Pengingat Ini Membawa Pemikiran yang Fleksibel Pada Anak-Anak

Pengingat Ini Membawa Pemikiran yang Fleksibel Pada Anak-Anak

Mengingatkan anak-anak tentang banyak peran mereka — teman, tetangga, dan anak perempuan, misalnya — dapat mengarah pada pemecahan masalah yang lebih baik dan pemikiran yang lebih fleksibel, demikian temuan penelitian.

"Ini adalah beberapa penelitian pertama tentang mengingatkan anak-anak tentang diri mereka yang multi-sisi," kata pemimpin penulis Sarah Gaither, asisten profesor psikologi dan ilmu saraf di Duke University. “Pengingat semacam itu meningkatkan keterampilan memecahkan masalah mereka dan betapa fleksibelnya mereka melihat dunia sosial mereka — semua dari perubahan pola pikir yang sederhana.”

Pemecahan masalah yang lebih baik hanyalah satu temuan positif dari penelitian ini, kata Gaither. Setelah mempertimbangkan berbagai identitas mereka sendiri, anak-anak juga menunjukkan pemikiran yang lebih fleksibel tentang ras dan pengelompokan sosial lainnya — perilaku yang bisa berharga dalam masyarakat yang semakin beragam.

Penelitian ini muncul dalam jurnal Ilmu Perkembangan.

Dalam serangkaian percobaan, Gaither dan rekan-rekannya mengamati anak-anak 196, usia 6 dan 7. Semua penutur asli bahasa Inggris.

Dalam satu percobaan, kelompok anak pertama diingatkan bahwa mereka memiliki berbagai identitas, seperti putra, putri, pembaca, atau pembantu. Kelompok anak-anak kedua diingatkan akan berbagai sifat fisik mereka (seperti mulut, lengan, dan kaki).

Dalam percobaan lain, satu kelompok anak-anak lagi menerima pengingat mereka memiliki berbagai identitas. Set anak-anak kedua menerima dorongan serupa — tetapi tentang banyak peran anak-anak lain, bukan peran mereka sendiri.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Semua anak kemudian mengerjakan serangkaian tugas. Anak-anak yang diingatkan tentang berbagai identitas mereka menunjukkan keterampilan memecahkan masalah dan berpikir kreatif yang lebih kuat. Misalnya, ketika diperlihatkan gambar-gambar beruang yang memandangi sarang lebah penuh madu di atas pohon, anak-anak ini memiliki ide yang lebih kreatif tentang bagaimana beruang itu mendapatkan madu, seperti membalik mangkuk sehingga menjadi tinja. Dengan kata lain, mereka melihat penggunaan baru untuk mangkuk.

Anak-anak yang diingatkan akan peran ganda mereka juga menunjukkan pemikiran yang lebih fleksibel tentang pengelompokan sosial. Ketika diminta untuk mengelompokkan berbagai foto wajah, mereka menyarankan banyak cara untuk melakukannya. Misalnya, mereka mengidentifikasi wajah yang tersenyum vs yang tidak tersenyum, dan wajah tua vs muda. Sementara itu, anak-anak lain terutama mengelompokkan wajah orang berdasarkan ras dan jenis kelamin.

Karena hasilnya menyarankan cara-cara sederhana untuk mempromosikan pemikiran yang fleksibel dan inklusif bagi kaum muda, mereka bisa sangat berharga bagi guru, kata Gaither.

“Kami memiliki kecenderungan ini dalam masyarakat kami untuk hanya memikirkan diri kami sendiri sehubungan dengan satu kelompok penting pada suatu waktu,” kata Gaither. “Ketika kita mengingatkan anak-anak bahwa mereka memiliki berbagai identitas, mereka berpikir di luar kategori standar masyarakat kita, dan ingat bahwa ada banyak kelompok lain selain ras dan jenis kelamin.

"Ini membuka cakrawala mereka untuk menjadi sedikit lebih inklusif."

Dukungan untuk pekerjaan tersebut datang dari Beasiswa Pascadoktoral Provostik Universitas Chicago NICHD, dan Pusat Kebijaksanaan Praktis Chicago.

Sumber: Duke University

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}