Hubungan

3 Cara Meningkatkan Hubungan Rasa Memiliki

cara meningkatkan rasa memiliki 4 7 
Kepemilikan adalah kunci keberhasilan mahasiswa. RichLegg/E+ melalui Getty Images

"Memiliki" sedang tren.

Anda bisa melihatnya di gelar eksekutif yang berkembang, seperti “wakil presiden keragaman, inklusi, dan kepemilikan global”.

Anda dapat menemukannya di laporan tentang bagaimana membuat karyawan merasa bahwa mereka adalah bagian yang lebih penting dari tempat kerja. Misalnya, laporan tahun 2021 tentang tren di tempat kerja menemukan bahwa rasa memiliki adalah faktor utama untuk bagaimana perusahaan membuat karyawan tetap terlibat. Dan itu bisa dilihat di new inisiatif "milik" dan strategi untuk menciptakan “lingkungan milik” dan mengembangkan lingkungan yang lebih inklusif di semua jenis organisasi.

Tapi bagaimana di kampus perguruan tinggi? Apakah minat yang meningkat baru-baru ini untuk memiliki membantu siswa? Mungkinkah itu membawa konsekuensi yang tidak diinginkan?

Sebagai seorang peneliti yang berkonsentrasi pada faktor yang mempengaruhi rasa memiliki di kalangan mahasiswa, saya telah memutuskan untuk menyelidiki lebih dalam fokus baru-baru ini tentang kepemilikan dan hubungannya dengan bagaimana mahasiswa berprestasi. Dalam penelitian saya, saya mendefinisikan kepemilikan sebagai konsep keterhubungan dan kepedulian orang-orang di organisasi atau institusi tempat mereka bekerja, belajar, atau terlibat.

Akankah penekanan pada rasa memiliki ini benar-benar meningkatkan kesejahteraan siswa dan pada akhirnya membantu mereka berhasil? Atau apakah itu hanya digunakan sebagai kata kunci perasaan senang yang dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan baru-baru ini untuk inklusi yang lebih besar?

Kebutuhan yang krusial

Tidak ada kekurangan penelitian yang telah mengidentifikasi memiliki sebagai kebutuhan kritis bagi manusia, terutama untuk mahasiswa.

Studi telah menemukan bahwa memiliki adalah kunci sukses mahasiswa. Kepemilikan dikaitkan dengan siswa tidak putus sekolah, menyesuaikan secara psikologis ke perguruan tinggi, dan prestasi akademik. Kepemilikan sangat penting untuk siswa warna yang menghadiri lembaga yang tidak dirancang dengan mereka dalam pikiran.

Sementara sebagian besar penelitian tentang kepemilikan di kampus berfokus pada bagaimana siswa berinteraksi dengan orang lain, penelitian saya sendiri telah meneliti bagaimana ruang kampus – seperti asrama dan ruang kelas – dapat meningkatkan rasa memiliki siswa. Saya telah menemukan bahwa desain ruang kampus dapat meningkatkan frekuensi interaksi antar mahasiswa. Jika interaksi itu positif, mereka kemudian dapat menyebabkan rasa memiliki. Saya juga menemukan bahwa di mana siswa pergi di kampus – atau tidak pergi, dalam hal ini – mengatakan banyak tentang kapan dan dengan siapa mereka mengalami rasa memiliki.

Saya tidak mempersoalkan bahwa rasa memiliki di kampus merupakan pertimbangan penting. Sebaliknya, saya menyarankan agar orang mempertanyakan cara berbicara yang diterima secara umum tentang kepemilikan. Berikut adalah tiga cara alternatif untuk berpikir tentang masalah ini.


 Dapatkan Terbaru Dengan Email

Majalah Mingguan Inspirasi Harian

1. Kepemilikan adalah proses yang berkelanjutan

Frasa seperti "Rasa memiliki" biasanya digunakan dalam diskusi tentang kepemilikan. Bahasa ini menunjukkan bahwa memiliki adalah perasaan atau keadaan keberadaan, tetapi sebenarnya lebih dari itu.

Bahkan bagaimana kepemilikan diukur dapat melanggengkan pandangan bahwa kepemilikan seseorang tetap konstan dan konsisten, mengabaikan fakta bahwa "kepemilikan" sebenarnya dapat berfluktuasi dari waktu ke waktu. Kebersamaan di antara mahasiswa sering diukur melalui survei, tetapi survei hanyalah potret.

Di luar pergeseran kepemilikan pada waktu yang berbeda, siswa juga dapat pengalaman memiliki secara berbeda di tempat yang berbeda dan dengan orang yang berbeda. Sebagai contoh, saya menemukan bahwa mahasiswa di salah satu universitas mengidentifikasi ruang makan sebagai tempat utama untuk terhubung dengan teman-teman mereka. Itu adalah ruang yang mewakili milik mereka. Namun, bagi siswa lain, ruang makan yang sama adalah tempat yang menegangkan. Bagi para siswa ini, itu adalah ruang yang membuat mereka merasa terisolasi.

Alih-alih melihat memiliki sebagai perasaan atau perasaan, pertimbangkan bagaimana memiliki adalah proses yang berkelanjutan. Dalam studi saya tahun 2016 tentang kepemilikan mahasiswa, saya menemukan bahwa ketika harapan siswa untuk kehidupan akademik dan sosial mereka tidak sesuai dengan apa yang mereka temui selama kuliah, mereka menunjukkan rendah rasa memiliki secara akademis dan sosial. Untuk mengubahnya, mahasiswa akan mencari tempat yang berbeda di kampus dan memikirkan kembali pandangan mereka sendiri tentang diri mereka sendiri. Mereka juga akan membentuk kelompok mahasiswa baru dan mencari tempat di kampus untuk bertemu kelompok-kelompok dan orang-orang dengan minat yang sama.

Kesimpulannya adalah bahwa bahkan jika seseorang pada awalnya tidak termasuk, itu tidak berarti mereka tidak akan menjadi bagian di masa depan.

2. Memiliki membutuhkan usaha

Ketika rasa memiliki dianggap pas, mudah bagi orang untuk berasumsi bahwa individu bisa cocok atau bahkan ingin cocok. Juga mudah untuk membuat asumsi tentang siapa yang termasuk di mana atau dengan siapa. Pandangan ini dapat mengarah pada ekspektasi tentang kondisi apa yang mendorong rasa memiliki, seperti berada di sekitar orang-orang yang serupa.

Namun, berada di sekitar orang-orang yang terlihat sama tidak selalu dikaitkan dengan rasa memiliki.

Dalam sebuah studi tentang kepemilikan di sistem universitas multikampus, saya menemukan bahwa mahasiswa Asia-Amerika di sebuah universitas di mana mereka relatif sedikit jumlahnya melaporkan tingkat kepemilikan yang lebih tinggi daripada mahasiswa Asia-Amerika di kampus-kampus dengan populasi mahasiswa Asia-Amerika yang jauh lebih besar. Temuan menunjukkan bahwa kepemilikan siswa mungkin tidak mengharuskan berada di sekitar orang-orang dari kelompok ras atau etnis yang sama. Kepemilikan dapat terjadi di antara perbedaan. Jadi, berguna bagi perguruan tinggi untuk mempertanyakan pemikiran orang tentang siapa milik siapa.

Temuan penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa Asia-Amerika secara aktif mencari ruang dan kelompok dengan siapa mereka berbagi minat yang sama atau merasa mereka dapat berhubungan, seperti klub pidato dan debat, organisasi budaya, dan pusat rekreasi untuk bola basket pikap.

Dalam kasus ini, rasa memiliki tidak terjadi dengan sendirinya. Siswa harus dengan sengaja mencarinya.

3. Memiliki adalah tanggung jawab bersama

Orang mungkin memandang kepemilikan sebagai masalah pribadi – sesuatu yang dialami pada tingkat individu yang merupakan tanggung jawab individu. Tetapi juga membutuhkan upaya berkelanjutan oleh organisasi dan institusi.

Perguruan tinggi dan universitas dapat mengubah struktur dan sistem mereka untuk mendukung rasa memiliki dan inklusi. Ini bisa termasuk memberikan perhatian pada perbedaan antara apa yang ditampilkan perguruan tinggi dalam materi pemasaran dan realita yang dialami mahasiswa di kampus.

