Memenuhi Mimpi Martin Luther King Jr Dengan Pendidikan Tinggi

Memenuhi Mimpi Martin Luther King Jr Dengan Pendidikan Tinggi

Lima puluh tahun yang lalu, Martin Luther King Jr. menulis "Mengapa Kita tidak bisa menunggu"Untuk menghilangkan anggapan bahwa orang Amerika Afrika harus puas melanjutkan kursus inkremental menuju persamaan penuh di bawah hukum dan di masyarakat luas. King mengamati,

Tiga ratus tahun penghinaan, pelecehan, dan kekurangan tidak bisa diharapkan untuk menemukan suara berbisik.

Namun menunggu dan berbisik, daripada mengangkat suara mereka untuk dimasukkan asli, adalah apa yang banyak tampaknya mengharapkan anak-anak dan cucu dari generasi Raja bahkan hari ini.

Yang dipertaruhkan adalah legitimasi yang dirasakan institusi Amerika, tidak hanya mendidik tapi juga yang kita edukasikan: polisi, pengadilan, pemerintah, media, institusi budaya, bank dan sebagainya. Lembaga-lembaga ini berada di bawah pengawasan atas kegagalan mereka untuk membangkitkan kepercayaan dan untuk menunjukkan bahwa mereka ada tampak terbuka untuk masyarakat - terutama kelompok-kelompok itu, yang terlalu sering dan terlalu lama telah ditinggalkan.

Diperdebatkan, kita bukan "tanah kesempatan" bagi sebagian besar generasi pertama, miskin, hitam, coklat, penduduk asli Amerika, atau anak-anak imigran. Kesenjangan dalam prestasi pendidikan bertahan, dan pada setiap tingkat: dari taman kanak-kanak melalui tahun-tahun setelah sekolah tinggi.

Label yang diterapkan pada begitu banyak remaja imigran, Dreamers, mungkin bisa diadopsi lebih luas, menangkap seperti halnya aspirasi dan mungkin ketidaknyataan kesempatan pendidikan bagi banyak orang.

Dan siswa benar-benar khawatir.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Pertanyaannya adalah: apa peran dapat universitas kami bermain sehingga garis pemisah bisa menyeberang?

Hak istimewa 'Baked-in'

Mempertimbangkan beberapa statistik dari Essex County, New Jersey, di mana kota kami, Newark, sebuah kota perguruan tinggi dengan lebih dari siswa 50,000, terletak:

  • 47.54 persen dari siswa kelas ketiga hitam menghadiri sekolah-sekolah yang tampil di 10 persen bawah sekolah di negara dibandingkan dengan 0.04 persen dari siswa kelas tiga putih.
  • Tentang 4,000 siswa SMA di Sekolah Umum Newark yang "Hilang" selama hari sekolah, tidak di tempat duduk mereka; sering dicap sebagai "pemuda terputus," akan lebih baik untuk mempertimbangkan mereka sebagai pemuda terhubung ke jalur ke penjara.
  • lain 3,000 sedang off-course dari lulus.
  • Hanya 36 persen warga Newark sudah selesai sekolah tinggi dan hanya 17 persen memegang segala jenis gelar pasca-sekunder.

Cerita ini tidak unik untuk Newark.

Ekonom seperti Raj Chetty dan rekan-rekannya mencatat bahwa secara nasional "konsekuensi dari 'lotere kelahiran' - orang tua kepada siapa anak lahir - yang lebih besar saat ini daripada di masa lalu."

Kami - universitas - adalah orang-orang yang duduk di tengah-tengah realitas ini, menghadapi pilihan antara menjadi benteng berdinding yang memisahkan istimewa dari yang lain tanpa diundang atau menjadi menyambut hub yang menghubungkan individu muda dengan kesempatan.

Tanggung jawab universitas

The Olymp Platform trade dapatdiakses dalam tiga cara. Pertama, ada versi web yang dapat Anda aksesmelalui website utama mereka. Kedua, ada aplikasi desktop baik untukWindows maupun macOS. Aplikasi ini memiliki fitur tambahan, Anda akan menemukannya padaversi Terakhir, Olymp Trade juga dapat diakses melalui aplikasi mobile baik untukiOS dan Smartphone Android. tidak nyaman adalah, bahwa kita, dalam beberapa hal yang sangat nyata, telah berkontribusi pada penampakan kesempatan ini.

Sudah terlalu lama, langkah-langkah tradisional potensi siswa telah mengandalkan standar - proses seleksi jasa, seperti SAT dan skor ACT - dan karena itu sempit dibingkai.

Tes ini sangat tidak memadai, hanya mengukur potensi band sempit tidak ada kolam renang bakat yang luas yang keunggulannya tidak mudah terdeteksi melalui penggunaan instrumen "tumpul" semacam itu.

Mereka mengabaikan seluruh masyarakat yang siswa tidak memiliki akses ke industri persiapan ujian, mendorong teori hukum Lani Guinier memohon kita untuk mendefinisikan kembali kelebihan dalam meritokrasi.

Hak istimewa antar generasi berakar pada tempatnya - dalam nilai rumah dan basis pajak, sekolah dan jaringan transportasi tersedia bagi orang-orang karena di mana mereka beruntung tinggal. Beberapa dekade penerbangan putih, pinggiran kota, pengabaian pusat kota dan kebijakan perumahan yang regresif telah berkontribusi pada a pemutusan meresap melintasi garis ras, etnis dan kelas.

Segregasi ini telah memperkuat efek korosif dari prasangka historis dan bias yang telah membagi masyarakat dan membuat orang Amerika, pada dasarnya, saling mengenal satu sama lain.

Maka tidak mengherankan bila lanskap sosial dari komunitas universitas sama terbagi.

batas Crossing

Keragaman tumbuh secara eksplosif dan mendefinisikan kembali masyarakat Amerika di depan mata kita.

Namun garis kelas, jenis kelamin, suku, dan ras terus redraw diri dalam kehidupan asrama, meja makan siang dan memang kelas.

Memang sulit untuk menghapusnya.

Bagaimana Anda menumbuhkan hubungan dengan masa depan orang lain dan komitmen terhadap kesuksesan mereka saat Anda tidak tinggal bersama di lingkungan yang sama, tinggal berdekatan satu sama lain di kota yang sama atau setidaknya berbagi pengalaman sehari-hari seperti jam sibuk di kereta bawah tanah yang ramai. ?

As lembaga pendidikan tinggi, kita harus menjadi tempat di mana garis pemisah bisa dilintasi. Dan itu termasuk melintasi batas-batas masyarakat kita.

Pekerjaan kami di kota Newark adalah salah satu ilustrasi melintasi batas-batas tersebut.

Cerita Newark

Dalam postindustrial ini kota orang 280,000, 29 persen penduduk memiliki pendapatan di bawah garis kemiskinan.

Tantangan sosial dan ekonomi Newark umum terjadi di antara kota-kota yang kehilangan basis pajak mereka dan penduduknya telah melarikan diri ke pinggiran kota sejak 1960s. Pemisahan ekonomi dan ras yang dihasilkan telah terjadi menghasilkan ketidaksetaraan struktural di bidang kesehatan, pendidikan, dan layanan publik lainnya.

Saat ini, Newark, kota yang sombong dan tangguh, telah kembali dari masa disinvestasi. Sebagai seorang yang bertunangan "Institusi jangkar", Kita Bermitra dengan masyarakat di berbagai bidang.

Kita berinvestasi di ruang bagi seniman lokal dan masyarakat untuk berkolaborasi, saat kami mengembangkan hampir kaki persegi 50,000 di bekas majalah Hahne & Company yang ikonik sebagai "kolaboratif" seni - dijuluki "Express Newark."

Kami bekerja sama pengusaha kecil dan menengah dan perusahaan dan mengambil peran aktif dalam membantu polisi Newark alamat hotspot kejahatan melalui pengumpulan data dan analisis.

Organisasi - publik dan swasta - telah bergabung bersama di Newark City of Learning Collaborative (NCLC) untuk menaikkan tingkat pencapaian pasca-sekunder warga Newark ke 25 persen 2025.

Untuk mitra pendidikan tinggi di NCLC seperti kita, ini berarti bekerja dengan Sekolah Umum Newark untuk membantu siswa mereka melanjutkan pendidikan terakhir SMA, mulai di perguruan tinggi, yang institusi dimana sebagian besar siswa generasi pertama akan memiliki selera pertama mereka untuk pendidikan tinggi.

