Sekolah menengah Arkansas yang terbengkalai. Mara Casey Tieken, CC BY-SA

Bus sekolah mulai menjemput anak-anak sebelum jam 6 pagi di Elaine, Arkansas, sebuah kota kecil, sebagian besar orang Afrika-Amerika di dataran banjir Sungai Mississippi sekitar 120 mil sebelah timur Little Rock. Itu merangkak melewati bentangan panjang danau oxbow, hektar kedelai dan ladang kapas, dan dua sekolah tertutup untuk tiba - hampir dua jam kemudian - di lain kota kecil Arkansas bernama Marvell. Pada pukul 3:30, bus memulai perjalanan pulang yang berliku.

Sementara meneliti pendidikan pedesaan, Saya telah melihat bagaimana penutupan sekolah semacam ini menyebabkan sebanyak, jika tidak lebih, pergolakan seperti apa yang terjadi kapan sekolah umum in Chicago dan kota-kota lain dekat.

Dan lebih banyak gangguan ini mungkin sudah dekat: Tindakan sedang diperdebatkan atau diterapkan di beberapa negara, termasuk Jersey baru dan Vermont, yang saya percaya akan menyebabkan lebih banyak sekolah di pedesaan tutup.

Rasional dan kebijakan

Para pendukung sekolah penutupan sering mengklaim bahwa langkah itu akan menghemat uang pajak, meningkatkan kinerja akademik dan berikan siswa yang kurang beruntung lebih banyak peluang. Alasan-alasan ini telah menginspirasi banyak kebijakan nasional, negara bagian, dan lokal yang mengarah pada penutupan.

Beberapa kebijakan, seperti peraturan akuntabilitas federal izin atau mandat penutupan secara langsung. Kebijakan ini menyebabkan pejabat menutup sekolah dengan nilai ujian standar rendah, seperti yang terjadi pada penutupan massal di Chicago atau, lebih tenang, dalam upaya Washington, Virginia dan negara bagian lainnya dengan cepat "berputar”Sekolah berkinerja rendah.

Kebijakan ini bertumpu pada dua, biasanya tidak dinyatakan, asumsi. Pertama, ancaman penutupan akan mendorong pengajaran yang lebih baik. Kedua, jika sekolah ditutup, murid-muridnya akan mendapatkan pendidikan yang lebih baik di tempat lain.

Kebijakan lain lebih tidak langsung. Misalnya, Arkansas Undang-Undang 60, sebuah undang-undang tahun 2004, mengharuskan distrik-distrik kecil untuk bergabung jika pendaftarannya di bawah 350 siswa. Itu salah satu dari banyak tindakan serupa pembuat undang-undang negara bagian telah lulus, sebagian karena keyakinan bahwa ini akan menghemat uang, yang biasanya mengarah ke sekolah tertutup.

Tuntutan oleh negara bagian bahwa sistem sekolah lokal menawarkan program baru atau kompensasi staf yang lebih besar tanpa menyediakan dana yang dibutuhkan, seperti yang ada di Indonesia NY dan Texas, adalah contoh lain. Mereka dapat memaksa para pejabat untuk menutup sekolah dalam upaya memangkas anggaran.

Namun terlepas dari prevalensi kebijakan ini, masyarakat biasanya menentang penutupan. Untuk lebih memahami pertentangan ini dan mengidentifikasi dampak penutupan yang sebenarnya, mahasiswa pascasarjana Trevor Auldridge-Reveles dan saya Ulasan studi tentang penutupan sekolah - Pedesaan dan perkotaan. Penelitian ini, meskipun terbatas, menunjukkan bahwa efeknya dapat sangat menghancurkan.

Sementara kami menemukan banyak masalah dengan penutupan sekolah pedesaan mirip dengan distrik perkotaan, ada perbedaan, seperti dampaknya pada masyarakat lokal.

Ketika sekolah tutup, pekerjaan lokal hilang. Mara Casey Tieken, CC BY-SA

Dampak lokal

Dampak negatif jangka pendek dari penutupan pada prestasi akademik siswa didokumentasikan dengan baik. Nilai ujian dan rata-rata nilai poin di Chicago, Milwaukee dan tempat-tempat lain telah jatuh pada tahun sebelum dan segera setelah sekolah tutup.

Efek jangka panjang lebih beragam. Sebagai contoh, a studi nasional menemukan bahwa ketika siswa pindah ke sekolah yang lebih kuat secara akademis, nilai ujian mereka biasanya naik - dorongan sebesar 11 hari ekstra belajar membaca dan sekitar satu bulan belajar matematika. Tetapi jika mereka pindah ke sekolah yang tidak kuat secara akademis, skor mereka cenderung menurun - mencerminkan kerugian lebih dari sebulan dalam membaca dan satu setengah bulan dalam matematika.

Dan, terlepas dari apa yang diinginkan oleh pembuat keputusan, sebagian besar siswa mendarat di sekolah yang memiliki kinerja yang sama atau bahkan lebih lemah.

Penelitian tentang tingkat kelulusan tidak dapat disimpulkan.

Beberapa mengamati perbaikan. Satu studi menunjukkan bahwa bagian siswa di Chicago yang lulus dari sekolah menengah naik dari sekitar setengah menjadi dua pertiga setelah penutupan massal. Tetapi dokumen lain penurunan, seperti penurunan hampir 25% dalam tingkat kelulusan dalam studi sekolah menengah atas di distrik perkotaan barat.

Menutup sekolah bisa mengganggu hubungan siswa dengan teman sebaya dan guru dan menyebabkan kebingungan dan ketidakpastian. Beberapa penelitian telah menunjukkan peningkatan absensi, meskipun efeknya mungkin memudar seiring waktu.

Siswa juga dapat menjadi kurang terlibat di klub dan olahraga setelah sekolah, bahkan jika jumlah opsi ekstrakurikuler bertambah. Bagi mereka di tempat-tempat pedesaan yang jarang penduduknya seperti Elaine, di mana sekolah menengah ditutup pada tahun 2006 dan sekolah dasar ditutup pada tahun 2009, ini mungkin karena perjalanan mereka yang panjang. Orang tua juga tampak kurang terlibat, seperti dengan menjadi sukarelawan di ruang kelas atau mengenal guru anak-anak mereka.

Meskipun sekolah sering ditutup untuk menghemat uang, ada beberapa studi tentang apakah itu terjadi. Kecil penelitian yang dilakukan sejauh ini menunjukkan bahwa tabungan minimal.

Selain itu, guru lokal, sering orang berwarna dengan banyak pengalaman, bisa kehilangan pekerjaan mereka.

Pada saat ketika kurang dari 1 di 5 Amerika tinggal di daerah pedesaan, runtuhnya sekolah lokal juga dapat menyebabkan penutupan bisnis lokal dan mempercepat kehilangan populasi.

Seperti yang saya jelaskan di blog saya buku tentang sekolah pedesaan, di banyak komunitas pedesaan, sekolah adalah pemberi kerja terbesar. Mereka memberikan kekuatan politik, dan mereka mengikat orang. Setelah sekolah hilang, masyarakat kehilangan semua manfaat ini: Ada lebih banyak orang di kedai makan dan lebih sedikit kursi di dewan sekolah. Nilai properti juga bisa menurun.

Terlebih lagi, beberapa penelitian menunjukkan bahwa sekolah-sekolah di komunitas miskin dan komunitas kulit berwarna ditutup secara tidak proporsional. Studi-studi ini, seperti yang dilakukan di Indonesia Arkansas, menunjukkan bahwa biaya yang tidak terlihat dari banyak kebijakan penutupan kami tidak setara.

