Ketika anak-anak pertama kali mulai memahami bahwa pembicara tidak bermaksud apa yang mereka katakan pada nilai nominal, mereka mungkin berpikir pembicara berbohong. (Shutterstock)

Sarkasme itu sederhana! Ya benar. Meskipun sarkasme tersebar luas, ditemukan di seluruh bahasa dan dalam berbagai cara kita berkomunikasi, itu tidak sederhana. Bagi kebanyakan anak, belajar memahami sarkasme itu menantang.

Sarkasme dapat didefinisikan sebagai “penggunaan komentar yang jelas berarti kebalikan dari apa yang mereka katakan, dibuat untuk menyakiti perasaan seseorang atau mengkritik sesuatu dengan cara yang lucu. "

Kesulitan memahami sarkasme dapat memiliki konsekuensi negatif seperti kesalahpahaman dan pengucilan sosial. Peneliti psikologi mempelajari mengapa sarkasme sulit bagi anak-anak sehingga kita dapat belajar lebih banyak tentang perkembangan anak — dan agar kita dapat membantu anak-anak memahami bahasa semacam ini.

Penelitian kami telah menemukan bahwa perbedaan dalam pengalaman sarkasme anak-anak menyebabkan perbedaan dalam cara mereka mendeteksinya.

Apakah pembicara berbohong?

Sebagaimana dicatat, ketika seorang pembicara menggunakan sarkasme, mereka mengatakan sesuatu yang berbeda dari, dan seringkali berlawanan dengan, apa yang sebenarnya mereka maksudkan. Umumnya, mereka mengatakan sesuatu yang kedengarannya positif tetapi dimaksudkan untuk menjadi negatif, seperti dalam "jalan yang menyenangkan," atau "oh, bagus." Dengan mengatakan kebalikan dari apa yang mereka maksud, pembicara yang sarkastik berisiko disalahpahami — tetapi mereka melakukannya untuk mendapatkan hasil yang potensial.

Sarkasme dapat digunakan untuk mengkritik saat menggunakan humor, agar komentar negatif tampak kurang kasar. Pembicara dapat menggunakannya untuk mengomentari fakta bahwa hal-hal tidak berjalan seperti yang diharapkan atau untuk memperkuat ikatan sosial.

Anak-anak mungkin mendengar sarkasme dari usia muda, tetapi mereka mungkin tidak akan mulai memahaminya sampai usia lima atau enam tahun. Sebelum usia itu, anak-anak cenderung menafsirkan sarkasme secara harfiah: misalnya, jika seorang anak mendengar kata-kata 'baik hati' diucapkan dengan nada sarkastik yang mungkin dikenali orang dewasa, anak itu mungkin merespons dengan positif, 'terima kasih!'

Ketika anak-anak mulai memahami bahwa pembicara tidak benar-benar bersungguh-sungguh dengan apa yang mereka katakan, mereka mungkin berpikir: pembicara berbohong — mungkin mengatakan "niat baik" untuk membuat seseorang merasa lebih baik — daripada mengkritik secara sarkastis.

Biasanya dibutuhkan sampai anak-anak lebih besar – sekitar tujuh sampai 10 tahun – bagi mereka untuk menghargai itu pembicara dapat menggunakan sarkasme dengan maksud untuk menggoda atau menjadi lucu.

Artinya apa yang dikatakan

Anak-anak menjadi lebih baik dalam memahami sarkasme selama tahun-tahun awal sekolah dan memasuki masa remaja. Kemajuan ini terkait dengan perubahan perkembangan pada anak-anak bahasa, berpikir dan keterampilan yang berkaitan dengan pengolahan, pemahaman dan komunikasi tentang emosi.

Misalnya, ketika anak-anak memahami bahwa pembicara sarkastik tidak benar-benar berarti apa yang mereka katakan hanya pada nilai nominal, ini terkait dengan kemampuan mereka untuk berpikir tentang perspektif orang lain, dan untuk mereka kemampuan berempati.

Anak-anak cenderung meningkatkan kemampuan mereka untuk mengenali pikiran dan emosi orang lain antara usia sekitar empat dan enam tahun, dan ini mungkin mengapa mereka juga mulai menunjukkan peningkatan dalam mendeteksi sarkasme.

Salah satu tantangan dalam memahami sarkasme adalah bahwa hal itu melibatkan gagasan dan tujuan yang bertentangan: biasanya ada makna positif dan negatif untuk dipertimbangkan, dan dengan sarkasme, pembicara berarti kritis dan lucu. Kesenjangan antara apa yang dikatakan dan apa yang dimaksudkan menciptakan peluang untuk humor sarkastik.

Sebagian besar anak mengembangkan kemampuan untuk menyimpan dua ide atau emosi yang saling bertentangan dalam pikiran sekitar usia tujuh tahun. Ini mungkin mengapa penelitian menemukan bahwa meskipun anak-anak dapat mulai mendeteksi sarkasme pada usia lima atau enam tahun, mereka butuh waktu lebih lama untuk mengembangkan apresiasi mengapa orang menggunakan sarkasme.

Pengetahuan tentang mengapa orang menggunakan sarkasme

Penelitian menunjukkan bahwa bahkan ketika anak-anak memiliki kemampuan bahasa dan berpikir yang kuat, mereka mungkin masih tidak dapat mendeteksi ucapan sarkastik. Keterampilan perkembangan ini penting untuk memahami sarkasme tetapi mungkin tidak cukup. Sesuatu yang lain diperlukan.

Salah satu kemungkinannya adalah melalui pengalaman, anak-anak perlu membangun pengetahuan tentang apa itu sarkasme dan mengapa orang menggunakannya, untuk mengenalinya sendiri. Ada bukti korelasional bahwa pengalaman sosial mungkin memang penting bagi kemampuan anak untuk mendeteksi sarkasme: beberapa keluarga lebih sarkastik daripada yang lain, dan deteksi sarkasme anak-anak mungkin terkait dengan penggunaan sarkasme orang tua mereka their.

Namun, hingga saat ini, belum ada bukti langsung bahwa perbedaan pengalaman anak-anak menyebabkan perbedaan dalam pendeteksian sarkasme mereka.

Mengatakan apa yang tidak kamu maksudkan

Dengan rekan Kate Lee dan David Sidhu, saya menguji efek kausal dari pengetahuan dan pengalaman sarkasme anak-anak pada deteksi ucapan sarkastik mereka dalam baru studi diterbitkan dalam Jurnal Psikologi Eksperimental Kanada itu adalah bagian dari masalah khusus psikologi untuk mengatakan apa yang tidak Anda maksudkan.

Bersama-sama, kami secara acak menugaskan 111 anak berusia lima hingga enam tahun ke dalam dua kelompok. Satu kelompok menerima pelatihan tentang sarkasme dan yang lainnya, kelompok kontrol, tidak.

Kami memberikan pelatihan sarkasme kepada anak-anak dengan buku cerita pendek yang kami baca dan diskusikan dengan setiap anak. Pelatihan tersebut menjelaskan apa itu sarkasme dan mengapa orang menggunakannya, serta memberikan contoh pidato sarkastik dan non sarkastik. Dengan kelompok kontrol kami hanya membaca buku cerita non-sarkastik.

Kami menemukan bahwa beberapa anak dapat mendeteksi sarkasme bahkan sebelum pelatihan, tetapi sebagian besar tidak. Untuk anak-anak yang tidak dapat mendeteksi sarkasme sebelum pelatihan, kemampuan mereka untuk mendeteksi sarkasme meningkat pada kelompok pelatihan tetapi tidak pada kelompok kontrol.

Hal ini menunjukkan bahwa pengalaman sosial dapat membangun pengetahuan anak tentang sarkasme dan membantu mereka beralih ke pemahaman ucapan sarkastik. Ilustrator siswa Lauryn Bitterman dan saya mengubah buku cerita pelatihan menjadi buku mewarnai: Sydney Mendapat Sarkastik gratis untuk diunduh, sebagai cara untuk memicu percakapan dengan anak-anak tentang sarkasme.

Sarkasme masih tidak sederhana, tetapi kami sekarang memiliki pemahaman yang lebih jelas tentang apa yang membuatnya sulit.

Tentang Penulis

Buku terkait:

Anak Berotak Seutuhnya: 12 Strategi Revolusioner untuk Memelihara Pikiran Berkembang Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini memberikan strategi praktis bagi orang tua untuk membantu anak mengembangkan kecerdasan emosional, pengaturan diri, dan ketahanan dengan menggunakan wawasan dari ilmu saraf.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memelihara Pikiran Anak Anda yang Berkembang

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Penulis The Whole-Brain Child menawarkan panduan bagi orang tua untuk mendisiplinkan anak mereka dengan cara yang mendorong pengaturan emosi, pemecahan masalah, dan empati.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Cara Berbicara Agar Anak Mau Mendengar & Mendengarkan Agar Anak Mau Berbicara

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini memberikan teknik komunikasi praktis bagi orang tua untuk terhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerja sama dan rasa hormat.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Balita Montessori: Panduan Orang Tua untuk Membesarkan Manusia yang Ingin Tahu dan Bertanggung Jawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan wawasan dan strategi bagi orang tua untuk menerapkan prinsip Montessori di rumah dan menumbuhkan rasa ingin tahu, kemandirian, dan kecintaan belajar alami balita mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Orang Tua yang Damai, Anak-Anak Bahagia: Cara Berhenti Berteriak dan Mulai Terhubung

oleh Dr. Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktis bagi orang tua untuk mengubah pola pikir dan gaya komunikasi mereka untuk membina hubungan, empati, dan kerja sama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk info lebih lanjut atau untuk memesan

Artikel ini awalnya muncul pada Percakapan The