Masa Bayi Dan Usia Dini Banyak Masalah Karena Keterikatan

Masa Bayi Dan Usia Dini Banyak Masalah Karena Keterikatan Bayi dan anak kecil membutuhkan koneksi untuk berkembang. (Shutterstock)

Kita dilahirkan untuk terhubung. Sebagai manusia, kita berhubungan dan membutuhkan hubungan biologis, emosional dan psikologis dengan orang lain.

Kita belajar bagaimana menghubungkan dan menciptakan pola yang kita bentuk selama masa bayi dan anak usia dini.

Pola dan pengalaman ini diwujudkan dalam diri kita dan menjadi cara kita memahami bagaimana dunia dan manusia bekerja. Pengalaman awal seperti itu dengan pengasuh utama kami mengajari kami apa yang diharapkan sepanjang hidup.

Lampiran adalah tari relasional yang orang tua dan bayi bagi bersama. Anda dapat memikirkan hal ini ketika Anda melihat bayi melihat orang tua mereka dan mereka saling memandang dengan tatapan yang indah: orang tua tersenyum dan bayi tersenyum dan kemudian orang tua mencium dan bayi coo. Atau, ketika seorang bayi menangis untuk memberi tahu orang tua mereka bahwa mereka lapar, dan orang tua itu menjemput bayi itu dan meringkuk dengan nyaman dan bayi itu kenyang dengan hati dan perut penuh.

Ini adalah tarian yang menciptakan kerangka kerja untuk interaksi yang kita miliki seumur hidup kita dan bagaimana kita memahami cinta.

Bayi membutuhkan koneksi yang penuh kasih untuk berkembang

René Spitz adalah seorang psikiater yang belajar bayi dan anak-anak di panti asuhan dan penjara sebelum kedokteran Barat memahami pentingnya lampiran atau koneksi.

Melalui penelitiannya di 1930s, Spitz menemukan bayi dan anak-anak bisa mati jika mereka tidak terhubung atau disentuh: mereka dapat menerima nutrisi dan perawatan kesehatan yang memadai, tetapi gagal berkembang dari kurangnya kontak yang penuh kasih.

Spitz difilmkan bayi dan balita yang kehilangan keterikatan yang sehat dan gambar digunakan untuk mempromosikan perubahan dalam cara lembaga merawat bayi dan anak-anak. Hari ini gambar seperti itu mungkin tampak sangat mengganggu dan menghantui.

Bagaimana kita belajar berinteraksi dan terlibat dengan pengasuh utama kita adalah bagaimana kita terlibat dengan orang-orang sepanjang hidup kita. Inilah bagaimana hubungan fundamental bagi kita.

Mengintip a-boo lebih dari sekadar permainan

Lampiran adalah proses relasional yang dibangun sepanjang masa bayi dan didirikan pada usia delapan bulan ketika anak mengembangkan keterampilan kognitif tertentu. Anak mengembangkan kapasitas kognitif untuk apa yang oleh pendidik disebut objek permanen - pemahaman sebab dan akibat, dan bahwa orang dan objek ada ketika kita tidak bisa melihatnya. Anak yang menyukai permainan mengintip-a-boo sedang dalam tahap perkembangan ini.

Masa Bayi Dan Usia Dini Banyak Masalah Karena Keterikatan Mengintip a-boo adalah tentang memahami bahwa orang ada ketika kita tidak bisa melihat mereka. (Shutterstock)

Apa yang kita pelajari sepanjang masa bayi dan masa kanak-kanak adalah a seperangkat perilaku dan cara berpikir dan perasaan tentang diri kita sendiri dan orang lain, untuk memahami bagaimana hubungan bekerja.

Inilah yang disebut psikolog model kerja dunia, skema atau pandangan dunia anak berkembang.

Misalnya, bagaimana seorang anak memahami apa yang terjadi jika mereka dipukul dengan bola akan mencerminkan model kerja mereka. Apakah mereka pikir anak yang lain membencinya dan menjadi jahat atau apakah anak yang dipukul berpikir itu kecelakaan?

Rasa aman atau tidak aman

Ini pola keterikatan atau cara memahami interaksi adalah apa yang kita pelajari melalui hubungan kita dengan pengasuh kita.

Seorang anak mengembangkan keterikatan yang aman (atau hubungan) dengan orang tua mereka ketika anak mengalami orang tua aman untuk menjelajahi dunia dari. Kemampuan orang tua untuk merespons anak secara sensitif ketika anak membutuhkannya sangat penting untuk anak membentuk ikatan yang aman dengan mereka.

Teori lampiran menyediakan empat kategori atau cara memahami perilaku lampiran: aman, penghindar tidak aman, ambivalen dan tidak terorganisir.

Anak dengan pola keterikatan yang aman telah mengetahui bahwa kebutuhan emosional mereka akan terpenuhi. Sebagai orang dewasa, orang ini merasa relatif mudah dekat dengan orang lain dan tidak khawatir tentang kedekatan atau ditinggalkan.

Anak dengan pola keterikatan penghindaran telah mengetahui bahwa orang tua tidak tersedia secara emosional dan tidak akan merespons bila diperlukan. Sebagai orang dewasa, orang ini mengabaikan emosi dan hubungan dan tidak suka terlalu dekat dengan orang lain.

Anak dengan pola kelekatan yang ambivalen telah mengetahui bahwa orang tua kadang-kadang selaras dan kadang-kadang tidak tersedia secara emosional. Sebagai orang dewasa orang ini disibukkan oleh hubungan mereka sering khawatir ditinggalkan.

Akhirnya, lampiran tidak aman tidak aman - diyakini berdampak 15 persen dari populasi - terjadi ketika anak-anak telah mengalami trauma yang signifikan. Anak dengan pola kelekatan yang tidak teratur mengekspresikan rasa takut selama interaksi.

Klasifikasi lampiran orangtua - pola bagaimana mereka sendiri berinteraksi dengan orangtua mereka sendiri - seringkali diturunkan antar generasi. Itu berarti kita cenderung menjadi orangtua seperti kita menjadi orang tua.

Keterikatan bisa bergeser

Pola lampiran dapat berbeda dengan setiap hubungan orangtua-anak. Pola dapat berubah dari tidak aman untuk mengamankan.

Seorang anak dapat menjadi lebih aman jika orang tua menjadi lebih sensitif terhadap isyarat anak. Orang dewasa dapat menjadi lebih aman dengan memiliki hubungan yang signifikan yang memungkinkan mereka memercayai orang lain untuk merespons kebutuhan emosional mereka.

Keterikatan juga dapat berubah dari rasa aman ke rasa tidak aman jika orang tersebut mengalami peristiwa kehidupan yang penuh tekanan atau jika orang tua menjadi kurang tersedia secara emosional untuk anak.

Masa Bayi Dan Usia Dini Banyak Masalah Karena Keterikatan Seorang anak dapat menjadi lebih aman jika orang tua menjadi lebih sensitif terhadap isyarat anak. (Shutterstock)

Membantu anak Anda terhubung

Membantu anak Anda membangun fondasi untuk menciptakan hubungan adaptif yang positif dengan orang-orang sepanjang hidup mereka penting. Berikut beberapa tips:

Hiburlah anak Anda saat mereka secara fisik terluka, sakit, kesal, takut atau kesepian.

Tanggapi dan perhatikan anak Anda.

Beri anak Anda rasa percaya pada dunia dan orang-orang di dalamnya.

Bagikan hangat pengalaman dan kenangan yang menggembirakan dan membangun tradisi keluarga.

Ketika Anda meninggalkan anak Anda, beri tahu mereka ke mana Anda akan pergi dan kapan Anda akan kembali dan berikan mereka objek keamanan untuk mengingat Anda.

Berusahalah untuk dapat diprediksi dan se positif mungkin ketika bereaksi terhadap perilaku anak Anda.

Mainkan secara fisik dan bagikan waktu, lakukan kontak mata, menyentuh dan berbagi emosi.

Waspadai jumlah waktu anak Anda di depan atau menggunakan teknologi. Semua pengalaman, termasuk penggunaan teknologi, mempengaruhi perkembangan otak.

Pikirkan tentang apa yang Anda inginkan atau anggap penting untuk orang dewasa yang Anda inginkan. Berikan pengalaman di masa kecil untuk mendukung visi itu.

Mari kita berjuang sebagai orang tua bukan untuk menjadi sempurna tetapi cukup.Percakapan

Tentang Penulis

Nikki Martyn, Kepala Program Studi Anak Usia Dini, Universitas Guelph-Humber

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}