Di Rutgers University - Newark, misalnya, kami menyediakan dukungan uang kuliah untuk warga berpenghasilan rendah Newark dan untuk setiap New Jersey Transfer perguruan tinggi dengan gelar asosiasi sebagai musim gugur 2016.

Kami merekrut para siswa ini berdasarkan penilaian kepemimpinan, ketrampilan grit dan kewirausahaan - bukan hanya nilai - menjadi penghunian Honours Living Learning Community (HLLC). Selain Memetik informasi tentang pelamar dari formulir aplikasi standar, tim HLLC terlibat dengan pelamar secara pribadi dan dalam kelompok untuk melihat bagaimana mereka berkolaborasi dengan satu sama lain untuk memecahkan masalah. Mereka pengetahuan on-the-dasar kehidupan perkotaan memiliki banyak untuk berkontribusi, seperti yang kita lihat, untuk kurikulum fokus HLLC untuk "kewarganegaraan lokal dalam dunia global."

Ashlee adalah salah satu kelas perdana. Lahir dan dibesarkan di Newark, dia berbicara secara terbuka tentang "menjadi produk dari lingkungan saya ... terkena begitu banyak hanya dengan berjalan di luar rumah saya ... [termasuk] pembunuhan pada usia 12." Pilihan nya, dia mengatakan, dua: "sesuai dengan apa yang terjadi di dalam masyarakat atau mencoba untuk membuat perbedaan." Dia sekarang menjadi keadilan utama pidana sangat tertarik pada isu-isu kesetaraan sosial dan ketidaksetaraan.

Akademisi 'tim pertanian'

Rutgers-Newark tidak sendirian dalam mencari untuk membangun aset kolam bakat segar untuk Amerika ini.

Ada peningkatan jumlah yang disebut inisiatif dampak kolektif melintasi lanskap pendidikan tinggi, termasuk BERJUANG, Nirlaba yang mulai di Cincinnati, dan tiga inisiatif kota-lebar besar di Syracuse, Buffalo dan Guilford County, North Carolina dipasang oleh Katakanlah Ya untuk Pendidikan.

Proyek dampak kolektif seperti ini dapat menjadi beban pajak dan berantakan, namun dengan membawa begitu banyak mitra yang berbeda bersama - mulai dari institusi pendidikan hingga bisnis dan pusat berbasis iman - untuk berfokus pada memungkinkan generasi penerus yang berbakat untuk berkembang dari sekolah ke perguruan tinggi dan di luar, kami menempatkan sebuah saham di tanah bersama untuk keadilan sosial. Itu memang masih satu langkah sekaligus, tapi satu langkah di banyak tempat.

Ketika pendidikan band yang lebih tinggi bersama-sama untuk mendukung dan merekrut bakat dari ini hub regional, hal itu memberikan makna baru pada gagasan "tim pertanian".. Toh, kalau bisbol liga utama bisa melakukannya, kenapa tidak bisa pendidikan tinggi?

Para siswa tidak sabar memprotes rasa pengecualian hari ini memiliki fakta yang tak terbantahkan untuk mendukung argumen mereka. Lembaga kami, kami percaya, dapat membantu mereka mengatasi hambatan yang mereka dan orang lain hadapi dalam pencarian mereka akan peluang ekonomi dan perasaan bahwa mereka dihargai.

Bagaimana mungkin seseorang terus "menunggu dan berbisik" sambil menyaksikan pengaruh besar dan kumulatif dari perbedaan yang terjadi pada generasi lain, dengan begitu banyak anak bahkan tidak pernah masuk ke markas pertama dan beberapa memulai di tempat ketiga?

Percakapan

Roland V. Anglin, Direktur, Joseph C. Cornwall Pusat Studi Metropolitan, Rutgers University Newark ; David D. Troutt, Profesor Hukum dan Keadilan John J Francis Scholar, Rutgers University Newark ; Elise Boddie, Associate Professor of Law, Rutgers University Newark ; Nancy Cantor, Kanselir, Rutgers University Newark , dan Peter Englot, Senior Wakil Rektor Bidang Umum, Rutgers University Newark

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = 1891792598; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}