Possum Magic lagi, apa kamu benar-benar anak kecil ?! dari www.shutterstock.com

Kita sering mendengar tentang Manfaat membaca buku cerita pada waktu tidur untuk mempromosikan kosakata, keterampilan keaksaraan awal, dan hubungan yang baik dengan anak Anda. Tetapi para ahli belum ada di rumah Anda, dan anak Anda meminta buku yang sama setiap malam, kadang-kadang beberapa kali semalam. Anda berdua tahu semua kata dengan hati.

Diberikan kegiatan yang terjadi tepat sebelum tidur sangat diingat oleh anak-anak mudaAnda mungkin bertanya-tanya apakah semua pengulangan ini bermanfaat. Jawabannya iya. Anak Anda menunjukkan bahwa mereka menikmati cerita ini, tetapi juga bahwa mereka masih belajar dari gambar, kata-kata, dan interaksi yang Anda miliki ketika Anda membaca buku ini bersama.

Anak-anak menginginkan pengulangan

Sebuah preferensi untuk keakraban, bukan kebaruan, biasanya dilaporkan pada usia muda, dan mencerminkan tahap awal dalam proses pembelajaran. Misalnya, bayi muda lebih menyukai wajah yang sama jenis kelamin dan etnisitas sebagai pengasuh mereka.

Dengan usia dan pengalaman, minat anak beralih ke pencarian yang baru. Oleh empat hingga lima bulan, wajah baru lebih menarik dari wajah pengasuh yang sekarang sangat akrab.

Tetapi bahkan anak usia tiga hari lebih suka melihat wajah baru jika mereka berulang kali ditampilkan gambar wajah ibu mereka. Jadi, begitu bayi sudah menyandi informasi yang cukup tentang gambar, mereka siap untuk beralih ke pengalaman baru.

Usia anak Anda memengaruhi tingkat di mana mereka akan belajar dan mengingat informasi dari pembacaan buku bersama Anda. Dua kunci prinsip pengembangan memori adalah bahwa anak-anak yang lebih muda memerlukan lebih lama untuk menyandikan informasi daripada anak yang lebih tua, dan mereka lupa lebih cepat.

Misalnya, anak usia satu tahun belajar urutan tindakan baru dua kali lebih cepat dari usia enam bulan. Dan sementara 1.5 tahun biasanya mengingat urutan tindakan baru selama dua minggu, anak usia dua tahun ingat selama tiga bulan.

Sumber informasi dua dimensi, seperti buku dan video, lebih sulit dipelajari daripada pengalaman langsung. Paparan berulang membantu anak-anak menyandikan dan mengingat dari sumber-sumber ini.

Blues Clues diciptakan untuk memanfaatkan pembelajaran dari pengulangan. Screenshot / Youtube

Bagaimana anak-anak belajar dari pengulangan?

Dibaca cerita yang sama empat kali daripada dua kali meningkatkan akurasi 1.5- dan usia dua tahun dalam mereproduksi tindakan yang diperlukan untuk membuat mainan mainan. Demikian pula, menggandakan paparan terhadap demonstrasi video untuk 12- ke 21-bulan lama meningkatkan memori mereka dari tindakan target.

Pembacaan berulang dari buku cerita yang sama juga membantu anak-anak belajar kata-kata baru, khususnya untuk anak-anak berusia tiga hingga lima tahun.

Pengulangan membantu mempelajari informasi yang kompleks dengan meningkatkan peluang bagi informasi untuk dikodekan, memungkinkan anak Anda untuk fokus pada berbagai elemen pengalaman, dan memberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan menghubungkan konsep bersama melalui diskusi.

Anda mungkin tidak berpikir buku cerita rumit, tetapi mereka mengandung 50% lebih banyak kata langka dari televisi prime-time dan bahkan percakapan mahasiswa. Kapan terakhir kali Anda menggunakan kata jerapah dalam percakapan dengan kolega? Mempelajari semua informasi ini membutuhkan waktu.

Manfaat pembelajaran repetisi yang telah ditetapkan berarti teknik ini telah menjadi fitur integral dalam desain beberapa program televisi pendidikan. Untuk memperkuat kurikulumnya, episode Blue's Clues yang sama diulang setiap hari selama seminggu, dan struktur yang konsisten disediakan di seluruh episode.

Lima hari berturut-turut melihat episode Blue's Clues yang sama meningkatkan pemahaman tiga sampai lima tahun konten dan meningkatkan interaksi dengan program, dibandingkan dengan melihat program hanya sekali. Di pengulangan, anak-anak itu belajar cara melihat program televisi dan untuk mentransfer pengetahuan ke episode dan seri baru. Proses yang sama kemungkinan akan terjadi dengan pengulangan buku cerita.

Bagaimana orang tua dapat mendukung pembelajaran berulang

Kali berikutnya buku yang akrab diminta lagi, ingat ini adalah langkah penting dalam perjalanan belajar anak Anda. Anda dapat mendukung peluang belajar lebih lanjut dalam konteks yang sudah dikenal ini dengan berfokus pada sesuatu yang baru dengan masing-masing menceritakan kembali.

Suatu hari, perhatikan lebih dekat pada gambar, hari berikutnya fokus pada teks atau minta anak Anda mengisi kata-kata. Hubungkan cerita dengan peristiwa nyata di dunia anak Anda. Jenis pembicaraan konteks yang lebih luas ini lebih menantang dan lebih jauh mempromosikan keterampilan kognitif anak-anak.

Anda juga dapat membangun minat mereka dengan menawarkan buku dari penulis yang sama atau sekitar topik yang serupa. Jika anak Anda saat ini mencintai Dimana Domba Hijau? lihat buku-buku lain oleh Mem Fox, mungkin Bonnie dan Ben rhyme lagi (ada domba di sana juga). Menawarkan berbagai macam buku, termasuk buku-buku informasi yang memberikan lebih banyak wawasan ke dalam topik tertentu tetapi menggunakan struktur cerita yang sangat berbeda dan kata-kata yang lebih kompleks.

Ingat, fase ini akan berlalu. Suatu hari akan ada favorit baru dan yang sekarang, suka atau tidak suka, akan kembali ke rak buku.

Tentang Penulis

Jane Herbert, Associate Professor di Psikologi Perkembangan, Universitas Wollongong dan Elisabeth Duursma, Dosen Senior dalam Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Wollongong

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon