Mengapa sangat penting bagi anak-anak untuk melihat beragam karakter TV dan film

orangtua

Mengapa sangat penting bagi anak-anak untuk melihat beragam karakter TV dan film

Hype yang mengelilingi "Macan kumbang"Telah begitu hiperbolik seperti halnya karakter yang mungkin dimainkan, dengan film yang dipuji karena cerita berlapis dan apa yang telah dijelaskan sebagai pemain "Afrofuturis". Dan "Black Panther" akan bergabung dengan "Sebuah Kerut dalam waktu, "Film lain dengan potensi blockbuster dan pemeran antar ras.

Tapi tidak peduli berapa banyak uang atau berapa banyak penghargaan film seperti "Black Panther" dan "A Wrinkle in Time", penelitian kami sangat menyarankan alasan lain mengapa mereka penting: Anak-anak membutuhkan beragam media gambar. Dan untuk sebagian besar, mereka belum memilikinya.

Beberapa kemajuan, tapi ...

Di 1970s, profesor komunikasi Universitas Boston F. Earle Barcus mulai menerbitkan hasil analisis isi dia telah melakukan di televisi anak-anak. Temuannya menunjukkan perbedaan besar antara jumlah karakter pria dan wanita dan antara jumlah karakter putih dan non-putih. Dalam sebuah studi 1983, Barcus menganalisis karakter 1,100 di program televisi anak-anak 20 dan menemukan bahwa hanya 42 yang berkulit hitam. Hanya 47 lainnya yang termasuk dalam kelompok selain putih.

Sejak itu, peneliti telah ditemukan secara konsisten bahwa anak-anak animasi yang dilihat anak-anak di televisi tidak sinkron dengan lingkungan sebenarnya mereka.

Selama tujuh tahun terakhir, kami terus mempelajari topik ini di Proyek Televisi Anak-Anak (CTV) di Tufts University, mendokumentasikan gambar berbagai ras, jenis kelamin dan etnis dalam rangkaian animasi anak-anak yang paling populer. Kami juga telah mengambil langkah-langkah untuk mencoba memahami mengapa penggambaran stereotip masih ada sampai abad 21st. Akhirnya, kami mulai mengembangkan cara untuk mempelajari dan mengumpulkan data tentang bagaimana anak memproses gambar yang mereka hadapi di TV.

Untuk mengkategorikan gambar yang dilihat anak-anak, kami telah mengembangkan sebuah sistem untuk mengkodekan ras, identitas etnis, jenis kelamin dan usia karakter utama dan sekunder dalam acara televisi anak-anak. Kami juga menyertakan komponen sosiolinguistik dalam analisis, karena kami tahu bahwa anak-anak menyerap pemandangan dan suara saat mereka memproses media.

Kabar baiknya adalah bahwa dunia televisi animasi anak-anak lebih beragam dari dulu. Misalnya, kami menemukan bahwa karakter wanita berjumlah kurang dari sepertiga dari semua karakter. Keterlambatan karena hal ini mungkin muncul, ini adalah peningkatan yang signifikan dari rasio 1: 6 yang sebelumnya ditemukan oleh Earon Earler, dan lebih baik daripada rasio 1: 4 yang menghubungkan para profesor komunikasi Teresa Thompson dan Eugenia Zerbinos ditemukan di 1990s.

Ada keragaman ras dan etnis juga. Tokoh hitam berjumlah 5.6 dari total sampel karakter 1,500 kami. (Sebuah penelitian dilakukan di 1972 oleh periset Gilbert Mendelson dan Morissa Young for Action for Children's Television menemukan bahwa lebih dari 60 persen dari acara TV dalam sampel mereka sama sekali tidak memiliki karakter minoritas rasial.) Ada lebih banyak karakter Asia atau Asia Amerika (11.6 persen), meskipun ini mungkin karena prevalensi beberapa kartun populer yang menampilkan sebagian besar karakter Asia seperti "Legenda Korra. "

Kabar buruknya adalah masih ada cara untuk pergi. Orang Afrika-Amerika mewakili sebuah perkiraan 13.3 persen dari populasi AS. Sementara itu, Hispanik atau Latin make up 17.8 persen dari populasi, tapi kami menemukan karakter Latino hanya menghasilkan 1.4 persen dari sampel kami.

Selanjutnya, stereotip bertahan dalam bagaimana karakter digambar dan bagaimana mereka berbicara, dengan "orang jahat" menggunakan aksen dan dialek non-Amerika. Kita melihat ini dalam karakter seperti Dr Doofenshmirtz dari "Phineas and Ferb" atau Nightmare Moon di "My Little Pony: Friendship Is Magic."

Untuk mencoba memahami mengapa stereotip terus berlanjut, kami telah mewawancarai beberapa orang yang menulis, mengarahkan, memberi dan memberi bakat vokal untuk pemrograman animasi anak-anak. Meskipun kami belum menyelesaikan bagian penelitian ini, nampaknya tekanan ekonomi memaksa para pencipta pemrograman animasi anak-anak mengandalkan stereotip sebagai semacam singkatan.

Misalnya, salah satu direktur acara animasi anak-anak yang populer mengatakan kepada kami, "Jika ada sesuatu yang berhasil sebelumnya, Anda cenderung menggunakannya lagi," bahkan jika "sesuatu" itu stereotip. Aktor suara Afrika-Amerika melaporkan berada di audisi dimana dia diberitahu untuk membuat sesuatu terdengar "urban", sebuah kata kode untuk dialek Afrika-Amerika yang lebih stereotip.

Anak-anak, cepat menghakimi

Tapi pertanyaan sebenarnya adalah mengapa semua ini penting.

Studi dari banyak bidang telah menunjukkan bahwa penting bagi anak-anak untuk melihat karakter yang tidak hanya terlihat seperti diri mereka dan keluarga mereka, tapi juga terdengar seperti mereka.

Ada hubungan antara rendahnya harga diri dan penggambaran media negatif kelompok rasial, selain hubungan antara harga diri yang buruk dan kurangnya penggambaran kelompok tertentu. Yang lain menemukan bahwa salah tafsir media terhadap kelompok etnis dapat menyebabkan kebingungan tentang aspek identitas mereka di antara anak-anak kelompok ini.

Dalam penelitian kami tentang bagaimana anak-anak memproses pemandangan dan suara dunia animasi, kami mengembangkan sebuah metode di mana kami menampilkan gambar anak-anak dari wajah animasi yang beragam dan memutar suara yang menggunakan dialek yang berbeda. Kami kemudian meminta anak-anak untuk memberi tahu kami apakah orang itu orang baik, orang jahat, atau jika mereka tidak tahu. Kami mengikuti ini dengan bertanya mengapa mereka memikirkan apa yang mereka lakukan.

Meskipun kami belum cukup jauh dalam penelitian kami untuk memberikan jawaban pasti atas pertanyaan kami, kami memiliki beberapa temuan awal.

Pertama dan terutama, anak-anak melihat perbedaan.

Kami telah menemukan bahwa anak kelas satu dan kedua, ketika disajikan dengan berbagai karakter kartun yang digambar yang belum mereka lihat sebelumnya, tidak memiliki masalah untuk menyortirnya menjadi karakter "baik" dan "buruk".

Sebenarnya, banyak anak telah mengembangkan gagasan dengan jelas dan dapat memberi tahu kami cerita panjang tentang mengapa mereka menganggap karakter tertentu bisa menjadi pahlawan atau penjahat dengan informasi minimal. Terkadang hal ini nampaknya didasarkan pada keyakinan mereka bahwa karakter mirip karakter media lain yang pernah mereka lihat. Mereka kemudian akan membuat asumsi bahwa wajah yang mereka tampilkan terlihat seperti "putri" atau "seseorang yang dipenjara." Dengan kurangnya keragaman di dunia televisi anak-anak, tidak mengherankan jika anak-anak akan membuat asosiasi dengan begitu sedikit informasi Tapi itu juga sedikit mengkhawatirkan - mengingat apa yang kita ketahui tentang prevalensi stereotip - bahwa anak-anak tampak begitu cepat membuat atribusi siapa yang baik dan siapa yang jahat.

Penting agar anak-anak tidak hanya memiliki karakter alam semesta yang beragam, tetapi juga karakter ini memiliki karakteristik yang beragam. Tidak apa-apa jika karakter memiliki aksen non-Amerika, tapi orang baik - bukan hanya orang jahat - seharusnya memilikinya juga. Para pahlawan bisa laki-laki dan perempuan, dan karakter non-putih tidak harus terdegradasi ke peran sidekick: Mereka dapat mengambil peran utama.

Ini membawa kita kembali mengapa film baru ini begitu inovatif. Ya, "Black Panther" sedang menunjukkan bahwa sebuah film tentang seorang superhero hitam bisa menghancurkan catatan box-office. Ya, "A Wrinkle in Time" adalah film $ 100 million pertama yang disutradarai oleh wanita berwarna.

Tapi di luar semua itu, film-film ini memecahkan cetakan dengan menunjukkan kompleksitas dan variasi pengalaman pria dan wanita hitam.

PercakapanJika lebih banyak film, acara TV dan serial animasi mengikutinya, mungkin kita akhirnya akan bergerak melampaui karakter terbelakang dan stereotip yang terlalu banyak dipaparkan anak-anak.

Tentang Penulis

Julie Dobrow, dosen senior, Eliot-Pearson Departemen Studi Anak dan Pembangunan Manusia, Tufts University; Calvin Gidney, Associate Professor, Eliot-Pearson Departemen Studi Anak dan Pembangunan Manusia, Tufts University, dan Jennifer Burton, Guru Besar Praktek, Departemen Drama dan Tari, Tufts University

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

Ras dan Etnis Keragaman di Amerika Serikat
orangtuaPenulis: Richard T. Schaefer
Binding: Paperback
Publisher: Pearson
Daftar Harga: $ 119.60

Beli sekarang

Keragaman Keragaman: Bagaimana Demografi Ras yang Baru Mengulang di Amerika
orangtuaPenulis: William H. Frey
Binding: Paperback
Publisher: Brookings Institution Tekan
Daftar Harga: $ 23.99

Beli sekarang

Apa yang Membuat Keragaman Ras Bekerja di Pendidikan Tinggi: Para Pemimpin Akademis Menyampaikan Kebijakan dan Strategi yang Sukses
orangtuaBinding: Paperback
Publisher: Stylus Publishing
Daftar Harga: $ 33.50

Beli sekarang

orangtua

Anda Mungkin Juga Suka

enarzh-CNtlfrdehiidptrues

ikuti InnerSelf di

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

ikuti InnerSelf di

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}