Image by dzako83
Diceritakan oleh penulis.
Sama seperti orang dewasa mendapat manfaat dari membicarakan tantangan mereka dengan teman atau terapis, banyak anak mendapat manfaat dari memproses pengalaman yang menjengkelkan selama permainan pura-pura. Mungkin Anda pernah memperhatikan bahwa ketika anak-anak dengan bebas bermain dengan balok, boneka binatang, boneka atau figur aksi, mereka sering menciptakan dunia pura-pura. Mereka membuat cerita menarik yang merupakan campuran dari peristiwa, film, dan pertunjukan kehidupan nyata yang dapat dikenali, dan cerita yang benar-benar diciptakan.
Selama permainan pura-pura seperti ini, anak-anak sering kali mengalami "keadaan mengalir", yaitu keadaan fokus yang dalam yang memungkinkan mereka menyeimbangkan pikiran dan emosi mereka sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Permainan semacam ini adalah aktivitas penyembuhan bawaan yang memberi anak-anak cara untuk secara aman mengalami kembali peristiwa yang mereka anggap membingungkan atau menakutkan dalam konteks yang masuk akal bagi mereka.
Ketegangan batin anak-anak dapat berasal dari peristiwa kehidupan nyata yang menantang, seperti kunjungan dokter; atau karena tidak sengaja mendengar konflik orang tua; atau dari acara virtual, seperti melihat sesuatu yang menakutkan di TV. Faktanya, konten layar yang menakutkan "memutarbalikkan" sangat penting karena memungkinkan anak-anak kembali ke perasaan aman. Saat mereka bermain, boneka menjadi pasien, dua boneka menjadi ayah dan ibu berkelahi, atau figur aksi menjadi monster yang menakutkan. Dengan secara kreatif meninjau kembali apa yang terjadi dan membayangkan apa yang bisa terjadi, anak-anak menjadi rileks, terbuka, dan melepaskan ketegangan.
Selama permainan imajinatif mereka, anak-anak berubah dari korban menjadi partisipan aktif dan rekan pencipta. Perasaan bahwa mereka memiliki kendali atas situasi dan tindakan memberikan makna pribadi adalah bagian dari proses penyembuhan. Sesuatu yang jauh di lubuk hatinya menjadi rileks saat mereka menjadi rekan pencipta. Saat mereka mengeksplorasi emosi yang sulit atau situasi yang mengancam dalam konteks yang aman dan dipilih sendiri, keseimbangan batin mereka secara alami dipulihkan.
Memulihkan Keseimbangan Batin dengan Cara Penting
Permainan imajinatif memulihkan keseimbangan batin dengan cara-cara penting yang membuat semua perbedaan. Setelah sesi yang baik untuk "mempermainkan apa yang ada di dalam," anak-anak dapat mendengarkan dan mendengar apa yang dikatakan orang lain, kecemasan mereka berkurang, mereka lebih bersedia untuk bekerja sama, dan mereka lebih tertarik untuk belajar.
Kecuali jika pengalaman sangat traumatis, anak-anak sering kali cepat melepaskan ketegangan melalui kekuatan penyembuhan diri mereka yang muncul secara spontan saat bermain. Ini tidak hanya berlaku untuk anak kecil, tetapi juga untuk anak-anak di sekolah dasar dan seterusnya.
Terapi Bermain Non-direktif
Imajinasi anak-anak dan keterbukaan bawaan untuk penyembuhan digunakan dengan sukses besar dalam terapi bermain non-direktif, di mana terapis menyediakan semua mainan, patung, dan aksesori yang mungkin dibutuhkan anak-anak untuk membuat pengaturan imajiner untuk memainkan apa yang ada di dalamnya. Aman dan mudah menggunakan beberapa alat yang telah terbukti dari terapi bermain non-direktif di rumah dan untuk mendukung anak-anak Anda dalam melakukan pekerjaan penyembuhan diri mereka.
Gunakan saran berikut untuk menawarkan kesempatan bermain restoratif kepada anak-anak Anda di rumah:
- Belajar mengenali permainan penyembuhan diri.
Lain kali anak Anda bermain, amati apa yang terjadi dan lihat apakah Anda dapat mengenali proses penyembuhan, seperti anak Anda berbicara sendiri atau menyuarakan suara untuk patung atau boneka. Atau, mereka mungkin sedang berdialog, menceritakan sebuah cerita, mempermainkan perselisihan, atau memerankan kembali adegan film yang tampaknya familier, tetapi itu bercampur dengan putaran pribadi anak Anda di atasnya. Sadarilah bahwa proses penting sedang berlangsung. Beberapa anak akan berbicara dengan suara keras; beberapa akan membisikkan atau secara diam-diam membayangkan cerita mereka.
- Batasi gangguan pada status alirannya.
Saat anak-anak Anda fokus pada permainan mereka, ketahuilah bahwa mereka mungkin berada dalam keadaan mengalir di mana mereka begitu terpikat oleh aktivitas mereka, mereka kehilangan diri mereka sendiri dalam dunia imajiner mereka. Jika Anda berbicara dengan mereka, mereka mungkin tidak mendengar Anda. Biarkan mereka dalam keadaan ini selama yang mereka inginkan, dukung mereka dengan tersenyum setuju dan biarkan mereka tahu bahwa permainan mereka penting bagi Anda dengan tidak mengganggu mereka.
- Ciptakan ruang dan waktu untuk anak Anda bermain.
Persiapkan tempat-tempat di rumah Anda yang dapat diakses anak Anda kapan saja - mungkin sudut yang nyaman dengan bantal dan selimut. Sediakan mainan untuk permainan pura-pura, seperti boneka binatang, boneka, dan boneka, serta aksesori untuk membuat lanskap dan latar, seperti balok bangunan dan pohon mainan, hewan, dan pagar. Menyiapkan lanskap bermain pura-pura yang rumit sering kali cukup untuk mendorong anak merasa lengkap dalam proses bermain restoratif.
Rasa hormat Anda terhadap permainan anak Anda akan membuat perbedaan besar dalam hubungan Anda dengan anak Anda. Dia secara intuitif akan merasakan dukungan Anda dan kemungkinan besar akan lebih mempercayai Anda sebagai pemimpin yang bijaksana dan orang tua yang pengertian.
Hak Cipta 2021. Semua Hak Dilindungi Undang-Undang.
Buku oleh Penulis ini
Alur Untuk Belajar: Panduan Orang Tua 52-Minggu untuk Mengenali & Mendukung Keadaan Aliran Anak Anda - Kondisi Optimal untuk Belajar
oleh Carmen Viktoria Gamper
Alur Untuk Belajar panduan orang tua bergambar yang menggembirakan menawarkan 52 minggu yang diisi dengan saran praktis dan wawasan penuh kasih untuk membantu anak Anda melewati pasang surut masa kanak-kanak.
Menggunakan alat praktis berbasis bukti dari bidang perkembangan anak, psikologi, dan pendidikan yang berpusat pada anak, orang tua dipandu langkah demi langkah melalui pembuatan stasiun aktivitas langsung sederhana yang meningkatkan kecintaan anak-anak untuk belajar.
Untuk info lebih lanjut dan / atau untuk memesan buku ini, klik disini.
Lebih banyak buku oleh Penulis ini.
tentang Penulis
Carmen Viktoria Gamper telah bekerja secara internasional sebagai pendidik, penasihat, pelatih, dan pembicara untuk pendidikan yang berpusat pada anak. Sebagai pendiri program Budaya Pembelajaran Baru, ia mendukung orang tua, keluarga homeschooling, dan sekolah dalam menawarkan lingkungan belajar yang kaya arus dan diarahkan pada anak dengan aman.
Dia adalah penulis dari: Flow to Learn: Panduan Orang Tua 52 Minggu untuk Mengenali dan Mendukung Kondisi Aliran Anak Anda - Kondisi Optimal untuk Belajar (Penerbitan Budaya Pembelajaran Baru, 27 Maret 2020). Pelajari lebih lanjut di flowtolearn.com.