Dalam pengalaman saya, memiliki sering dianggap sebagai kondisi yang tidak berubah dan tergantung pada tindakan individu siswa. Apa yang saya temukan melalui penelitian saya, bagaimanapun, bahwa rasa memiliki di kampus membutuhkan upaya terus-menerus – tidak hanya oleh mahasiswa, tetapi juga perguruan tinggi yang mereka hadiri. Dengan memikirkan tentang memiliki dengan cara yang berbeda ini, jenis perubahan yang diperlukan untuk rasa memiliki siswa yang lebih besar dapat benar-benar terjadi.

Tentang Penulis

Michelle Samura, Associate Professor Pendidikan dan Associate Dekan untuk Pendidikan Sarjana & Urusan Eksternal, Chapman University

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Rahasia Pernikahan Besar oleh Charlie Bloom dan Linda BloomRekomendasi buku:

Rahasia Pernikahan Agung: Kebenaran Sejati dari Pasangan Nyata tentang Cinta yang Abadi
oleh Charlie Bloom dan Linda Bloom.

The Blooms menyaring kearifan dunia nyata dari pasangan luar biasa 27 menjadi tindakan positif yang dapat dilakukan pasangan pasangan untuk mencapai atau mendapatkan kembali bukan hanya pernikahan yang baik tapi juga hebat.

Untuk informasi lebih lanjut atau untuk memesan buku ini.

Anda Mungkin Juga Suka

ikuti InnerSelf di

ikon facebookikon twitterikon youtubeikon instagramikon pintrestikon rss

 Dapatkan Terbaru Dengan Email

Majalah Mingguan Inspirasi Harian

BAHASA YANG TERSEDIA

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

PALING BACA

mangkuk yang dibangun kembali dan "disembuhkan" dengan kintsugi
Peta Duka: Kintsugi Membawa Anda ke Cahaya Setelah Kehilangan
by Ashley Davis Bush, LCSW
Memperbaiki keramik yang pecah dengan lem emas dikenal sebagai Kintsugi. Dengan menyoroti patahan, kami…
bagaimana gosip dapat membantu 7 14
Bagaimana Gosip Dapat Membantu Pekerjaan dan Kehidupan Sosial Anda
by Kathryn Waddington, Universitas Westminster
Gosip mendapat reputasi buruk – dari tabloid yang penuh dengan gosip selebritas yang cabul, hingga yang berperilaku buruk…
sekarat karena kebahagiaan 7 14
Ya, Anda Benar-Benar Bisa Meninggal karena Kesedihan atau Kebahagiaan
by Adam Taylor, Universitas Lancaster
Sekarat karena patah hati hanyalah kiasan sampai tahun 2002 ketika Dr Hikaru Sato dan rekan…
Manusia duduk di pasir di bagian atas jam pasir
Waktu, Pilihan, dan Ketergantungan Waktu Jam
by Catherine Shainberg
Keluhan terbesar kita hari ini adalah bahwa kita tidak punya waktu untuk apa pun. Tidak ada waktu untuk anak-anak kita,…
pemuda yang duduk di rel kereta api melihat gambar-gambar di kameranya
Jangan Takut untuk Melihat Diri Sendiri Lebih Dalam
by Ora Nadrich
Kami biasanya tidak datang ke saat ini bebas dari pikiran dan kekhawatiran. Dan kami tidak bepergian…
Matahari bersinar menerangi; separuh gambar lainnya dalam kegelapan.
Mereka Membuat Perbedaan! Niat, Visualisasi, Meditasi, dan Doa
by Nicolya Christi
Bagaimana sebuah sistem yang tertanam kuat dalam dualitas dan pemisahan dapat diubah secara positif? Untuk meletakkannya…
manfaat sosialisasi 7 10
Inilah Yang Memberi Orang Dewasa yang Lebih Tua Lebih Memiliki Tujuan
by Brandie Jefferson, Universitas Washington di St. Louis
Orang dewasa yang lebih tua dengan tujuan yang lebih tinggi menjalani hidup yang lebih lama, lebih sehat, dan lebih bahagia—dan memiliki…
gelombang panas kesehatan mental 7 12
Mengapa Gelombang Panas Memburuk Kesehatan Mental
by Laurence Wainwright, Universitas Oxford dan Eileen Neumann, Universitas Zurich
Gelombang panas telah dikaitkan dengan peningkatan gejala depresi dan gejala kecemasan

Sikap Baru - Kemungkinan Baru

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | Innerself Pasar
Copyright © 1985 - 2021 Innerself Publikasi. Seluruh hak cipta.