Anak-anak Pedesaan Jatuh Tertinggal Di Sekolah Karena Internet Yang Buruk

Koneksi internet yang lambat atau akses terbatas dari rumah di daerah pedesaan dapat berkontribusi bagi siswa yang tertinggal secara akademis, menurut sebuah studi baru.

Kemunduran pendidikan dapat memiliki dampak signifikan pada keberhasilan akademik, penerimaan di perguruan tinggi, dan peluang karir.

"Kami terkejut dengan betapa kuatnya temuan itu," kata Keith Hampton, associate director untuk penelitian di Quello Center dan seorang profesor di Michigan State University.

“Siswa tanpa akses internet dan mereka yang bergantung pada telepon seluler untuk akses satu-satunya adalah setengah poin di bawah mereka yang memiliki akses cepat. Kesenjangan ini memiliki efek riak yang dapat bertahan seumur hidup. "

Anak-anak pedesaan dengan akses internet buruk

Dilakukan dalam kemitraan dengan Merit Network dan 15 distrik sekolah Michigan, yang pertama dari jenisnya melaporkan menggarisbawahi perlunya peningkatan infrastruktur di masyarakat pedesaan. Laporan ini didasarkan pada data yang dikumpulkan dari lima belas distrik sekolah yang mencakup Wilayah Mecosta, Wilayah St. Clair, dan wilayah timur Semenanjung Atas, yang membentang dari daerah Tahquamenon ke St. Ignace dan Sault Ste. Marie

“Adalah salah untuk mengasumsikan bahwa karena sebagian besar memiliki smartphone, siswa memiliki akses yang memadai.”

Para peneliti mengumpulkan dan menganalisis tiga set data tentang akses internet siswa dan kinerja akademik yang mencakup survei di kelas di 21 sekolah, skor tes PSAT dan SAT dan tes kecepatan internet di rumah. Hampir 3,300 siswa di kelas 8-11 — di 173 ruang kelas — disurvei berdasarkan topik termasuk aktivitas online, nilai, keterampilan digital, penyelesaian pekerjaan rumah, dan minat karier.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa yang kurang beruntung di pedesaan dan secara sosial ekonomi cenderung memiliki akses internet broadband di rumah. Hanya 47% siswa yang tinggal di daerah pedesaan memiliki akses internet berkecepatan tinggi di rumah dibandingkan dengan 77% di daerah pinggiran kota. Dari mereka yang tidak memiliki akses rumah, 36% tinggal di rumah tanpa komputer dan 58% tinggal di pertanian atau di pedesaan.

Siswa yang tidak memiliki akses internet berkecepatan tinggi di rumah juga kecil kemungkinannya untuk berencana menghadiri perguruan tinggi atau universitas. Di sisi lain, siswa dengan akses internet memiliki keterampilan digital yang jauh lebih tinggi, yang merupakan prediktor kuat kinerja pada tes standar.

“Keterampilan digital terkait dengan kecakapan dalam berbagai domain di luar penggunaan teknologi sederhana, termasuk bahasa dan komputasi. Akses internet di rumah yang lebih baik berkontribusi pada penggunaan teknologi yang beragam dan keterampilan digital yang lebih tinggi, ”kata Hampton.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang hanya mengandalkan ponsel - atau yang tidak memiliki akses internet di rumah - memiliki kesenjangan keterampilan yang mirip dengan kesenjangan dalam keterampilan digital antara siswa kelas 8 dan 11.

"Kami menemukan bahwa siswa dengan keterampilan digital yang bahkan sedikit lebih rendah berkinerja jauh lebih buruk pada tes SAT," kata Hampton. “Kami mengukur keterampilan digital pada skala dari 0 hingga 64. Skor rata-rata adalah sekitar 30, tetapi seorang siswa yang berkinerja lebih rendah dalam keterampilan digital mencetak sekitar 7 persen lebih rendah secara nasional pada SAT. Itu berlaku untuk skor tes standar di semua kelas, bukan hanya SAT. ”

Menjembatani kesenjangan digital

Kesenjangan dalam kinerja siswa yang terkait dengan akses internet di rumah ada terlepas dari perbedaan dalam status sosial ekonomi, seperti ras siswa dan etnis, pendapatan keluarga, atau pendidikan orang tua, menurut temuan.

