Memisahkan Anak Edison-Gene dari Perilaku ADHD
Kredit Foto: David Goehring (cc 2.0)

Saya berada di pabrik makanan lokal baru-baru ini, dan sekitar empat kaki dari saya seorang anak berusia dua tahun di sebuah keranjang belanja mengulurkan tangan dari gerobak dan menyambar sekantong potongan nanas kering yang dikeringkan. "Saya!" Katanya, melemparkannya ke dalam gerobak.

Reaksi ibunya langsung. Dia meraih nanas dari keranjang dan meletakkannya kembali di rak, lalu berbalik dan melotot pada anaknya. "Jangan menjadi anak nakal!" Perintahnya sambil mengibaskan jarinya ke wajahnya.

Reaksinya menatapku seperti campuran rasa sakit dan kesombongan; Yang pertama dari ibu yang tidak bahagia dengannya, dan yang terakhir dari beberapa pengetahuan identitas, dikonfirmasikan oleh kata-katanya. Dia meraih gerobak dan meraih sekaleng sup, melirik ke arahku, pendengarnya, dan bersiap melemparkannya ke lantai. Ibu turun tangan dengan kira-kira meraih kaleng itu dan sekali lagi menuntut agar dia tidak menjadi buruk, kali ini memberinya tamparan di tangan. Saya menemukan kue saya dan pindah saat anak kecil itu mulai mencari audiens baru untuk perilakunya.

Kapan pun kita bereaksi terhadap perilaku seseorang - terutama anak-anak - kita dapat melakukannya dengan dua cara utama. Seseorang membahas kepribadian individu dan menghubungkannya dengan tingkah lakunya, dan yang lainnya membahas kepribadiannya dan memutuskannya dari perilakunya. Ini adalah perbedaan penting.

Orang-orang yang menganggap perilaku mereka tertangkap dalam lingkaran terus-menerus: untuk mendefinisikan diri mereka sendiri atau merasa baik-baik saja tentang diri mereka sendiri, mereka harus terus-menerus memantapkan perilaku mereka dari orang lain. Kebanyakan orang yang memulai dengan ini karena anak-anak juga menjadi sasaran awal dan rentan bagi industri periklanan, yang pesan utamanya adalah bahwa Anda adalah milik Anda atau bahwa Anda adalah tubuh Anda.

Dalam setiap situasi interaktif orang tua / anak di mana anak didefinisikan oleh perilakunya, pusat kepribadian "aku" menjadi terputus dari keadaan terpusat batin apa pun. Kebahagiaan dan rasa percaya diri datang hanya dengan melakukan atau mendapatkan dan tidak memiliki hubungan dengan hanya menjadi, untuk "Saya tahu siapa saya, dan saya lebih besar dan lebih dalam daripada apa yang saya lakukan atau apa yang saya miliki atau seperti apa tubuh saya."

Kurangnya pengetahuan diri yang penting ini dimulai dengan orang tua atau media yang memberi tahu anak bahwa mereka adalah perilaku mereka. Jadi, alternatif untuk mengatakan, "Jangan menjadi anak nakal," katakanlah, "Jika Anda melakukan itu, kita tidak akan dapat terus berbelanja." Untuk perilaku yang lebih parah, mungkin juga, "Saya sangat mencintaimu sehingga aku tidak akan membiarkan Anda melakukan itu. "Ini membawa inti interaksi kembali ke komunitas orang tua / anak dan sama sekali tidak berbicara tentang anak itu sebagai orang jahat atau baik.

Pecahkan Pola dengan Pesan Positif

Anak di supermarket juga mengingatkan saya pada salah satu pelajaran terbaik dalam mengasuh anak yang Louise dan saya pelajari. Seorang teman kami, seorang praktisi dan psikolog NLP (Neurolinguistic Programming), membagikannya dengan Louise di awal 1980s.

Salah satu anak kami terbiasa membuang pakaian di supermarket, menuntut barang dan berteriak keras saat tuntutan tidak dipenuhi. Kami telah mencoba menenangkan dan menghukum, dan tidak berhasil; perilaku itu terus berlanjut. Teman kita punya dua bagian saran. "Lakukan sesuatu yang tak terduga," katanya, "dan lakukan dengan cara yang memperkuat kedua cintamu dan gagasan bahwa hidup bisa menyenangkan."

