian besar telah meraba-raba atau gagal.

Sebuah studi oleh Stanford University Pusat Penelitian Hasil Pendidikanmenemukan bahwa 37 persen dari sekolah piagam menghasilkan hasil yang lebih buruk daripada sekolah umum; hanya 17 persen yang tampil jauh lebih baik. Michelle Rhee, yang mencoba merombak bagaimana sekolah dijalankan dan pelajaran diajarkan di Washington, DC, namun kemudian dipecat, mengatakan hal ini: "Kebenarannya adalah bahwa meskipun ada beberapa reformasi yang berhasil, keadaan pendidikan Amerika sangat menyedihkan, dan semakin parah. Pengeluaran di sekolah meningkat lebih dari dua kali lipat dalam tiga dekade terakhir, namun peningkatan sumber daya tidak menghasilkan hasil yang lebih baik. "

Mari kita diam sebentar lagi.

• Sebuah studi lima tahun di Denver, Colorado, yang dimulai di 1999 menemukan tingkat kekurangan sampel 65, tiga puluh ribu orang asing ilegal berbicara empat bahasa berbeda, kelas yang ramai, kekerasan yang terlalu ketat, dan 30 persen guru yang berhenti bersumpah tidak pernah kembali
  
  
• Sepertiga dari seluruh lulusan SMA negeri kita tidak memiliki keterampilan yang mereka butuhkan untuk menangani pekerjaan atau menjalani kehidupan yang sehat dan produktif.
  
  
• Dua per tiga anak kelas delapan di Wisconsin tidak dapat membaca standar kemahiran kelas mereka; namun Wisconsin menerima lebih banyak uang untuk mendidik siswa mereka daripada negara bagian lain di Midwest.
  
  
• Anak-anak berusia enam tahun ditangkap di sekolah karena pelanggaran yang berlebihan dan mendapat catatan polisi pada saat mereka meninggalkan sekolah dasar.
  
  
• Dalam sebuah laporan radio berita pada bulan Agustus 15, 2010, Amerika Serikat dinobatkan sebagai pemimpin dunia di sekolah putus sekolah (satu dari tiga berhenti). Sekolah AS juga memberi peringkat 23 dan 25 dari 30 dalam bacaan dan matematika di daftar negara-negara paling maju di dunia.
  
  
• Sepertiga dari semua anak sekolah di AS Jangan melihat ada yang salah dengan kecurangan. Mereka secara teratur memotret tes dengan ponsel mereka dan jawaban pesan teks. Bagi mereka, ini sharing dan membantu, tidak selingkuh. Mereka memiliki rasa kejujuran yang berbeda-kelompok pertama-bahkan jika tindakan yang dilakukan salah.
  
  
• Untuk pertama kalinya dalam sejarah Amerika, generasi yang lebih baru (Millennials and 9 / 11s) mungkin kurang berpendidikan daripada orang tua mereka (boomer adalah yang terdidik terbaik dari semua generasi), dan diproyeksikan menghasilkan lebih sedikit dan meninggal lebih awal daripada orang tua mereka. Mereka diberi label terbodoh karena mereka kekurangan keterampilan memecahkan masalah dan sangat bergantung pada "mainan" digital. ^{[Generasi terbodoh oleh Bauerlein, Mark]}
  

Yang suram adalah warisan No Child Left Behind - hal terburuk yang terjadi pada sekolah-sekolah AS dalam sejarah baru-baru ini. Mengajar untuk tes benar-benar mengabaikan fakta bahwa siswa saat ini bukan orang yang sistem pendidikan kita dirancang untuk mengajar. "Curveball" Evolution menambahkan kemunduran lagi: di mana 80 persen kurikulum sekolah diarahkan pada pelajar verbal, 80 persen dari anak-anak baru adalah pembelajar visual / spasial. Anak-anak putus sekolah karena mereka bosan.  ^{[Kecemerlangan Upside-Down oleh Linda Kreger Silverman]}

Tragedi Badai Katrina menciptakan kesempatan untuk membatalkan bekas sistem pendidikan di New Orleans. Administrator melakukannya, menggantinya dengan jenis sistem piagam sekolah tertentu yang menggunakan ActivBoards Promethean (papan tulis interaktif yang melibatkan siswa dengan gambar, video, dan audio yang jelas). Skor tes yang pernah di antara yang terendah di negara ini melonjak ke persentil tertinggi karena hal ini, membuktikan bahwa kemiskinan, tunawisma, kelaparan, dan bahkan kurangnya bantuan orang tua dan buta huruf orang tua tidak bisa dan tidak akan menghentikan seorang anak yang menyediakan lingkungan dimana rasa ingin tahu dianjurkan; usaha dipuji; dan kemampuan untuk mengatur diri sendiri, pertanyaan, dan pemecahan masalah diajarkan.

Mengubah Pendidikan

Jika Anda belum melihat film 2010 Menunggu Superman, mengakses situs web www.waitingforsuperman.com. Ini adalah film yang sangat kuat tentang perlunya mengubah sistem sekolah. Pendidikan yang baik untuk anak-anak tidak dapat dihapus dari anggaran yang ketat atau digagalkan oleh orang-orang fanatik religius tanpa kemakmuran suatu negara dan penderitaan yang luar biasa. Karena ini benar, saya akan menggoda Anda dengan beberapa gagasan unik yang sudah digunakan dan mencapai hasil yang luar biasa.

• Dari TK sampai SMA, program Kids Teaching Kids (KTK) mempromosikan potensi berbagi anak saat digabungkan dengan sumber daya yang dapat mereka gunakan. Lihat www.intuition.org/ktk.pdf, atau hubungi Hollie Webster di (925) 254-8054; Alamat email ini dilindungi dari robot spam. Anda perlu mengaktifkan JavaScript untuk melihatnya..
   
  
• Memperluas hari sekolah melalui Knowledge Is Power Program (KIPP), jaringan sekolah umum persiapan perguruan tinggi gratis, pendaftaran terbuka, yang didedikasikan untuk membantu anak-anak di komunitas yang kurang terlayani.
  
  
• "Mengajar telanjang, "Sebuah gagasan yang berasal dari Universitas Methodist Selatan dan menyebar, berarti tidak ada komputer, tidak ada PowerPoint, tidak ada teknologi, dan tidak ada ceramah. Sebagai gantinya, ia menggunakan interaksi, diskusi, proyek, debat, dan kreativitas yang inovatif.
  
  
• Desain sekolah dan kelas yang inovatif di Sekolah Ordrup, Charlottenlund, Denmark, termasuk tabung baca berlapis kain, area tempat duduk melingkar "hot pot" untuk kerja kelompok terkonsentrasi, stan konsentrasi penuh warna, dan ruang inventif lainnya yang dirancang untuk mengakomodasi gaya belajar yang beragam. Untuk informasi lebih lanjut, lihat sekolah di www.imagineschooldesign.org.
  
  
• Seperti dilansir futuris dan pelatih Life Annimac Consultants, sekolah dasar di Perth, Australia, membuat perubahan sederhana namun unik dimana anak-anak dapat berbicara dengan tenang (ini menghambat komunikasi pikiran-ke-pikiran), ruangan memiliki dinding yang dapat bergerak sehingga lingkungan dapat diubah, ruang kelas disebut lingkungan dan guru adalah "pemandu." Hanya dengan melakukan hal ini, nilai tes dan tingkat putus sekolah yang menurun.
  
  
• Dengan memelihara kehidupan batin anak-anak melalui mitos, bercerita, dan kreativitas, Rachael Kessler menemukan bahwa anak-anak dapat merangkul bayang-bayang dan depresi yang mereka bawa dengan cara yang sehat. Bukunya The Soul of Education menawarkan cara yang mendalam untuk mendengarkan, berbicara, dan berinteraksi di kelas.
  
  
• Issac Newton, salah satu ilmuwan terbesar sepanjang masa, adalah seorang alkemis dan mistik yang intuitif. Memutuskan gagasan intuitif dan tanggapan atau merendahkannya ternyata kreativitas menjadi latihan belaka semangat atau perasaan atau kebenaran. Ada cara konstruktif untuk menangani hal ini.
   
• Karena potensi belajar terus menurun di perguruan tinggi dan universitas, gelar tiga tahun ditawarkan sebagai alternatif. Sekolah yang menarik seperti Bainbridge Graduate Institute meraih gelar MBA dalam bisnis berkelanjutan. Perguruan tinggi komunitas bermitra dengan sekolah menengah atas untuk memungkinkan siswa ambisius lulus dari keduanya pada saat yang sama. Sekolah untuk perubahan sosial sekarang berada di seluruh dunia. Misalnya, Community and Individual Development Association (CIDA) di Johannesburg, Afrika Selatan, adalah sekolah bisnis bagi orang-orang yang kurang mampu yang mengajarkan kewiraswastaan ​​dan menganggap setiap siswa sebagai agen perubahan.
  
  
• Bill Strickland, seorang genius yang melihat kejeniusan di setiap orang, menemukan cara membangun sekolah yang sukses di komunitas yang rusak, berbahaya, dan menginspirasi orang lain untuk belajar dan unggul. Dengan tema "perilaku mendorong lingkungan," sekolahnya dipenuhi dengan seni, makan siang disajikan seolah-olah di restoran yang bagus, pintu tidak pernah dikunci, dan siswa secara teratur dipuji dan diperlakukan dengan hormat. Sekolah-sekolahnya menentang semua statistik kegagalan pendidikan dan membuktikan hal yang mustahil setiap hari. Bukunya adalah Buat Kemungkinan Yang Mustahil: Perang Salib Satu Orang untuk Menginspirasi Orang Lain Mimpi yang Lebih Besar dan Mencapai Luar Biasa.
  
  
• Lokakarya Keberlanjutan Philadelphia adalah gagasan Simon Hauger. Tujuannya: mengajar siswa untuk mengubah dunia. Dia melakukan ini dengan memberi siswa sekolah menengah masalah nyata dengan alat nyata untuk mengatasinya. Didanai secara pribadi, sekolah ini dirancang sekitar tiga prinsip sederhana: letakkan dulu pekerjaannya (ini mendorong pengetahuan kurikulum, dan keterampilan), percayai siswa untuk membuat keputusan (membuat, menjelaskan, dan membenarkan keputusan), dan membuat sebagian besar dari kegagalan (kegagalan bukan pilihan, itu adalah kebutuhan). Lokakarya Keberlanjutan adalah memecahkan masalah kehidupan nyata saat mengubah kehidupan anak-anak.²⁶

Transformasi Pendidikan

Apa yang berhasil, apa yang bisa mengubah pendidikan itu sendiri, adalah mengesampingkan tindakan mengajar, per se, dan malah menawarkan permainan tanggung jawab dan tugas yang berputar - sebuah proyek bernama BeLonging. Berdasarkan prinsip Mereon, model eksistensi terpadu yang menyediakan hubungan antara sistem kehidupan dan kehidupan manusia, BeLonging lebih dari sekadar sebuah penglihatan. Ini adalah proyek operasional yang dimulai dengan pendidik sebagai pelajar seumur hidup. Kursus tiga hari ini untuk guru dan orang lain yang bekerja di sekolah. Selama kursus ini, masalah nyata ditangani secara langsung. Hal ini diikuti dengan mengenalkan guru dan orang tua ke proyek kelas "Learners Learning to Lead." Tak satu pun dari ini menimpa kurikulum sekolah formal.

Belajar untuk bekerja sama dan berbagi tanggung jawab atas dimensi sosial lingkungan belajar mereka adalah pelajaran yang terus berlanjut dalam memimpin siswa. Sebagai peserta didik memiliki pengalaman baru dan melihat diri mereka, teman sebayanya, dan guru mereka dari perspektif baru, perubahan terjadi dengan cepat. Diuji dengan sukses di Mirano, Venesia, Italia, program percontohan telah dimulai di Amerika Utara dan Swiss. Untuk mengetahui lebih banyak tentang program BeLonging dan prinsip eksistensi Mereon, kunjungi www.mereon.org dan www.essenceillumined.com. Sebuah buku tentang sistem pembelajaran baru ini sedang dalam proses.

Saat ini, orang kulit berwarna melakukan yang terburuk di sekolah karena kemampuan bahasa dan matematika yang buruk. Pada tahun 2040, setengah dari populasi AS akan menjadi coklat atau hitam. Kami tidak bisa lagi menunggu. Semua anak berhak mendapatkan yang lebih baik. Pendidikan untuk semua peserta didik harus diubah. . . sekarang!

Dicetak ulang dengan izin dari penerbit,
Bear & Co. (divisi dari Inner Traditions International).
© 2012 oleh PMH Atwater. http://www.innertraditions.com

Pasal Sumber

Anak-anak Dunia Kelima: A Guide to Perubahan Datang di Kesadaran Manusia
oleh Atwater PMH.

Klik disini untuk info lebih lanjut atau untuk memesan buku ini di Amazon.

tentang Penulis

Dr Atwater adalah seorang peneliti yang dikenal secara internasional dari pengalaman menjelang kematian dan korban kematian dekat, serta pendeta berdoa, konselor spiritual, dan visioner. Dia adalah penulis banyak buku termasuk: "Masa Depan Memori", "Kami Live Forever: Kebenaran Real Tentang Kematian" dan "Di luar anak-anak Indigo: Anak Baru dan Kedatangan Dunia Kelima"Kunjungi website-nya di.: www.pmhatwater.com