Shutterstock

Ketika Anda berpikir tentang kreativitas, mungkin orang-orang yang sangat kreatif seperti Mozart, Da Vinci atau Einstein yang muncul dalam pikiran. Mereka semua dianggap sebagai "jenius" karena bakat mereka yang agak unik yang mengarah pada inovasi global di bidang mereka. Jenis kreativitas mereka adalah apa yang dikenal sebagai “Kreativitas C besar”(Atau historis) dan tidak terlalu umum dalam kehidupan sehari-hari. Tidak semua dari kita dapat menciptakan karya seni atau musik atau teori ilmiah yang baru bagi dunia.

Tetapi sementara kita semua tidak bisa menjadi Mozart, Da Vinci atau Einstein, banyak orang menikmati aktivitas kreatif - melalui hobi seperti lukisan cat air atau bermain piano. Dan jenis-jenis pengejaran ini sering kali apa yang orang pikirkan ketika ditanya seperti apa bentuk kreatifnya. Potongan jadi kami mungkin tidak dapat dibandingkan dengan orang-orang seperti tuan besar, tetapi seringkali prosesnya bersifat terapi dan hasil akhirnya bisa menyenangkan secara estetika.

Selain hobi dan minat, kita semua memiliki atribut kreatif yang dapat membantu saat kita memecahkan masalah kehidupan dan membuat keputusan. Jenis kreativitas inilah yang memungkinkan kita merencanakan rute yang berbeda untuk mencapai tujuan yang sama, atau bagaimana menyesuaikan perjalanan ke supermarket ketika jadwal kita terlihat penuh.

Mungkin kedengarannya tidak terlalu kreatif, tetapi aspek kreativitas ini bergantung pada kemampuan kita untuk mempertimbangkan opsi dan menilai kesesuaiannya, serta bagaimana membuat keputusan berdasarkan pengalaman pribadi sebelumnya atau apa yang telah kita pelajari secara formal atau informal. Contoh-contoh ini dikenal sebagai “c kreativitas kecil"Atau" kreativitas sehari-hari pribadi ".

Hasil kreatif

Sementara kreativitas Big C dihargai dan dirayakan, seringkali kreativitas c kecil yang memungkinkan manusia untuk berkembang selama ribuan tahun. Ini membedakan kita dari hewan lain dan itu juga merupakan jenis kreativitas yang dapat dipupuk melalui sistem pendidikan kita dan seterusnya ke tempat kerja.

Secara tradisional, penelitian memberi tahu kita bahwa kreativitas sebagian besar terkait dengan seni. Kami penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa guru sering dapat memberikan contoh kegiatan kreatif dalam mata pelajaran seni, tetapi merasa lebih sulit untuk melakukannya ketika diminta untuk menggambarkan kreativitas dalam mata pelajaran seperti sains.

Tetapi ada kesadaran yang berkembang bahwa peluang untuk menjadi kreatif ditemukan di berbagai mata pelajaran yang lebih luas. Misalnya, teknik memberikan peluang untuk menjadi kreatif melalui penyelesaian masalah, dan sejarah memberi kesempatan untuk berpikir kreatif tentang mengapa peristiwa terjadi, dan apa yang memotivasi mereka yang terlibat.

Penelitian telah menunjukkan bahwa melatih guru untuk mengajukan pertanyaan jenis tertentu dapat menjadi salah satu cara untuk membantu mendukung kreativitas di seluruh kurikulum. Ini karena menghasilkan solusi untuk masalah dan penjelasan adalah proses kreatif, dan ini sangat penting jika anak ingin memiliki "pendidikan lengkap".

Penelitian kami juga menunjukkan bagaimana lebih bermanfaat untuk berbicara tentang "berpikir kreatif" daripada "kreativitas". Ini karena orang cenderung melihat berpikir secara kreatif sebagai kemandirian berpikir dan kemauan untuk mengambil risiko dan mencari perspektif baru. Itu juga dilihat sebagai cara untuk memahami hubungan baru, membuat koneksi baru, dan menghasilkan ide-ide baru.

Memajukan kreativitas

Komisi Kreativitas Durham adalah kolaborasi antara Arts Council England dan Durham University yang bertujuan untuk mengidentifikasi cara-cara di mana kreativitas, dan khususnya pemikiran kreatif, dapat memainkan peran yang lebih besar dalam kehidupan kita.

Kami bekerja bersama orang-orang di bidang pendidikan, serta bisnis dan komunitas seni dan sains, mengumpulkan pandangan mereka tentang kreativitas dan pemikiran kreatif. Kami juga akan mencari kelompok-kelompok ini untuk menentukan apakah ada hubungan antara kreativitas dan mobilitas, kreativitas dan identitas serta kreativitas dan kesejahteraan. Kami berharap dapat menunjukkan bahwa berpikir secara kreatif tidak hanya dapat didorong dan dikembangkan dalam berbagai konteks, tetapi juga dapat mengarah pada hasil positif pada tingkat pribadi, sosial dan ekonomi.

Menjadi kreatif itu baik untuk kesehatan Anda. Shutterstock

Dalam dunia yang berubah dengan cepat, kreativitas penting bagi orang-orang dan masyarakat di berbagai tingkatan - kreativitas dapat membantu menghasilkan kepuasan pribadi dan menjadi penting bagi perkembangan ekonomi. Inilah sebabnya mengapa pemikiran kreatif harus menjadi prioritas utama dalam lingkungan pendidikan.

Dengan cara yang sama, kreativitas juga harus diakui dan didorong di tempat kerja. Karena, bagaimanapun juga, pemikiran kreatiflah yang mengarah pada pemecahan masalah dan inovasi di berbagai bidang.

Tentang Penulis

Lucy M Davies, Reasercher untuk Komisi Durham untuk Kreativitas, Durham University dan Lynn Newton, Kepala Departemen di Sekolah Pendidikan, Durham University

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon