Kenangan dan pengalaman yang diperoleh melalui permainan merupakan dasar untuk pembelajaran seumur hidup seseorang. (Shutterstock)

Pantai ini menawarkan pemandangan terbuka yang luas di mana anak-anak didorong oleh rasa ingin tahu. Baik di pantai atau di tempat lain di luar ruangan, ada baiknya untuk meluangkan waktu sejenak untuk melihat dunia melalui lensa seorang anak yang menemukan dunia baru, dan melambat untuk hadir.

Bagian dari apa yang terjadi melalui permainan anak-anak adalah kegembiraan membuat pilihan. Pilihan-pilihan ini, dan konsekuensinya, adalah bagian dari rasa agensi dan identitas anak yang muncul.

Pikiran ingin tahu anak-anak mendambakan peluang yang memungkinkan mereka untuk menjadi desainer, pembangun, ahli matematika dan inovator dunia mereka.

Patung pasir hancur, tetapi kedua kenangan dan pengalaman yang diperoleh melalui bermain merupakan dasar untuk pembelajaran seumur hidup seseorang. Sebagai orang tua atau wali, Anda dapat mendukung pembelajaran mendalam yang terjadi melalui permainan sepanjang hari anak Anda, dan nanti ketika Anda mengunjungi kembali ingatan yang berharga.

Pilihan terbuka lebar

Lanskap pantai selalu berubah, menghadirkan tantangan untuk diatasi - dan pilihan tanpa akhir untuk bereksperimen. Penulis anak-anak, Douglas Wood, dengan indah menceritakan betapa berharganya pengalaman seorang anak dalam bukunya Tak ada yang lain selain kamu; dia menjelajahi saat-saat di mana anak-anak datang ke memahami diri mereka sendiri dan bagaimana mereka secara unik terhubung ke dunia.

'Tak ada yang lain selain kamu' oleh Douglas Wood. (Tekan Candlewick)

Pilihan desain membentang di luar cakrawala. Kolam yang digali anak-anak di pasir adalah bak untuk boneka, lubang berair untuk dinosaurus atau parit kastil raksasa. Untuk anak-anak, tujuannya tidak selalu merupakan proyek yang selesai. Seorang anak mungkin menantang diri mereka untuk menggali lebih dalam, menumpuk lebih tinggi atau membuat jalur berliku untuk air lebih lama.

Mengalami kemunduran adalah bagian alami dari kehidupan, dan ketika anak-anak mencoba lagi atau mencoba sesuatu dengan cara yang baru, mereka membangun ketekunan mereka di samping mengembangkan pengaturan diri. Belajar dan hidup adalah tentang mengatasi tantangan, begitu pengertian bagaimana mengatur diri sendiri itu mendasar untuk kesejahteraan psikologis, fisik, perilaku dan pendidikan.

Stuart Shanker, profesor emeritus di Universitas York dalam bidang psikologi dan filsafat, dan seorang pakar pengaturan diri, merangkum pengaturan diri sebagai “cara orang mengelola tekanan dalam hidup mereka. "

Ketika seorang anak mengisi dan membangun, mengejar burung camar dan menjelajahi daerah pantai yang bervariasi, mereka mengelola tekanan yang ikut berperan. Kastil pasir bisa goyah pada waktu yang tidak terduga, ombak bisa menghanyutkan pesan berpasir, angin dan hujan mungkin mengacaukan rencana dan jembatan bisa runtuh.

Ketidakpastian penyelesaian masalah cocok untuk tantangan, keberhasilan dan kegagalan.

Jalur multisensor

Ketika anak-anak dapat berlari paling cepat, mengelola beragam risiko dan penyebab stres di medan, mereka tersandung, berguling dan pulih, menyadari kemampuan fisik mereka. Mereka berkembang literasi fisik, membangun motivasi, kepercayaan diri, kompetensi, dan watak mereka untuk terus aktif.

Pantai adalah simfoni organik suara dengan angin bersiul, ombak menjilati dan memanggil burung. Langit terbuka, selalu berubah, mengundang awan untuk diawasi.

'Wave' oleh Suzy Lee. (Buku Kronik)

Buku Suzy Lee tanpa kata Gelombang menangkap drama yang kaya dan koreografi hari bermain anak-anak di pantai.

Pantai menyajikan sejumlah pilihan sensorik yang akan digunakan untuk bersaing. Melalui keterlibatan sensorik ini seorang anak membangun jalur otak multisensor dan mengeksplorasi cara untuk hidup sebagai bagian dari ekosistem.

Imajinasi dinyalakan ketika anak-anak menjelajahi berbagai tekstur, bentuk, dan ukuran hadiah alam. Kerikil, kerang, butiran pasir, dan tongkat menawarkan banyak kemungkinan dimanipulasi dan dipindahkan. Mencampur sedikit air bahkan menambah lebih banyak pilihan warna dan tekstur pada medium yang lunak.

Mendukung pembelajaran dengan bicara

Tidak diragukan lagi akan ada percakapan yang dilakukan oleh angin.

"Saya melakukannya! SAYA MELAKUKANNYA! Terbang !!! ”

"Hei Gelombang! Anda tidak dapat menangkap saya! "

Grafik ahli teori bahasa Inggris yang hebat James Britton membahas caranya melek huruf melayang di lautan pembicaraan.

Sebagai orang dewasa di sekitar anak-anak, kita dapat mendengarkan dan mengamati pembicaraan kaya anak-anak. Dalam lingkungan belajar berbasis permainan, pendidik anak-anak kecil mendukung pembelajaran melalui pembicaraan. Misalnya, orang dewasa dapat berlama-lama di sela-sela, dan tanpa mengganggu permainan anak-anak, ketika kesempatan terbuka, orang dewasa dapat membantu menyebutkan apa yang ditunjukkan anak tersebut. Atau secara bergantian, orang dewasa dapat mengundang anak untuk berbicara tentang ide-ide mereka. Sebagai contoh:

“Kamu benar-benar bekerja keras untuk menggali lubang yang dalam itu! Saya melihat bagaimana Anda bekerja bersama untuk mencegah air keluar. Wajahmu benar-benar terlihat bangga dan kamu tidak menyerah bahkan ketika itu rumit, kamu mencoba lagi. ”

“Ini terlihat sangat menarik! Bisakah Anda memberi tahu saya tentang apa yang sedang Anda bangun ?! ”

'Bayangkan Langit'oleh Barbara Reid. (North Winds Press)

Buku Barbara Reid Bayangkan Langit mengilustrasikan bagaimana langit dapat membangkitkan pengamatan dan percakapan, dan menunjukkan bagaimana membangun pembicaraan anak-anak mengarah pada kemampuan yang lebih besar untuk membaca dunia.

Orang dewasa mungkin memperhatikan bahwa anak-anak terlibat dalam pengalaman matematika awal dengan cara yang penting bagi mereka. Anda dapat membantu memberi nama matematika yang muncul ke permukaan di saat-saat yang tidak akan mengganggu aliran permainan anak-anak. Sebagai contoh:

“Lubang itu terlihat lebih besar! Saya ingin tahu berapa banyak ember air yang diperlukan untuk mengisinya? Haruskah kita menghitungnya bersama? "

Bergaul dengan masalah dan membuat pilihan solusi yang mungkin dapat mengarah pada pembelajaran yang kuat.

Meninggalkan pantai dan di rumah

Bahkan di bawah langit terbuka, anak-anak mengalami pola seiring berjalannya waktu dan posisi matahari serta bayangan berubah.

Tak pelak, hari pantai harus berakhir. Transisi ini dapat menjadi pemicu karena anak meninggalkan sesuatu yang telah mereka nikmati.

'Hari di Pantai'oleh Tom Booth. (Simon dan Schuster)

Biarkan anak tahu itu akan terjadi waktunya pergi - misalnya, dengan menyetel alarm stopwatch bersama anak Anda - dan berbicara tentang apa yang perlu dilakukan untuk membersihkan, menciptakan waktu untuk mempersiapkan transisi dan kesempatan untuk mengambil kepemilikan atas peran yang rapi.

Di rumah, pada hari-hari berikutnya, Anda dapat terhubung dengan anak Anda saat Anda mengunjungi kembali kenangan bermain mereka.

Buku Tom Booths Hari di Pantai pasti akan memicu ingatan tentang saat-saat bersama ini. Itu mengeksplorasi bagaimana anak-anak menemukan tujuan dan menantang diri mereka sendiri di luar apa yang mereka ketahui, belajar sepanjang jalan.

Membuat pilihan, menghadapi tantangan tak terduga, dan pengalaman sosial semuanya membantu membangun lebih dari sekadar istana pasir!

Tentang Penulis

Lotje Hives, Kolaborator Penelitian, Instruktur Paruh Waktu, Sekolah Pendidikan Schulich, Universitas Nipissing dan Tara-Lynn Scheffel, Associate Professor, Sekolah Pendidikan Schulich, Universitas Nipissing

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung

oleh Dr. Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan