Anak-anak lebih suka membaca buku di atas kertas daripada layar

Ada persepsi umum bahwa anak-anak lebih cenderung membaca jika ada di perangkat seperti iPad atau Kindles. Tapi menunjukkan penelitian baru bahwa ini belum tentu demikian. Percakapan

Dalam sebuah studi tentang anak-anak di Year 4 dan 6, mereka yang memiliki akses reguler ke perangkat dengan kemampuan eReading (seperti Kindles, iPads dan ponsel) tidak cenderung menggunakan perangkat mereka untuk membaca - dan ini adalah kasus bahkan ketika mereka pembaca buku harian

Penelitian juga menemukan bahwa semakin banyak perangkat yang dimiliki anak-anak, semakin jarang mereka membaca secara umum.

Ini menunjukkan bahwa memberi anak-anak perangkat eReading benar-benar dapat menghambat pembacaan mereka, dan bahwa buku-buku kertas seringkali masih disukai oleh kaum muda.

Temuan ini cocok penelitian sebelumnya yang melihat bagaimana para remaja lebih suka membaca. Penelitian ini menemukan bahwa sementara beberapa siswa menikmati membaca buku di perangkat, sebagian besar siswa dengan akses ke teknologi ini tidak menggunakannya secara teratur untuk tujuan ini. Yang penting, pembaca buku paling rajin tidak sering membaca buku di layar.

grafis berlangganan batin

Mengapa menurut kami anak-anak lebih suka membaca di layar?

Ada anggapan populer bahwa orang muda lebih suka membaca di layar. Hal ini terutama didorong oleh penulis pendidikan Marc Prensky yang berada di 2001 menciptakan istilah "pribumi digital". Istilah ini mencirikan orang muda memiliki keaksaraan digital tinggi dan preferensi yang seragam untuk membaca berbasis layar.

Tapi anak muda tidak punya seragam keterampilan, dan anggapan bahwa layar lebih diutamakan adalah tidak dicadangkan Oleh penelitian.

Meski demikian, mitos sudah ada sebuah dampak pada keputusan sumber daya buku di sekolah dan perpustakaan umum, baik di Australia maupun di AS, dengan beberapa perpustakaan memilih untuk menghapus semua buku kertas sebagai tanggapan atas preferensi eBook yang lebih besar.

Tapi dengan melakukan ini, perpustakaan sebenarnya membatasi akses kaum muda terhadap mode bacaan pilihan mereka, yang pada gilirannya dapat berdampak buruk pada seberapa sering mereka memilih untuk membaca.

Kaum muda mendapatkan akses yang meningkat ke perangkat melalui program yang dipromosikan oleh sekolah, dan orang tua menghadapi pemasaran yang agresif agar tetap mengikuti perkembangan teknologi pendidikan di rumah.

Sekolah dimotivasi untuk meningkatkan penggunaan perangkat, dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi ditandai sebagai a kemampuan umum untuk ditunjukkan di setiap bidang studi di Australian Curriculum.

Pengemudi menuju pembacaan buku rekreasi berbasis layar sangat kuat, tapi tidak begitu bagus.

Mengapa siswa lebih suka memilih buku kertas?

Membaca perangkat melalui aplikasi memberi lebih banyak ruang terganggu, memungkinkan pengguna untuk beralih di antara aplikasi.

Bagi siswa yang sudah mengalami kesulitan dengan perhatian, penghargaan langsung permainan bisa dengan mudah lebih besar daripada manfaat pembacaan jangka panjang yang berpotensi.

Keaksaraan digital juga bisa menjadi masalah. Agar bisa menggunakan perangkat untuk membaca buku, anak perlu tahu cara menggunakan perangkat mereka untuk tujuan membaca buku.

Mereka perlu mengetahui cara mengakses bahan bacaan secara legal melalui aplikasi seperti Overdrive atau situs web seperti Proyek Gutenburg.

Kiat untuk mendorong anak Anda membaca

Penelitian menunjukkan bahwa membaca buku adalah cara yang lebih efektif untuk keduanya memperbaiki dan mempertahankan kemampuan baca tulis, sebagai lawan hanya membaca jenis teks lainnya. Namun, penelitian internasional menunjukkan bahwa kaum muda membaca lebih sedikit dan lebih sedikit buku.

Sementara memperlengkapi anak-anak dengan perangkat yang memiliki kemampuan eReading tidak mungkin mendorong mereka untuk membaca, ada beberapa strategi, didukung oleh penelitian, yang dapat membantu mendorong anak-anak untuk mengambil buku. Ini termasuk:

  • Terlihat menikmati membaca. Penelitian ini menemukan bahwa sejumlah siswa tidak tahu apakah guru baca tulis mereka benar-benar suka membaca. Guru yang memiliki pembaca yang tajam mengilhami beberapa siswa untuk membaca lebih sering dan menaruh minat pada rangkaian buku yang lebih luas.

  • Buat (dan akses secara teratur) ruang baca-ramah di rumah dan di sekolah Suara keras, pencahayaan yang buruk dan banyak gangguan tidak akan membantu memberikan pengalaman membaca yang menyenangkan, dan cenderung menyebabkan frustrasi.

  • Dorong teratur pembacaan diam buku di sekolah dan di rumah Memberi waktu kepada anak untuk membaca di sekolah tidak hanya mendorong rutinitas membaca, tapi juga merupakan satu-satunya kesempatan seorang anak harus membaca buku yang dipilih sendiri untuk kesenangan.

  • Guru dan orangtua harus berbicara tentang buku, berbagi gagasan dan rekomendasi.

  • Terus mendorong anak dan siswa Anda untuk membaca untuk kesenangan. Sementara kita tahu bahwa anak-anak cenderung dilepaskan dengan buku dari waktu ke waktu, dalam beberapa kasus hal ini dapat disebabkan oleh penarikan dorongan Begitu anak bisa membaca sendiri. Hal ini menyebabkan anak-anak secara keliru menganggap bahwa membaca tidak lagi penting bagi mereka. Namun, membaca tetap penting bagi kedua anak itu orang dewasa untuk membangun dan mempertahankan keterampilan membaca.

  • Cari tahu apa yang anak Anda suka baca, dan dukung mereka mengakses ke buku di sekolah dan di rumah.

Tentang Penulis

Margaret Kristin Merga, Dosen dan Peneliti dalam Literasi Remaja, Promosi dan Pendidikan Kesehatan, Universitas Murdoch dan Saiyidi Mat Roni, Dosen, Edith Cowan University

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon