Apa yang Membuat Komunitas yang Baik Dimana Anak-Anak Muda Bisa Berkembang?

orangtua

Apa yang Membuat Komunitas yang Baik Dimana Anak-Anak Muda Bisa Berkembang?

Penelitian internasional sudah jelas. Lingkungan yang menstimulasi dan positif sejak dini memberikan fondasi yang optimal bagi perkembangan anak yang sedang berlangsung hingga dewasa. Ini pada gilirannya membuat perbedaan pada produktivitas masyarakat secara luas.

Komunitas adalah lingkungan penting di mana anak-anak kecil tumbuh dan berkembang. Namun, ada penelitian terbatas tentang bagaimana masyarakat dapat mempengaruhi perkembangan anak usia dini.

Untuk mengatasi kesenjangan bukti ini, Anak-anak di Komunitas Belajar (KiCS) berangkat untuk menyelidiki pengaruh faktor-faktor tingkat komunitas terhadap perkembangan anak-anak. Ini penelitian telah mengidentifikasi satu set faktor yang menjanjikan (tercantum dalam tabel 1) yang meletakkan dasar-dasar dari komunitas yang baik untuk pengembangan anak usia dini.

Apa yang saat ini kami ketahui adalah bahwa pada saat anak-anak Australia mulai bersekolah, mereka yang berada di komunitas yang kurang beruntung memiliki tiga kali tingkat kerentanan perkembangan dibandingkan dengan mereka yang paling diuntungkan (18.4% vs 6.7%). Secara sederhana, anak-anak yang tinggal di daerah miskin Australia sudah berada di jalur yang lebih tidak menguntungkan. Bukti menunjukkan lintasan ini menantang untuk berubah setelah ditetapkan.

Apa yang membuat komunitas yang baik di mana anak-anak muda dapat berkembang (Tabel 1)

Ada apa di mana Anda tinggal yang membuat perbedaan?

Desain komunitas dapat mempengaruhi perkembangan anak-anak yang sehat. Secara khusus ini melibatkan akses keluarga ke sumber daya untuk mempromosikan pembangunan yang baik.

Penelitian internasional menunjukkan bahwa masyarakat yang kurang beruntung dengan sumber daya dan peluang yang terbatas dapat menghasilkan hasil pembangunan anak yang buruk. Dan ini dapat bertahan dari satu generasi ke generasi berikutnya.

Sebaliknya, ada banyak faktor yang dapat mendorong perkembangan anak yang sehat, bahkan di masyarakat berpenghasilan rendah. Faktor-faktor ini termasuk orang tua dan keluarga yang secara aktif berpartisipasi dalam komunitas, organisasi komunitas yang aktif, dan lingkungan yang aman untuk berjalan masuk dan memiliki tempat yang bagus untuk bermain.

Karena Australia menghadapi tekanan yang meningkat untuk mengakomodasi pertumbuhan penduduk, komunitas yang dirancang dengan baik menawarkan potensi nyata sebagai platform untuk dampak. Memang, ada minat secara global - misalnya “kota ramah anak"- dan di Australia - misalnya"dampak kolektif" - di pendekatan berbasis tempat. Ini merangsang agenda kebijakan di semua tingkat pemerintahan.

Agenda kebijakan ini mengakui “masyarakat” sebagai pusat untuk memberikan pengembangan anak usia dini yang lebih baik dan lebih adil. Namun, antusiasme ini terhambat oleh terbatasnya bukti yang ada tentang cara-cara paling efektif yang bisa dilakukan masyarakat untuk mendukung pengembangan anak usia dini yang baik.

The Kids in Communities Study

The Kids in Communities Study menyelidiki pengaruh potensial dari faktor tingkat komunitas dalam lima domain dalam perkembangan anak usia dini. Domain-domain ini adalah:

* Lingkungan fisik

* lingkungan sosial

* faktor sosio-ekonomi

* Akses ke layanan

* pemerintahan.

Apa yang membuat komunitas yang baik di mana anak-anak muda dapat berkembang ?: Kerangka kerja konseptual Anak-Anak dalam Komunitas (KICS).
Kerangka kerja konseptual Anak dalam Komunitas Studi (KICS).
penulis tersedia

Campuran survei, kelompok fokus dan wawancara dilakukan dengan anggota masyarakat (keluarga, penyedia layanan, pemangku kepentingan). Hasilnya digabungkan dengan data dari 25 masyarakat perkotaan dan regional Australia. Pendekatan metode campuran ini sangat penting untuk lebih memahami konteks lokal dan memahami data.

Kami sangat tertarik untuk memahami mengapa beberapa komunitas, ketika dicocokkan oleh kerugian, menunjukkan hasil-hasil perkembangan anak yang lebih baik (“di-diagonal”) atau seperti yang diharapkan (“di-diagonal”) relatif terhadap profil sosio-ekonominya. Ini diukur dengan Sensus Pembangunan Awal Australia. Guru menyelesaikan sensus ini setiap tiga tahun untuk semua anak mulai sekolah.

Faktor komunitas dasar: menggunakan data untuk mendorong tindakan

Dari pekerjaan ini, KiCS mengidentifikasi set faktor komunitas dasar terkait dengan perkembangan anak usia dini. Ini adalah faktor-faktor yang meletakkan fondasi komunitas yang baik untuk pengembangan anak usia dini.

Faktor komunitas yang mendasar dapat membantu lebih memahami apa yang membantu atau menghalangi perkembangan anak usia dini di tingkat komunitas. Mereka menyediakan sumber informasi lokal yang dapat berkontribusi untuk mengembangkan intervensi yang bergerak di luar tingkat individu, yang telah menunjukkan terbatas berkelanjutan sukses, ke tingkat komunitas yang lebih luas (misalnya inisiatif berbasis tempat), yang memiliki potensi untuk menguntungkan banyak anak dan keluarga dalam jangka panjang.

Mereka adalah kombinasi dari faktor-faktor yang menunjukkan perbedaan dalam komunitas yang kurang beruntung yang memiliki hasil pembangunan anak usia dini yang “baik” dibandingkan dengan “miskin” (faktor pembeda), serta yang paling dirasakan oleh komunitas KISS sebagai penting untuk keluarga dengan anak kecil (faktor penting ). Tabel 1 menunjukkan faktor komunitas mendasar mana yang terkait dengan hasil ini.

Faktor komunitas dasar adalah penting; mereka memungkinkan kita untuk beralih dari informasi anekdot ke diskusi yang didasarkan pada bukti tentang bagaimana komunitas tersebut melacak untuk menginformasikan inisiatif berbasis tempat.

Faktor-faktor ini membantu masyarakat memperkuat keterlibatan pemangku kepentingan dan dapat menginformasikan rekomendasi kebijakan menggunakan data lokal terbaik. Contohnya termasuk memberi tahu dan melibatkan penduduk dan organisasi setempat, membahas masalah "berbagi" kunci, mengidentifikasi prioritas, merencanakan dan melaksanakan intervensi masyarakat, dan memantau perubahan dari waktu ke waktu.

Ini dapat memberdayakan masyarakat untuk lebih memahami dan mengenali sumber daya dan peluang mereka untuk meningkatkan pengembangan anak usia dini. Yang pada gilirannya membantu mengarahkan upaya ke area yang paling masuk akal.

Tentang Penulis

Sharon Goldfeld, Wakil Direktur, Pusat Rumah Sakit Anak Kesehatan Anak Royal Children's Hospital; Pemimpin Kelompok, Kebijakan dan Kesetaraan, Lembaga Penelitian Anak Murdoch; dan Profesor, Departemen Pediatri, University of Melbourne; Billie Giles-Corti, Direktur, Urban Futures Mengaktifkan Platform Kemampuan dan Direktur, Kelompok Kota Sehat yang Sehat, Universitas RMIT; Geoffrey Woolcock, Senior Research Fellow (Pengembangan Komunitas Regional), Proyek Penelitian Strategis, Universitas Southern Queensland; Hannah Badland, Rekan Peneliti Utama, Pusat Penelitian Perkotaan, Universitas RMIT; Ilan Katz, Profesor Kebijakan Sosial, UNSW; Karen Villanueva, Rekan Peneliti, Kelompok Kota Sehat yang Sehat, Universitas RMIT, dan Peneliti, Komunitas Kesehatan Anak, Lembaga Penelitian Anak Murdoch; Robert Tanton, Profesor, Pusat Nasional Pemodelan Sosial dan Ekonomi (NATSEM), Universitas Canberra, dan Sally Brinkman, Associate Professor, Universitas Adelaide; Co-Director, Fraser Mustard Center, Telethon Kids Institute

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

Your Child's Social and Emotional Well-Being: A Complete Guide for Parents and Those Who Help Them

orangtuaPenulis: John S. Dacey
Binding: Paperback
Studio: Wiley-Blackwell
Label: Wiley-Blackwell
Publisher: Wiley-Blackwell
Produsen: Wiley-Blackwell

Beli sekarang
Ulasan Editorial: Your Child's Social and Emotional Well-Being provides a practical guide full of proven strategies for promoting social and emotional learning (SEL) skills in children aged 4-16.
  • A practical guide designed to support parents and education professionals in developing social and emotional skills in children, a form of learning that can be neglected in formal education
  • Demonstrates how to foster social and emotional learning (SEL) at home and in the classroom, and shows how parents and professionals can work together for success
  • Includes a wealth of exercises for promoting social and emotional wellbeing, along with tips, tools, and coverage of new developments such as computer-assisted instruction
  • Written by authors with a wealth of practical and writing experience




Rights of the Child: 25 Years After the Adoption of the UN Convention (Children’s Well-Being: Indicators and Research Book 11)

orangtuaPenulis: Brian Milne
Binding: Kindle Edition
Format: E-book Kindle
Studio: Peloncat
Label: Peloncat
Publisher: Peloncat
Produsen: Peloncat

Beli sekarang
Ulasan Editorial:

This work reviews the progress of children’s rights 25 years since the adoption of the UN Convention on the Rights of the Child. It studies the progress of that human rights instrument as part of an ongoing process. It examines how recent past, present and future generations will benefit or suffer as part of the process in which outcomes cannot be predicted. It does not project into the future. Its emphasis is on a review of the period after 1989 and it comments on what has happened and offering guidance on how children's rights might progress.

The book presents a realistic but not always critical review of two and a half decades of intensive activity in the field of children’s rights worldwide. It includes both failures and examples of good practice and positive experiences. It offers a review of progress and lack of progress in child rights and welfare in the twelve countries used as case studies in its predecessor, Generasi berikutnya. Finally, the volume considers the impact of current geopolitical and economic realities on children’s rights in the early years of the twenty-first century. The book is a tribute to Judith Ennew and pays homage to all of the people who have contributed so much to children’s rights over the years and wishes to encourage others to take up the cause.





Drugs and Child Maltreatment (SpringerBriefs in Well-Being and Quality of Life Research)

orangtuaPenulis: David A. Joyce
Binding: Paperback
Pencipta (s):
  • Peter M. Winterton

Studio: Peloncat
Label: Peloncat
Publisher: Peloncat
Produsen: Peloncat

Beli sekarang
Ulasan Editorial: This book combines experience in child protection with expertise in clinical pharmacology and forensic toxicology, to set out a broad contemporary understanding of child maltreatment with drugs. It explores presentations that range through ante-natal exposure, factitious illness, deliberate poisoning, drug accidents while in the care of drug-affected adults, misuse of therapeutic drugs and the drug-related death of a child. It describes how to recognise where deliberate drug exposure or perversion of proper therapeutics is being used to harm a child, how to use laboratory testing to confirm a diagnosis, how to combine medical and social care with the need to gather legal evidence and how to deploy social, medical and legal resources for child protection. The roles of the forensic toxicologist and contemporary forensic laboratory methods in resolving cryptic presentations are discussed in each context. There is guidance on effective communication about drugs within the child protection team and on writing reports for legal purposes, on the way to returning the child to safety. The book also explores the particular difficulties that arise in reconciling parents' rights and cultural beliefs with the obligation to document a child’s drug exposure and in dealing with parents and carers who themselves may be drug-impaired.





orangtua
enafarzh-CNzh-TWtlfrdehiiditjamsptrues

ikuti InnerSelf di

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

ikuti InnerSelf di

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

Dukung Pekerjaan yang Baik!