"Sebagian besar fokus telah dikaitkan perbedaan hasil siswa dengan faktor sosiodemografi, seperti pendapatan rumah tangga atau tingkat pendidikan orang tua," kata Bauer. “Beberapa orang berpendapat bahwa alasan yang sama menjelaskan mengapa orang tidak memiliki akses internet.

Hampton menjelaskan bahwa penelitian ini unik karena menangkap data dari siswa yang berasal dari keluarga berpenghasilan tinggi dan rendah yang tidak memiliki akses internet karena tidak tersedia bagi mereka.

"Ternyata kekurangan dalam hasil siswa terkait dengan akses internet dan masalah sosial ekonomi," kata Hampton.

Selain itu, siswa yang hanya bisa mendapatkan akses internet di rumah di ponsel mereka berjuang untuk memanfaatkan sumber daya yang tersedia di internet, baik karena konektivitas yang lambat atau pembatasan penggunaan data dari penyedia layanan lokal.

“Adalah salah untuk mengasumsikan bahwa karena sebagian besar memiliki smartphone, siswa memiliki akses yang memadai,” kata Bauer. “Ternyata bukan itu masalahnya. Mereka yang hanya memiliki akses ponsel berkinerja sama buruknya dengan mereka yang tidak memiliki akses internet sama sekali. ”

Keterampilan digital berperan penting dalam banyak sektor ekonomi dan diperlukan untuk karier di seluruh dunia kerja. Di daerah pedesaan, kesenjangan dalam akses broadband dapat menyebabkan dampak ekonomi pada seluruh masyarakat.

"Mereka yang memiliki akses broadband yang lebih baik di rumah juga memiliki keterampilan digital yang lebih tinggi secara keseluruhan," kata Hampton. “Keterampilan digital itu kemudian menempatkan individu lebih baik untuk karier seumur hidup. Mereka diposisikan lebih baik untuk pendidikan pasca-sekolah menengah dan lebih ingin masuk Karir STEM, yang sering membayar gaji lebih tinggi. "

Dibandingkan dengan komunitas dengan akses internet cepat, mereka dengan konektivitas broadband yang buruk akan mengalami lebih sedikit manfaat dari transformasi digital, Bauer menjelaskan.

Studi asli

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

DARI EDITOR

3 Metode Koreksi Postur Untuk Waktu Layar Terlalu Banyak
by Marie T. Russell, InnerSelf
Pada abad ke-21, kita semua menghabiskan banyak waktu di depan layar ... apakah di rumah, di tempat kerja, atau bahkan saat bermain. Apa yang sering dilakukan adalah menyebabkan distorsi postur kita yang kemudian menyebabkan masalah ...
Apa yang Berhasil Bagi Saya: Bertanya Mengapa
by Marie T. Russell, InnerSelf
Bagi saya, belajar sering berasal dari pemahaman "mengapa". Mengapa hal-hal seperti itu adanya, mengapa hal-hal terjadi, mengapa orang-orang adalah cara mereka, mengapa saya bertindak seperti saya, mengapa orang lain bertindak seperti mereka ...
Fisikawan dan Diri Batin
by Marie T. Russell, InnerSelf
Saya baru saja membaca artikel indah oleh Alan Lightman, seorang penulis dan ahli fisika yang mengajar di MIT. Alan adalah penulis "In Praise of Wasting Time". Saya menemukan inspirasi untuk menemukan ilmuwan dan fisikawan…
Lagu Cuci Tangan
by Marie T. Russell, InnerSelf
Kita semua mendengarnya berkali-kali dalam beberapa minggu terakhir ... cuci tangan setidaknya selama 20 detik. OK, satu dan dua dan tiga ... Bagi kita yang mengalami kesulitan waktu, atau mungkin sedikit ADD, kita sudah ...
Pengumuman Layanan Pluto
by Robert Jennings, InnerSelf.com
Sekarang setiap orang memiliki waktu untuk menjadi kreatif, tidak ada yang tahu apa yang akan Anda temukan untuk menghibur diri Anda sendiri.