Bila orang tua memperhatikan rasa malu pada anak mereka, mereka mungkin bertanya-tanya apakah hal itu normal atau menimbulkan kekhawatiran. Misalnya, dalam situasi sosial, anak tersebut mungkin berpegang teguh pada orang tua mereka, ragu untuk berbicara, enggan berinteraksi dengan orang lain, dan bermain sendiri bila berkelompok lebih sering daripada anak-anak lain seusianya.

Rasa malu lebih memprihatinkan jika memang gigih bukan sementara. Beberapa anak "lambat untuk melakukan pemanasan" atau terlibat dengan orang lain, tapi lakukan dengan baik setelah keragu-raguan awal. Juga, beberapa anak tumbuh karena rasa malu di sekolah dasar. Namun, anak-anak lain menunjukkan rasa malu terus-menerus dari waktu ke waktu.

Perasaan malu dengan anak-anak lain lebih memprihatinkan daripada rasa malu dengan orang dewasa. Hal ini biasa terjadi pada anak-anak untuk waspada terhadap orang dewasa, terutama pria, namun kurang umum bagi anak-anak untuk mewaspadai anak-anak di sekitar usia mereka sendiri.

Rasa malu menjadi perhatian jika hasil bermain sendiri saat berkelompok anak. Ketika anak-anak terlibat dalam interaksi dengan teman sebayanya, mereka mempelajari keterampilan yang menjadi landasan bagi perkembangan normal, seperti bagaimana memahami perasaan dan perspektif orang lain, bergiliran bermain dan bercakap-cakap, menegosiasikan kegiatan bersama yang saling menyenangkan, tawaran ramah yang saling menguntungkan, dan mengekspresikan sudut pandang dengan cara yang bisa diterima orang lain.

Anak-anak yang terlibat dalam interaksi sosial sangat sedikit dibandingkan dengan anak seusia mereka kehilangan ini penting, pengalaman belajar kumulatif. Akibatnya, kognisi sosial, keterampilan sosial dan rasa diri mereka mungkin kurang dewasa dibandingkan dengan usia anak-anak seusia mereka.

Rasa malu dan berteman

Rasa malu dengan pasangan sosial yang akrab lebih memprihatinkan daripada rasa malu dengan orang asing. Perhatian khusus jika anak-anak merasa malu dengan anak-anak lain seusianya yang mereka lihat secara teratur, seperti pengasuhan anak atau teman sekelas sekolah. Rasa malu dengan teman sekelas yang akrab menunjukkan bahwa anak-anak mungkin khawatir tentang bagaimana anak-anak lain memperlakukan mereka, atau apakah mereka akan disukai dan diterima.

Rasa malu lebih memprihatinkan jika anak diperlakukan kurang baik oleh anak-anak lain selain jika anak pemalu diperlakukan dengan baik oleh anak-anak lain. Anak pemalu adalah lebih mungkin dibanding anak lainnya untuk dikecualikan dan dikorbankan oleh anak-anak seusia mereka dan untuk memiliki kesulitan berteman. Dikecualikan dan dikorbankan merusak kesehatan emosional anak-anak dan rasa diri, terutama bila kondisi ini bertahan lama.

Meski rasa malu cenderung sama lazimnya pada anak laki-laki dan perempuan, Anak laki-laki pemalu terkadang bertemu lebih banyak Kesulitan dengan teman daripada gadis pemalu. Hal ini mungkin karena rasa malu adalah pelanggaran norma bagi pria untuk menjadi berani dan tegas. Namun, penting untuk diingat baik anak laki-laki dan perempuan pemalu dapat menemukan peer exclusion dan viktimisasi.

Apa yang bisa kamu lakukan

Anak membutuhkan pertolongan dari orang dewasa untuk menghentikan pengucilan dan pengorbanan oleh anak-anak lain. Ketika orang tua menyadari bahwa anak mereka dikecualikan atau menjadi korban oleh anak-anak lain di tempat penitipan anak atau sekolah, mereka harus menghubungi pusat penitipan anak atau sekolah untuk mengadvokasi anak mereka.

Rasa malu menjadi perhatian jika mengganggu rutinitas atau aktivitas anak Anda atau keluarga, atau jika anak Anda sering tampak sedih atau mengeluh kesepian. Misalnya, jika rasa malu mencegah anak Anda menghadiri pesta ulang tahun anak atau sekolah lain, atau mencegah keluarga Anda untuk mengunjungi teman, maka Anda harus mempertimbangkan untuk mencari bantuan dari seorang psikolog anak.

Program online untuk membantu anak-anak dan orang tua mengatasi rasa malu dan kecemasan anak mulai tersedia dan memberikan bantuan yang nyaman untuk biaya yang lebih rendah (Berani Online, Cool Kids Online).

Orang tua juga bisa melakukan banyak hal untuk membantu anak pemalu mereka. Mereka dapat mengatur jadwal bermain dan membantu anak tersebut mengikuti kegiatan ekstrakurikuler kelompok. Orang tua juga dapat berbicara kepada anak-anak tentang persahabatan mereka dan bertindak sebagai sumber dorongan dan gagasan konstruktif yang simpatik.

Jika seorang anak kesal dengan masalah dengan seorang teman, orang tua dapat mendorong anak untuk mencoba menyelesaikan masalah dengan cara yang menjaga persahabatan, alih-alih mengakhiri persahabatan, sekaligus mendorong anak untuk mengembangkan persahabatan lainnya.

Tentang Penulis

Heidi Gazelle, Dosen Senior Psikologi Perkembangan, University of Melbourne

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon