Salah satu masalah yang paling menyebalkan yang dihadapi orang tua modern adalah bagaimana mengatur waktu layar anak-anak.

Resmi pedoman katakanlah anak-anak berusia lima tahun ke 18 harus menghabiskan tidak lebih dari dua jam sehari dengan menggunakan layar, dan anak di bawah dua tahun sebaiknya tidak menggunakan layar sama sekali. Tapi di dunia yang didominasi oleh tablet dan ponsel, batasan ini terbukti hampir tidak mungkin dijunjung tinggi.

Jajak pendapat online terbaru anak-anak 18,000 oleh program anak-anak ABC Behind the News menemukan bahwa 56% responden melebihi batas dua jam sehari.

A 2,620 Anak-anak Australia berusia delapan sampai 16 memiliki hasil yang sama. Studi tersebut menunjukkan bahwa 45% anak usia delapan tahun terhadap 80% anak berusia 16 melebihi batas yang direkomendasikan kurang dari dua jam per hari.

Pedoman usang

Kita cenderung membenarkan "penggunaan berlebihan" anak-anak dalam hal tidak bertanggung jawab kaum muda. Tapi penjelasan yang berbeda dan sangat masuk akal adalah bahwa pedoman yang kami gunakan untuk membandingkan berapa lama anak-anak harus menghabiskan waktu di layar sudah ketinggalan zaman.

Mereka benar-benar dikembangkan bertahun-tahun sebelum tablet dan banyak perangkat yang kita gunakan saat ini bahkan ditemukan.

Panduan waktu layar yang saat ini kami gunakan dikembangkan oleh The American Academy of Pediatrics di 1990s untuk mengarahkan tayangan televisi anak-anak. Secara khusus, mereka merespons anak-anak yang menonton konten kekerasan.

Meskipun panduannya mungkin relevan pada saat itu, layar telah berubah banyak di tahun 20 yang lalu, dan anak-anak menunjukkan kepada kita bahwa dua jam yang ketat tidak lagi dapat diterapkan jika Anda tumbuh di sekitar 2016.

Penggunaan pedoman ini secara terus-menerus telah membuat banyak orangtua merasa frustrasi, bersalah atau tidak yakin tentang apa yang harus dipikirkan atau apa yang harus dilakukan. Orang tua mencoba untuk membuat anak mereka tetap pada batas waktu tetapi itu tidak mungkin ketika mereka masih memiliki tiga jam pekerjaan rumah yang tersisa untuk dilakukan di laptop mereka.

Terkadang, pedoman, peraturan, dan bahkan undang-undang, mengikat secara hukum, namun sejak saat ini mereka tidak lagi memberikan dukungan yang berarti.

Misalnya, pernah menjadi persyaratan di beberapa bagian Amerika Serikat dan Kanada bagi produsen untuk membuat margarin warnanya berbeda untuk memastikan konsumen tidak mencampurnya dengan mentega. Tempat terakhir di Amerika Utara untuk menghentikan persyaratan ini adalah Quebec, di 2008.

Sementara menarik dan bahkan lucu, banyak yang mempertanyakan relevansi undang-undang ini dengan kehidupan modern.

Tampaknya pedoman tradisional yang menasihati orang tua dan pendidik tentang penggunaan layar anak-anak telah mengikuti jalan yang sama dan tidak sesuai dengan kenyataan dunia teknologi saat ini.

Sebuah pemikiran ulang dalam karya

Dalam mengangguk untuk meningkatkan ubiquity teknologi di dunia kita, American Academy of Pediatrics mengumumkan pada bulan Oktober tahun lalu bahwa ia memulai proses merevisi pedomannya untuk anak-anak dan layar. Akademi tersebut mengatakan telah menyadari bahwa di dunia di mana waktu layar menjadi sekadar "waktu", kebijakannya harus berevolusi atau menjadi usang.

Panduan resmi yang baru akan diterbitkan akhir tahun ini dan banyak yang berharap waktu layar dibiarkan diperpanjang. Tidak realistis bagi siswa SMA untuk hanya menghabiskan dua jam per hari di layar, terutama saat pekerjaan sekolah mewajibkan mereka untuk melakukan itu atau lebih.

Waktu juga belum tentu merupakan ukuran terbaik untuk memastikan penggunaan layar anak-anak adalah bagian dari pendekatan hidup sehat dan seimbang.

Semua penggunaan layar tidak sama dan diharapkan panduan baru yang diformalkan juga akan mengakui bahwa anak-anak dapat menggunakan layar untuk tujuan yang sangat berbeda.

Ada konsumsi, ada kreasi dan ada komunikasi. Ada perbedaan besar antara menonton video YouTube yang tak ada habisnya permen cokelat tanpa kotak untuk videochatting dengan orang tua yang jauh dari rumah.

Waktu layar yang berkualitas

Alternatif yang lebih baik adalah menentukan penggunaan layar anak berdasarkan kualitas aktivitas dan tingkat rangsangan yang didapat anak.

Ada lebih dari aplikasi 80,000 yang diberi label sebagai pendidikan, namun kualitas pengalaman yang mereka tawarkan berbeda. Aktivitas yang kreatif, yang merangsang imajinasi dan yang memungkinkan hubungan bermakna dengan orang lain dapat dan harus diberi waktu lebih banyak daripada yang menawarkan sedikit nilai pendidikan.

Kita masih harus mengawasi secara berlebihan waktu online. Sekitar 15% responden dalam survei Behind the News melaporkan bahwa mereka tidak dapat pergi tanpa teknologi bahkan untuk satu hari pun.

Pengecekan teks, email, umpan balik, situs web atau aplikasi lain secara kompulsif atau tanpa henti dapat mengganggu kehidupan, pekerjaan, dan hubungan sehari-hari seseorang. Jika seorang anak menghabiskan sebagian besar waktunya siang dan malam di layar, maka itu memerlukan penilaian ulang dan manajemen.

Tapi pesan utamanya adalah bahwa apa pun sumber daya yang kita gunakan untuk mengelola penggunaan layar anak-anak, pada akhirnya mereka perlu belajar mengelolanya sendiri.

Kita harus mengenalkannya pada konsep penggunaan sadar. Seiring bertambahnya usia anak-anak dan mengumpulkan lebih banyak perangkat, dan kebutuhan yang lebih besar untuk menggunakan teknologi, membantu mereka menyadari pentingnya keseimbangan menjadi keterampilan dasar kehidupan yang penting.

Tentang Penulis

Joanne Orlando, Peneliti: Teknologi dan Pembelajaran, Universitas Western Sydney. Penelitiannya berfokus pada pemahaman kehidupan tekno-sosial kita. Secara khusus cara teknologi berkontribusi pada bagaimana kita belajar, berkomunikasi dan keluarga dan kehidupan sosial kita.

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon