Anak-anak yang lahir di musim panas mungkin berada pada posisi yang kurang menguntungkan jika dibandingkan dengan anak-anak yang lebih tua di kelompok tahun yang sama. Rawpixel.com/Shutterstock
Jika Anda memiliki anak yang lahir di musim panas, kemungkinan memulai sekolah dapat menimbulkan teka-teki. Di dalam Inggris, misalnya, anak-anak biasanya mulai sekolah pada bulan September setelah mereka berusia empat tahun, yang bagi sebagian orang bisa berarti hanya beberapa bulan, minggu, atau bahkan beberapa hari kemudian.
Namun jika anak Anda lahir antara bulan April dan Agustus, Anda memiliki pilihan untuk menunda masuk hingga tahun pertama, sejalan dengan wajib sekolah mulai usia lima tahun. Namun, ini berarti mereka akan melewatkan tahun formal pertama pendidikan (penerimaan).
Sebagai alternatif, Anda dapat mengajukan permohonan ke otoritas setempat untuk penangguhan masuk sekolah – artinya anak Anda akan masuk kelas penerimaan pada bulan September setelah mereka berusia lima tahun, dan akan diajar keluar dari sekolah mereka. kelompok sebaya. Tinjauan pemerintah menemukan bahwa 88% dari permintaan penangguhan pada tahun 2019 diberikan.
Jadi bagaimana Anda tahu apakah anak Anda harus mulai sekolah pada usia empat tahun, atau menunda atau menunda masuk? Satu hal yang perlu dipertimbangkan adalah apa yang dikatakan penelitian tentang pengalaman anak-anak yang lahir di musim panas. Misalnya, banyak bukti yang menunjukkan manfaat penangguhan untuk anak-anak yang lahir di musim panas.
Namun, penting juga untuk diingat bahwa setiap anak dan keluarganya memiliki keadaan yang berbeda, dan masuk belakangan mungkin bukan pendekatan yang paling cocok untuk pengalaman dan potensi anak Anda.
Kita tahu bahwa anak-anak yang lahir di musim panas cenderung kurang berhasil secara akademis, sosial, dan emosional, terutama di tahun-tahun pertama sekolah.
Ada juga masalah yang berkaitan dengan fakta bahwa kurikulum untuk tahun-tahun awal sekolah dasar di Inggris mengalami peningkatan “schoolifikasi” dalam beberapa tahun terakhir. Ini berarti bahwa ada penekanan yang lebih besar pada gaya pengajaran dan penilaian formal.
Grafik penilaian dasar penerimaan, dibuat undang-undang pada tahun 2021, adalah contohnya: anak-anak diuji dalam matematika dan bahasa Inggris selama enam minggu pertama kelas penerimaan. Karena waktu ini, anak-anak yang lahir di musim panas masih sangat muda ketika dinilai dan karenanya dapat dirugikan karena alasan yang akan kami jelaskan.
Waktu untuk matang
Menunda masuknya anak Anda ke sekolah mungkin memiliki beberapa keuntungan. Entri yang tertunda bisa berarti anak-anak memiliki lebih banyak waktu untuk menjadi dewasa dan berkembang ke tingkat yang sama dengan teman sebayanya yang lebih tua. Hal ini pada gilirannya dapat menghasilkan transisi yang lebih baik ke penerimaan, pengalaman belajar yang lebih positif selama penerimaan, dan hasil perkembangan dan penilaian yang lebih sukses di tahun pertama sekolah.
Penelitian telah menunjukkan bahwa anak-anak kelahiran musim panas yang masuk sekolah tidak lama setelah mereka berusia empat tahun sering mengalaminya tingkat yang lebih rendah dari perkembangan bahasa dan perilaku. Tingkat yang lebih rendah ini mungkin tidak sesuai dengan kurikulum dan tuntutan sosial di kelas.
Penelitian telah menemukan bahwa dalam profil tahapan yayasan tahun-tahun awal (penilaian perkembangan anak yang dilakukan oleh guru pada akhir tahun penerimaan), anak-anak yang lahir di bulan Agustus rata-rata 30% lebih kecil kemungkinannya untuk dikaitkan dengan “tingkat perkembangan yang baik” dibandingkan dengan anak-anak yang lahir di bulan September.
Karena anak-anak yang lahir di musim panas memiliki ekspektasi akademik yang sama dengan teman sekelasnya, guru dapat membandingkan mereka dengan teman sebaya yang lebih tua dan lebih berkembang. Hal ini dapat menyebabkan anak-anak yang lahir di musim panas kemampuannya diremehkan, yang juga dapat memengaruhi hasil penilaian yang mereka terima selama tahun penerimaan.
Namun, ada juga sejumlah kelemahan untuk menunda masuk sekolah. Pengasuhan anak seringkali menjadi salah satu faktor terpenting di sini. Meskipun anak-anak yang lahir di musim panas berhak 30 jam penitipan anak gratis sampai mereka berusia lima tahun, Anda masih perlu mengatur dan sering membayar pengaturan pengasuhan anak untuk tahun itu penangguhan.
Ada juga bukti yang menunjukkan bahwa anak-anak yang lebih muda yang memasuki resepsi pada usia empat tahun, dapat memperoleh manfaat dari belajar di a pengaturan ruang kelas dan belajar lebih cepat dalam suasana formal daripada anak-anak yang ditahan di prasekolah.
Siap untuk sekolah?
Keputusan untuk menunda atau menunda masuk sekolah seringkali didasarkan pada seorang anak yang “siap sekolah”. Konsep ini berakar pada gagasan bahwa ada ambang tonggak perkembangan kognitif dan sosial yang harus dicapai seorang anak sebelum mereka dapat belajar secara efektif di sekolah. Profesional pengajar, pengaturan tahun-tahun awal, dan orang tua bertujuan untuk mempersiapkan anak-anak untuk terlibat dan mengakses pendidikan formal.
Akses ke dan kualitas pendidikan pra-sekolah anak, serta sifat lingkungan rumah mereka, memainkan peran utama dalam kesiapan sekolah anak dan pencapaian pendidikan mereka. Namun, pengalaman belajar berkualitas tinggi di lingkungan tahun-tahun awal dan lingkungan rumah mungkin tidak dapat diakses oleh semua keluarga dan anak-anak.
Cara penting untuk mendukung kesiapan sekolah anak Anda adalah dengan memberi mereka kesempatan untuk terlibat secara mandiri, berpusat pada anak, dan terbuka. berbasis bermain pengalaman belajar awal. Misalnya, permainan di luar ruangan yang tidak terstruktur, di mana anak-anak dapat memilih sumber daya atau permainan apa yang akan dimainkan tanpa arahan dari orang dewasa.
Pengalaman-pengalaman ini memungkinkan anak-anak untuk mengembangkan keterampilan sosial, emosional, dan bahasa yang sesuai berkembang di sekolah. Ketrampilan-keterampilan ini adalah blok bangunan untuk keberhasilan transisi seorang anak ke pembelajaran formal, kemampuan mereka untuk mengatur perilaku sendiri di dalam kelas, dan keterlibatan mereka dengan kurikulum.
Setiap anak memiliki seperangkat pengalaman belajar awal yang unik dan tingkat perkembangan kognitif dan sosial yang berbeda pada saat mereka masuk sekolah. Oleh karena itu, mereka akan memiliki tingkat persepsi kesiapan sekolah yang berbeda.
Sebagai orang tua mereka, Anda paling mengenal anak Anda. Setiap keputusan untuk menunda harus didasarkan pada saat Anda yakin anak Anda sudah siap sekolah, di samping pertimbangan apakah sekolah dapat menjadi lingkungan yang lebih baik dan alternatif yang lebih praktis untuk penangguhan.
Tentang Penulis
Maxime Perrott, Peneliti PhD dan Guru Pascasarjana Pendidikan, University of Bristol; Ioanna Bakopoulou, Dosen Senior Psikologi Pendidikan, University of Bristol, dan Liz Washbrook, Guru Besar Madya dalam Metode Kuantitatif, University of Bristol
Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.
Buku terkait:
Berikut 5 buku nonfiksi tentang parenting yang saat ini menjadi Best Seller di Amazon.com:Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.
Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan
Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung
oleh Dr. Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.