Kami memulai dengan memprioritaskan anak kami di siang hari, membicarakan betapa menyenangkannya Louise untuk berbelanja di sore hari. "Apakah Anda ingin bersenang-senang dengan saya di toko?" Dia bertanya pada anak berusia empat tahun kami. "Ya!" Adalah jawaban yang antusias.

Ketika mereka sampai di toko dan pergi melalui gang, anak kami mulai membuang pakaian yang bisa diprediksi di tempat yang bisa diprediksi. Pada saat itu, Louise memiliki keranjang belanja setengah penuh makanan. "Oh," katanya, "saya pikir Anda ingin bersenang-senang dengan saya di sini. Tapi kalau tidak menyenangkan bagi kita berdua, itu tidak bekerja, dan ini tidak menyenangkan bagiku jika kamu melempar bugar ini. "

Dia mendorong gerobak - lengkap dengan anak yang menuntut - ke meja layanan di supermarket, di mana dia berkata kepada petugas yang terkejut, "Saya datang ke supermarket untuk bersenang-senang berbelanja dengan anak saya, tapi anak saya tidak menginginkan kami Keduanya bersenang-senang, jadi saya akan meninggalkan belanjaan ini di sini, mengantarkan anak saya ke rumah, dan kembali sendirian untuk menyelesaikan belanja yang menyenangkan. "

"Baiklah," kata petugas itu, mengangguk seperti orang-orang di rumah sakit jiwa.

Louise mengangkat anak kami dari gerobak, mengantarkan mereka berdua pulang, masuk ke rumah, dan berkata kepada saya, "Anak kami tidak mau membiarkan kami berdua bersenang-senang di supermarket, jadi maukah Anda baby-sit sementara? Saya kembali ke toko untuk bersenang-senang berbelanja? "

"Tentu saja," kataku sambil mengamati ekspresi kaget anak kami. "Saya harap Anda bersenang-senang!"

"Saya akan melakukannya," kata Louise riang saat dia keluar dari pintu. Itu adalah supermarket terakhir yang pernah kita alami, dan ceritanya menyoroti satu aspek dari seberapa banyak anak-anak suku pemburu-pengumpul dibesarkan: interaksi itu kooperatif dan positif, bahkan saat orang dewasa dengan jelas menentukan parameter perilaku dan nilai-nilai yang mendasari parameter tersebut. .

© 2015 oleh Thom Hartmann. Seluruh hak cipta.
Dicetak ulang dengan izin dari penerbit, Park Street Press,
jejak batin Tradisi Inc. www.innertraditions.com

Pasal Sumber

ADHD dan Gen Edison: Pendekatan Bebas Narkoba untuk Mengelola Kualitas Unik Anak Anda (Edisi 3rd)
oleh Thom Hartmann.

ADHD dan Gen Edison: Pendekatan Bebas Narkoba untuk Mengelola Kualitas Unik Anak Anda oleh Thom Hartmann.Menawarkan strategi konkret untuk mengasuh, mendidik, dan membantu anak-anak ini mencapai potensi penuh mereka, Thom Hartmann menunjukkan bahwa alih-alih menjadi "masalah", anak-anak semacam itu adalah hadiah penting bagi masyarakat dan dunia kita.

Klik di sini untuk info lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini.

tentang Penulis

Thom HartmannThom Hartmann adalah pembawa acara talk show berstandar nasional dan internasional Program Thom Hartmann dan acara TV Gambaran Besar di jaringan Free Speech TV. Dia adalah pemenang penghargaan penulis buku laris lebih dari sekedar buku 20, termasuk Attention Deficit Disorder: Persepsi yang Berbeda, ADHD dan Edison Gene, dan Jam Terakhir Sinar Matahari Kuno, yang menginspirasi film Leonardo DiCaprio The 11th Jam. Seorang mantan psikoterapis dan pendiri Hunter School, sebuah sekolah perumahan dan sekolah untuk anak-anak dengan ADHD, dia tinggal di Washington, DC Kunjungi situsnya: www.thomhartmann.com atau miliknya Saluran Youtube.