Anak-anak yang lebih muda memiliki biner dalam mengambil kebenaran dan kebohongan, sementara anak-anak yang lebih tua mempertimbangkan dan mempertimbangkan hasilnya, sebuah studi baru menunjukkan.
Peneliti yang dipimpin oleh Victoria Talwar dari departemen psikologi pendidikan dan konseling di Universitas McGill ingin mengetahui bagaimana pemahaman moral seorang anak berkembang. Mereka mempelajari perilaku hampir 100 anak, usia 6 hingga 12 tahun.
"Anak-anak mendapat banyak pesan dari orang tua mereka mengatakan bahwa berbohong selalu buruk, tapi pada saat bersamaan mereka melihat orang tua mereka mengatakan kebohongan 'putih' untuk membuat hidup lebih mudah."
Para periset menunjukkan kepada anak-anak serangkaian video pendek di mana boneka seperti anak kecil menceritakan kebenaran atau berbohong. Variabel itu adalah hasil dari kata-kata boneka: Kadang-kadang apa yang mereka katakan menyebabkan kerugian bagi orang lain (misalnya, menyalahkan orang yang tidak bersalah atas kesalahan mereka sendiri).
Dalam skenario lain, kata-kata pembicara melukai diri mereka sendiri saat membantu orang lain (misalnya, pengakuan palsu atas kesalahan penulisan agar bisa membebaskan pelaku sebenarnya dari hukuman). Video juga menggambarkan boneka yang mengatakan kebenaran, seperti "mengobrol", bisa membahayakan orang lain.
Setelah menonton video tersebut, anak-anak diminta untuk memutuskan apakah karakter tersebut jujur atau menipu. Mereka juga diminta untuk memutuskan apakah perilaku boneka harus dihargai atau dikutuk.
"Melihat bagaimana anak melihat kejujuran dan kebohongan adalah cara untuk mendapatkan wawasan tentang berbagai tahap perkembangan moral dan sosial," jelas Talwar. "Anak-anak mendapat banyak pesan dari orang tua mereka mengatakan bahwa berbohong selalu buruk, tapi pada saat bersamaan mereka melihat orang tua mereka mengatakan kebohongan 'putih' untuk membuat hidup lebih mudah. Bergantung pada usia mereka, ini mungkin sedikit membingungkan bagi anak-anak.
"Kami tertarik untuk mendapatkan gambaran yang lebih bernuansa persepsi tentang kebenaran dan kebohongan anak-anak-karena tidak semua kebohongan memiliki konsekuensi negatif bagi orang lain, dan tidak semua kebenaran memiliki konsekuensi positif bagi orang lain. Kami penasaran ingin tahu pada usia berapa anak mulai mengerti ini. "
Luar bagus dan buruk
Seperti dilaporkan dalam Tinjauan Internasional tentang Pragmatik, para peneliti menemukan bahwa anak-anak tidak mengalami kesulitan, berapa pun usia mereka, dalam membedakan kebenaran dari kebohongan. Mereka juga mahir dalam memutuskan perilaku mana yang akan dihargai atau dikutuk — dengan dua perbedaan mencolok antara anak-anak yang lebih muda dan yang lebih tua.
Pengakuan palsu untuk membantu orang lain sulit untuk dinilai; Anak-anak yang lebih muda menganggap ini lebih negatif daripada yang lebih tua. Pertarungan juga bermasalah. Anak-anak yang lebih muda kurang peduli dengan kebenaran yang memberi konsekuensi negatif bagi orang lain, sementara anak yang lebih tua lebih banyak berkonflik dalam bertengkar.
"Apa yang kami lihat adalah kebingungan anak-anak seputar jenis kebenaran dan kebohongan tertentu," kata Shanna Mary Williams, yang baru saja menyelesaikan PhD-nya di McGill dan melakukan sebagian besar penelitian dalam penelitian ini. "Anak-anak yang lebih muda melihat hal-hal yang lebih nyata - kebenaran itu baik dan kebohongan itu buruk. Tapi pada saat mereka 10 sampai 12 tahun, anak menjadi lebih sadar bahwa kebenaran dan kebohongan kurang biner. Semakin tua mereka, anak-anak yang lebih tertarik berada dalam konsekuensi tindakan ini. Mereka juga lebih bisa mulai melihat maksud di balik pidato tersebut. "
Pertarungan menjadi kurang menarik
Takeaway? Evaluasi moral anak-anak terhadap kedua kebohongan dan kebenaran dipengaruhi oleh pemahaman mereka tentang apakah maksud pembicara adalah untuk menyakiti orang lain atau diri mereka sendiri.
Sementara anak-anak yang lebih muda mungkin mencerminkan ajaran orang tua dan pengasuh mereka dalam hal mengobrol (yaitu bahwa kejujuran dalam segala bentuk adalah hal yang baik), para periset percaya bahwa anak-anak yang lebih tua cenderung tidak memberi imbalan karena mereka peduli dengan bagaimana rekan mereka akan merasakan perilaku ini.
Dalam kedua kasus tersebut, yang jelas, menurut para peneliti, adalah bahwa orang tua dan guru perlu melakukan percakapan yang jauh lebih banyak tentang pemberitaan atau pemberitaan dengan anak-anak yang dimulai sejak usia enam tahun.
Sumber: McGill University
Buku terkait:
at Pasar InnerSelf dan Amazon
