Pendekatan holistik untuk menumbuhkan kosakata anak-anak dapat berarti membaca cerita anak-anak tentang beruang dari dongeng, buku sains, dan berita. (Shutterstock) 

COVID-19 telah bersama kami selama setahun, dan konsekuensi negatif dari pembelajaran yang terganggu menjadi jelas terutama bagi pelajar termuda kami. Para peneliti yang mempelajari anak-anak di Alberta melaporkan bahwa di kelas 2 dan 3, anak-anak enam hingga delapan bulan di belakang tempat mereka biasanya membaca. Peneliti internasional telah memproyeksikan kemungkinan konsekuensi jangka panjang yang serius jika kerugian belajar tidak ditangani.

Karena membaca mendasari semua pekerjaan akademis dan keberhasilan pendidikan jangka panjang, membangun keterampilan membaca pada anak-anak terutama antara kelas 1 dan 4 harus menjadi perhatian orang tua.

Banyak orang tua mungkin tahu bahwa membacakan untuk anak-anak adalah kegiatan yang membantu anak-anak berkembang. Apa yang mungkin kurang diketahui: meskipun penting bagi anak-anak untuk memiliki kesempatan memilih cerita favorit untuk dibacakan oleh orang tua, juga membantu bagi orang tua untuk memimpin dengan membagikan bahan bacaan yang lebih kompleks.

Membaca dengan keras adalah tentang menciptakan aktivitas membaca bersama di mana orang dewasa membantu anak-anak membangun kosakata mereka melalui diskusi, aktivitas langsung, dan cara imajinatif untuk memperluas pengetahuan kata baru.

kosakata akademik

Seiring bertambahnya usia anak-anak, dan terutama setelah kelas 4, memahami arti kata-kata yang lebih kompleks dan mampu menggunakannya sangat penting untuk kemampuan anak-anak yang muncul untuk mengatasi bentuk analisis dan penulisan yang lebih kompleks diharapkan dari usia ini dan seterusnya.

Kata-kata yang lebih maju adalah idealnya bagian dari kosakata lisan anak-anak sebelum mereka dapat mengeja atau membacanya secara mandiri. Ini karena belajar membaca kata-kata baru tidak hanya tentang membunyikannya tetapi juga mempelajari artinya. Memiliki percakapan berkualitas dengan anak-anak tentang ide kompleks adalah bagaimana orang tua dapat membangun kata-kata dan kepercayaan diri anak untuk menumbuhkan pengetahuan mereka.

Pengetahuan anak-anak tentang kata-kata yang terkait dengan bahasa sekolah — sebuah "kosa kata akademis"” — dikaitkan dengan keberhasilan membaca dan hasil jangka panjang bahkan di luar sekolah menengah. Dalam bahasa Inggris, kata-kata seperti itu cenderung memiliki akar Yunani dan Latin (seperti galaksi atau transportasi). Kata-kata ini sering bersifat prosedural (kata-kata seperti membangun, menyediakan, memperoleh, merancang) atau digunakan dalam tulisan ekspositori yang berusaha menggambarkan atau menjelaskan.

Untuk mendukung pengembangan kosakata akademis yang kaya, orang tua bisa mencari cara untuk memiliki membaca nyaring bersama anak-anak: Orang tua dapat memilih materi dan terlibat dalam interaksi positif yang mendukung anak-anak dalam membuat dan memahami hubungan antara bahasa lisan dan huruf di halaman. Berikut adalah beberapa tips untuk membuat membaca nyaring yang sukses dengan anak-anak.

1. Apa yang harus dibaca?

Pilih buku dengan kosakata yang sedikit lebih tinggi dari level anak Anda, atau berita dari koran, majalah atau sumber berita online cetak. Sarjana pendidikan Maryanne Wolfe menjelaskan bagaimana membaca di atas kertas memungkinkan terutama pembaca muda untuk fokus dan berinteraksi dengan cetakan dan gambar.

Sumber berita kaya akan informasi dan kosakata dengan laporan, artikel, dan cerita yang menarik bagi anak-anak dari segala usia: Anda dapat memilih cerita dari satwa liar, olahraga, kejadian tidak biasa, kesehatan, dan kebugaran — termasuk cerita tentang pandemi COVID-19 yang sedang berlangsung. Di sini, Anda dapat memperhatikan kekhawatiran khusus anak Anda dan tingkat kematangan emosinya.

Orang tua dapat memilih cerita yang menarik bagi anak-anak dari koran. (Shutterstock)

Anak-anak telah menjalani tahun COVID-19 mereka sendiri, dan belajar langsung dengan kertas dapat membantu mereka memahami pengalaman mereka sambil menantang mereka untuk mengembangkan keterampilan bahasa dan literasi.

Ketika anak-anak dapat mencoret-coret, menyorot atau memotong kertas dan memanipulasi kata-kata yang berbeda secara fisik, atau menempelkannya di dinding untuk ditinjau kembali secara kebetulan, ini membantu memperkuat pembelajaran. Begitu juga membantu anak-anak membuat hubungan antara kata-kata baru, dan kata-kata serta cerita yang sudah mereka kenal.

2. Membangun jembatan antar cerita

Pantau terus berita yang membantu anak-anak membangun jembatan antara kosakata dan cerita yang lebih kaya dan menantang serta cerita yang diketahui dan disukai anak-anak. Misalnya, pada tahun 2017 ada berita tentang penyelamatan, rehabilitasi, dan pelepasan tiga anak beruang hitam kecil yang ditinggalkan dari toilet di Banff, Alta. Cerita ini memperkenalkan banyak kata akademis yang berguna. Orang tua mungkin mencari cerita pelengkap tentang beruang dalam genre lain, seperti klasik cerita anak Tiga Beruang, yang sebagian besar berisi kata-kata berfrekuensi tinggi yang digunakan untuk komunikasi interpersonal dasar seperti lapar, sarapan, kecil, mangkuk, lelah, tidur, bangun.

3. Kualitas perhatian orang dewasa itu penting

Saat orang tua dan anak-anak membaca bersama, penting untuk memiliki pandangan yang sama pada halaman — artinya orang tua mengikuti apa yang diminati dan dilihat anak-anak. Anak-anak akan merasakan kehadiran orang dewasa dan pengalaman bersama, dan senang menunjukkan huruf, gambar atau ilustrasi.

4. Kualitas pembicaraan orang dewasa itu penting

Orang tua dapat menguraikan makna dengan membantu dengan penjelasan, definisi, parafrase atau sinonim. Mereka juga dapat memodelkan "berpikir keras" untuk mengekspos dan memodelkan bagaimana orang berpikir tentang berbagai hal: ini berarti mengarahkan dugaan atau inferensi melalui pertanyaan tipe "Saya ingin tahu". Libatkan anak-anak dalam percakapan bersama bolak-balik membantu pelajar muda memahami informasi baru.

5. Integrasikan teknologi

Literasi digital juga merupakan kunci pertumbuhan anak. Dengan perangkat digital mereka bisa jelajahi dan pelajari lebih banyak tentang ketiga beruang Banff itu. Klip video, siaran berita, dan kesempatan untuk mendengar, melihat, dan mengucapkan kata-kata baru, semuanya membantu anak-anak memperdalam pemahaman mereka tentang kosakata akademis dan bagaimana menggunakannya dalam konteks yang berbeda.

Mengakses bentuk pengetahuan digital interaktif dapat membantu anak-anak memperdalam pemahaman mereka tentang kosakata akademik. (Pexels)

6. Perkuat kata-kata baru

Flashcards yang merekam kata-kata baru dengan definisi di bagian belakang dapat disimpan atau ditempelkan di lemari es untuk dimainkan dan ditinjau lebih lama.

Orang tua juga dapat menggunakan kata-kata kartu flash untuk buat teka-teki silang menggunakan alat online. Ketika anak-anak mencetak kata-kata baru menjadi teka-teki silang, ini membantu menciptakan sirkuit saraf dan memori otot yang mendukung mengingat dan mengambil kata-kata baru. Mainkan permainan kata flashcard yang meminta anak untuk mengidentifikasi sebuah kata setelah diberikan definisi oleh orang tua. Sengaja menggunakan kata-kata baru dalam percakapan sehari-hari.

Anak-anak membutuhkan banyak paparan kata-kata dengan mendengar, mengatakan, melihat, dan menulisnya sebelum mereka "memiliki" kata-kata ini dan dapat menggunakannya secara spontan. Ketika mereka melakukannya, orang tua akan melihat dan memahami keajaiban bahasa dan pembelajaran literasi di antara anak-anak.

7. Anak-anak yang lebih besar juga mendapat manfaat

Anak-anak hingga Kelas 4 dan seterusnya juga mendapat manfaat dari membaca dengan keras! Dalam sebuah penelitian terhadap siswa kelas 4, profesor pendidikan Sebastian P. Suggate dan rekan menemukan bahwa anak-anak belajar lebih banyak kata dari berbagi cerita secara lisan daripada dari membaca secara mandiri.

Membaca bersama mendorong orang tua dan anak untuk menyisihkan waktu dan memusatkan perhatian pada pembelajaran bahasa dan literasi. Dengan sedikit penyesuaian, cerita yang sama dapat diadaptasi untuk kelompok anak multi-usia.

Berlangganan koran lokal Anda, mengambil koran komunitas lokal gratis, dan membiasakan berbagi cerita dan informasi menarik di luar jangkauan bacaan biasa pelajar muda bisa sangat membantu untuk menutup kesenjangan literasi yang kita lihat di tahun COVID-19 .

tentang Penulis

Hetty Roessingh, Profesor, Sekolah Pendidikan Werklund, Universitas Calgary

Buku terkait:

Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung

oleh Dr. Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.