Seperti yang dikatakan seorang mantan penduduk Elaine kepada saya, ketika sekolah-sekolah ditutup, itu menjadi "kota hantu."

tentang Penulis

Mara Casey Tieken, Profesor Pendidikan, Bates Tinggi

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Rekomendasi buku:

Modal di Twenty-First Century
oleh Thomas Piketty (Diterjemahkan oleh Arthur Goldhammer)

In Modal di Abad ke-20, Thomas Piketty menganalisis kumpulan data unik dari dua puluh negara, mulai dari abad kedelapan belas, untuk menemukan pola ekonomi dan sosial utama. Namun tren ekonomi bukanlah tindakan Tuhan. Tindakan politik telah menahan ketidaksetaraan yang berbahaya di masa lalu, kata Thomas Piketty, dan mungkin melakukannya lagi. Sebuah karya ambisi, orisinalitas, dan keteguhan luar biasa, Modal di Twenty-First Century Mengorientasikan kembali pemahaman kita tentang sejarah ekonomi dan menghadapi kita dengan pelajaran yang menyedihkan hari ini. Temuannya akan mengubah debat dan menetapkan agenda pemikiran generasi berikutnya tentang kekayaan dan ketidaksetaraan.

Klik disini untuk info lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini di Amazon.

Peruntungan Alam: Bagaimana Bisnis dan Masyarakat Berkembang dengan Investasi di Alam
oleh Mark R. Tercek dan Jonathan S. Adams.

Apa sifat layak? Jawaban atas pertanyaan ini-yang secara tradisional telah dibingkai dalam lingkungan istilah-merevolusi cara kita melakukan bisnis. Di Nature Fortune, Mark Tercek, CEO The Nature Conservancy dan mantan bankir investasi, dan penulis sains Jonathan Adams berpendapat bahwa alam tidak hanya menjadi dasar kesejahteraan manusia, namun juga investasi komersial paling cerdas yang bisa dilakukan bisnis atau pemerintahan. Hutan, dataran banjir, dan terumbu tiram sering dilihat hanya sebagai bahan baku atau sebagai hambatan untuk dibersihkan atas nama kemajuan, sebenarnya sama pentingnya dengan kemakmuran masa depan kita sebagai teknologi atau inovasi hukum atau bisnis. Nature Fortune menawarkan panduan penting untuk kesejahteraan ekonomi dan lingkungan dunia.

Klik disini untuk info lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini di Amazon.

Selain Kemarahan: Apa yang salah dengan perekonomian kita dan demokrasi kita, dan bagaimana memperbaikinya -- oleh Robert B. Reich

Dalam buku ini tepat waktu, Robert B. Reich berpendapat bahwa tidak ada yang baik yang terjadi di Washington kecuali warga energi dan diselenggarakan untuk membuat tindakan memastikan Washington untuk kepentingan publik. Langkah pertama adalah untuk melihat gambaran besar. Kemarahan melampaui menghubungkan titik-titik, menunjukkan mengapa meningkatnya pangsa pendapatan dan kekayaan akan ke atas telah tertatih-tatih lapangan kerja dan pertumbuhan untuk orang lain, merusak demokrasi kita, menyebabkan Amerika menjadi semakin sinis terhadap kehidupan publik, dan banyak orang Amerika berbalik melawan satu sama lain. Dia juga menjelaskan mengapa usulan dari "hak regresif" mati salah dan menyediakan peta jalan yang jelas tentang apa yang harus dilakukan sebagai gantinya. Berikut adalah rencana aksi untuk semua orang yang peduli tentang masa depan Amerika.

Klik disini untuk info lebih lanjut atau untuk memesan buku ini di Amazon.

Perubahan ini Semuanya: Menempati Wall Street dan Gerakan 99%
oleh Sarah van Gelder dan staf YA! Majalah.

Ini Semua Perubahan menunjukkan bagaimana gerakan Occupy menggeser cara orang melihat diri mereka dan dunia, jenis masyarakat yang mereka percaya mungkin, dan keterlibatan mereka sendiri dalam menciptakan masyarakat yang bekerja untuk 99% dan bukan hanya 1%. Upaya untuk mengesampingkan gerakan yang terdesentralisasi dan cepat berkembang ini menyebabkan kebingungan dan kesalahan persepsi. Dalam buku ini, editor dari IYA NIH! Majalah menyatukan suara dari dalam dan luar demonstrasi untuk menyampaikan isu, kemungkinan, dan kepribadian yang terkait dengan gerakan Occupy Wall Street. Buku ini menampilkan kontribusi dari Naomi Klein, David Korten, Rebecca Solnit, Ralph Nader, dan lainnya, serta aktivis Occupy yang ada sejak awal.

Klik disini untuk info lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini di Amazon.