Bagaimana Memanjat Pohon Dan Membuat Kepadatan Dapat Membantu Anak-Anak Mengembangkan Daya Tahan

Bagaimana Memanjat Pohon Dan Membuat Kepadatan Dapat Membantu Anak-Anak Mengembangkan Daya Tahan Shutterstock

Terlepas dari semua itu penelitian yang memberitahu orang tua betapa baiknya bagi anak-anak mereka untuk menghabiskan waktu bermain di luar, mereka menghabiskan lebih banyak waktu di dalam ruangan daripada sebelumnya. Tampaknya kekhawatiran tentang bahaya memanjat pohon atau tersesat berarti bahwa banyak orangtua gelisah membiarkan anak-anak mereka terlibat dalam permainan berisiko.

Tapi saran penelitian bahwa elemen permainan di luar ruangan ini memiliki manfaat yang signifikan bagi anak-anak dan dapat membantu mengembangkan ketahanan emosional mereka.

Selama satu setengah dekade terakhir, sekolah sudah mulai dikenal pentingnya waktu di luar ruangan untuk anak-anak - menghasilkan pengembangan program yang mengambil pembelajaran di luar kelas. Salah satu program yang semakin meningkat popularitasnya dalam beberapa tahun terakhir, adalah Sekolah Hutan.

Apa itu sekolah hutan?

Sekolah Hutan adalah inisiatif pembelajaran luar ruang yang mencakup permainan luar ruang di ruang-ruang berhutan sebagai alat untuk pembelajaran dan pengembangan. Di Inggris, gerakan Sekolah Hutan dapat ditelusuri kembali ke 1990 awal ketika sekelompok pendidik tahun awal di Bridgewater College di Somerset day melakukan perjalanan ke Denmark.

Mereka mencatat bagaimana nilai-nilai Skandinavia dari kehidupan di udara terbuka tertanam dalam sistem pendidikan. Sekembalinya dari Denmark, mereka mengembangkan Sekolah Hutan pertama di kampus perguruan tinggi, diikuti oleh kualifikasi B-Tech dalam praktik Sekolah Hutan. Kelompok Bridgewater menggerakkan pengembangan penyediaan Sekolah Hutan melalui program pelatihan terstruktur untuk praktisi Sekolah Hutan. Hari ini Asosiasi Sekolah Hutan - badan profesional Inggris untuk praktisi Sekolah Hutan - memiliki lebih dari anggota 1,500.

Selama Sekolah Hutan, anak-anak dan remaja diberi kesempatan untuk menjelajahi lingkungan alam, mengalami risiko dan tantangan yang sesuai, dan mengarahkan pembelajaran mereka sendiri. Penelitian telah menunjukkan bahwa Sekolah Hutan merangsang bermain imajinatif melalui keterlibatan langsung dengan lingkungan alam.

In penelitian kami, yang mencakup lebih dari wawancara 30 dengan anak-anak berusia antara empat dan sembilan tahun, kami ingin memahami bagaimana bermain di Sekolah Hutan dapat memfasilitasi pembelajaran. Kami menemukan bahwa selama Sekolah Hutan, anak-anak merasa lebih mandiri, dan sebagai hasilnya, memiliki rasa tanggung jawab pribadi, sosial dan lingkungan yang lebih besar.

Anak-anak merasa bahwa mereka dapat menerapkan keterampilan yang telah mereka pelajari di sekolah dengan cara yang lebih bermakna dan mengembangkan berbagai keterampilan non-akademik. Sekolah Hutan mendorong mereka untuk berpikir kreatif - untuk keluar dari zona nyaman mereka dan mengambil risiko - dan untuk bekerja lebih dekat dengan teman sebaya mereka. Mereka juga melaporkan lebih aktif secara fisik selama Sekolah Hutan - belajar bagaimana bergerak dengan aman di ruang hutan yang sulit ditebak dan menantang.

Membuat gerakan penting

The Olymp Platform trade dapatdiakses dalam tiga cara. Pertama, ada versi web yang dapat Anda aksesmelalui website utama mereka. Kedua, ada aplikasi desktop baik untukWindows maupun macOS. Aplikasi ini memiliki fitur tambahan, Anda akan menemukannya padaversi Terakhir, Olymp Trade juga dapat diakses melalui aplikasi mobile baik untukiOS dan Smartphone Android. Organisasi Kesehatan Dunia baru-baru ini berpendapat bahwa anak-anak kecil perlu lebih banyak kesempatan untuk bermain agar tumbuh sehat. Tetapi meskipun manfaatnya jelas, Sekolah Hutan masih agak disalahpahami.

Bagi orang luar, sering dianggap sebagai bentuk penyediaan pendidikan yang terpisah - dan memang, ada beberapa pembibitan Sekolah Hutan luar-waktu yang beroperasi di Inggris, seperti Sekolah Hutan Wildawood di Cambridgeshire. Tetapi sebagian besar Sekolah Hutan beroperasi di sekolah negeri arus utama, tempat anak-anak meninggalkan ruang kelas mereka selama setengah atau sehari penuh, biasanya sekali atau dua kali seminggu, untuk menghadiri Sekolah Hutan.

Kami berbicara dengan anak-anak, kepala sekolah dan pemimpin Sekolah Hutan di dua sekolah dasar dan ditemukan bahwa jembatan pembelajaran formal dan informal ini dapat saling melengkapi satu sama lain. Anak-anak dan kepala sekolah mengakui bahwa sistem sekolah dapat meredam keingintahuan alami anak-anak tentang dunia. Anak-anak menyadari bahwa walaupun mereka banyak belajar di kelas, ini cenderung diarahkan oleh guru dan fokus pada lulus ujian.

Kepala sekolah juga mengakui tekanan yang diberikan anak-anak sejak usia muda, dan kebutuhan untuk sering menunjukkan perkembangan murid terhadap target yang ditetapkan. Sekolah Hutan, baik untuk murid maupun guru, adalah kesempatan untuk menjauh dari pembelajaran yang monoton di kelas dan sebagai gantinya untuk terlibat dalam pembelajaran langsung yang diarahkan sendiri.

Ini memberi anak-anak kesempatan untuk mengembangkan keterampilan lain di luar akademik - termasuk negosiasi, ketahanan, dan kemandirian. Dan dengan cara ini, perpaduan pendekatan ini untuk memastikan anak-anak memiliki kesempatan untuk mengembangkan berbagai keterampilan yang lebih luas. Semuanya, mempersiapkan mereka untuk kehidupan nanti, sambil membantu mereka untuk memanfaatkan cinta akan alam bebas yang luar biasa sejak usia dini.Percakapan

Tentang Penulis

Janine Coates, Dosen Metode Penelitian Kualitatif, Loughborough University dan Helena Pimlott-Wilson, Dosen Senior Geografi Manusia, Loughborough University

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}