Force Feeding Kids Musik Klasik Bukan Jawabannya

Gambar 20150515 25417 1l3ez4x.jpg? Ixlib = rb 1.1 Semua musik baik untuk anak-anak, bukan hanya 'Mozart untuk bayi'. Brida Anderson / Flickr, CC BY-SA

Manfaat pendidikan musik banyak dilaporkan. Memainkan instrumen telah terbukti dimiliki manfaat kognitif yang signifikan. Berpikir kreatif, kecerdasan sosial dan emosional, koordinasi, penghafalan dan pemrosesan pendengaran semua dianggap membaik pada anak usia sekolah yang belajar musik.

Ini membuatnya sulit untuk berdebat dengan fakta bahwa belajar musik adalah hal yang baik. Tetapi, ketika datang ke jenis musik untuk mengajar, hal-hal menjadi kurang menyenangkan.

Ahli biola Viola Nicola Benedetti menganjurkan pemaksaan musik klasik pada kaum muda, mengeluh tentang guru dan orang tua yang enggan melakukannya. Di sebuah wawancara baru-baru ini dengan The Scotsman, Benedetti berkata:

Ini benar-benar membuat saya kesal ketika orang-orang berkata, "Anak-anak benci mendengarkan simfoni, mengapa kita melakukan itu pada mereka?"

Saya pikir, tunggu sebentar, jika Anda berbalik dan berkata kepada seorang anak, 'Apakah Anda ingin bermain video game atau apakah Anda ingin mendapat pelajaran matematika?', Tentu saja mereka akan mengikuti pelajaran video game.

Membutuhkan persetujuan anak untuk apa yang mereka lakukan di sekolah hanyalah konsep yang asing ketika Anda berbicara tentang matematika, sains, sejarah atau bahasa Inggris, tetapi, tiba-tiba, ketika Anda membawa musik ke dalam campuran, itu adalah: 'Oh tidak, kita bisa akan menunjukkan kepada mereka sesuatu yang tidak mereka cintai secara instan karena itu seperti memaksa anak menjadi sesuatu yang tidak ingin mereka lakukan. "

Mempertimbangkan latar belakang dan posisi Benedetti dalam dunia musik klasik, pandangannya tidak mengejutkan. Namun, untuk menerima argumen Benedetti, berarti menerima bahwa musik klasik adalah musik paling layak dipelajari dan bahwa pendekatan pemberian makan secara paksa akan baik untuk siswa.

Sudah lazim bagi musisi klasik untuk mengemukakan bahwa musik klasik "lebih baik" dari semua gaya musik lainnya. Alasan keyakinan ini biasanya tidak dapat dijelaskan secara lebih rinci daripada "itu hanya lebih canggih".

Force Feeding Kids Musik Klasik Bukan Jawabannya CD Beethoven bayi. Musik klasik tidak memiliki manfaat kognitif yang telah terbukti di atas dan di luar jenis musik lainnya, meskipun kepercayaan populer. iClassical Com / Flickr, CC BY

Sosiolog Prancis Pierre Bourdieu akan menyarankan itu musik klasik sangat dihargai karena yang mengkonsumsinya - mereka yang punya uang dan kekuasaan. Ini mengarah pada proses reproduksi: hal-hal yang dikonsumsi oleh kelas elit menjadi lebih berharga karena hubungannya dengan kekayaan dan kekuasaan.

Meskipun demikian pelaporan berlebihan efek Mozart, tidak ada bukti yang menunjukkan bahwa belajar musik klasik mengarah ke manfaat kognitif yang lebih besar daripada musik gaya lainnya. Ada musik yang bagus (dan buruk) di semua gaya.

Cara kita mengukur baik atau buruk bervariasi di antara gaya. Membandingkan apel dengan jeruk didasarkan pada logika yang cacat. Jika kriteria untuk apel yang baik digunakan untuk mengukur kualitas jeruk, apel tidak akan pernah mampu bersaing.

Tetapi ada banyak bukti yang menunjukkan hal itu pembelajaran yang bermakna membutuhkan keterlibatan. Memaksa musik klasik, memang memaksa Apa pun musik, pada siswa yang tidak mau tidak mungkin mencapai jenis manfaat positif - musik atau kognitif - bahwa kurikulum yang menarik dan beragam akan.

Musik sekolah sering kali memiliki rendahnya jumlah siswa yang ambil bagian, khususnya di tingkat tahun senior. Klaim penelitian ini karena guru memilih repertoar yang tidak menarik bagi siswa, dan sikap guru terhadap musik yang dinikmati siswa mengirimkan pesan kepada siswa bahwa pendidikan musik bukan untuk mereka.

Tentu saja, guru yang berbagi hasrat mereka terhadap musik klasik dengan cara yang berhubungan dengan siswa dapat memberikan siswa akses ke dunia musik yang tidak akan mereka temukan sendiri. Hal yang sama dapat dikatakan untuk jazz, musik dunia, teater musikal atau, untuk beberapa siswa, apa pun yang berada di luar musik pop Top-40.

Pendidikan musik yang baik akan melibatkan siswa melakukan berbagai macam musik dalam berbagai cara: menyanyi, bermain, mendengarkan, menganalisis, menyusun. Ini jauh lebih mengarah pada pembelajaran yang bermakna daripada membawa anak-anak ke simfoni lalu menyalahkan mereka karena tidak menikmatinya.

Peran Benedetti dalam pendidikan instrumentalis muda tentu mengagumkan. Dia terlibat dalam Sistema Skotlandia, sebuah badan amal yang memberi kesempatan bagi kaum muda untuk belajar instrumen orkestra. Selain itu, programnya sendiri "The Benedetti Sessions" memberikan pemain string muda kesempatan untuk berlatih dan tampil di sampingnya. Tetapi program-program ini adalah untuk siswa yang memilih untuk menghabiskan banyak waktu untuk belajar dan berlatih instrumen mereka, bukan mayoritas siswa yang belajar musik di sekolah.

Tidak ada yang salah dengan siswa yang belajar musik klasik di sekolah. Tapi itu bukan satu-satunya cara untuk memberi siswa pendidikan musik yang berharga. Lebih penting lagi, pendekatan "apakah mereka suka atau tidak" sangat mungkin lebih berbahaya daripada kebaikan.Percakapan

Tentang Penulis

Rachael Dwyer, Peneliti dalam Pembelajaran dan Pengajaran Musik, Universitas Griffith

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}