Cara Merangsang Perkembangan Otak Anak

Cara Merangsang Perkembangan Otak Anak

Seorang anak laki-laki berusia tiga tahun berjuang untuk memasang manik-manik pada tali sementara kakaknya melihat. Dia bisa mengabaikannya atau mengambil alih tugas untuk menyelesaikannya dengan cepat. Tapi jika dia mengamati dia dengan saksama, dan menyadari bahwa dia sedang berjuang untuk memegang senar dengan mantap, dia bisa menawarkan untuk memegangnya untuknya dan memuji dia untuk manik-manik yang dia pakai.

Pendekatan ini - yang mencakup kesadaran akan isyarat anak, komunikasi yang jelas, keterkaitan dan bimbingan timbal balik dan balik yang menyesuaikan diri dengan tempat anak berada - akan menjadi contoh adik "menjembatani pikiran" dengan saudara laki-lakinya.

Tim peneliti kami di University of Toronto telah menghabiskan lima tahun terakhir bekerja untuk mengukur dan mengajarkan perilaku spesifik yang mempromosikan bahasa anak dan keterampilan kognitif. Kami telah mendefinisikan interaksi yang mendukung seperti di mana dua pikiran "dijembatani". Kami juga menyebutnya "menampilkan sensitivitas kognitif."

Penelitian kami menunjukkan bahwa anak-anak yang tumbuh bersama saudara kandung yang sering menampilkan kepekaan jenis ini cenderung lebih kuat kemampuan bahasa dan lebih mampu melihat sesuatu dari perspektif orang lain.

Hal ini juga menunjukkan bahwa ketika orang tua dan guru menyesuaikan perilaku mereka sendiri berdasarkan apa yang dipikirkan anak, mereka membantu anak tersebut untuk belajar dan bertumbuh.

Sajikan dan kembalikan interaksi

Menjembatani pikiran menggambarkan apa artinya melangkah keluar dari pikiran sendiri, dan mengenali dan bersikap responsif terhadap apa yang sedang terjadi di kepala orang lain.

Secara khusus, kemampuan untuk menentukan apa yang diketahui orang lain, apa yang menarik minat mereka pada saat tertentu, apa yang dapat mereka lakukan, jenis instruksi atau dukungan apa yang mereka butuhkan, dan kemudian meresponsnya dengan tepat.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Konsep ini bergerak melampaui pekerjaan awal pada topik sensitivitas, yang berfokus pada kebutuhan responsif terhadap bagaimana perasaan anak-anak untuk mendukung perkembangan emosional anak-anak.

Sebaliknya, ini mengacu pada penelitian terbaru dari bidang neuroscience, yang telah menyoroti responsif interaksi serve-and-return sama pentingnya untuk merangsang perkembangan otak anak-anak awal. Memang, membangun jembatan adalah tentang membangun koneksi otak.

Menerapkan ilmu

Terobosan penelitian kami adalah bahwa kami telah menemukan cara yang andal dan efisien untuk mengukur tingkat "peregangan pikiran" yang terjadi dalam interaksi semacam itu.

Ini melibatkan peneliti terlatih menggunakan daftar periksa sederhana untuk mengevaluasi interaksi anak-anak dengan saudara kandung, orangtua atau pendidik anak usia dini - berdasarkan interaksi atau pasangan pasangan atau rekaman live atau video yang tercatat.

Seluruh proses bisa selesai dalam waktu kurang dari 10 menit.

Tantangan kami selanjutnya adalah mendukung orang untuk menggunakan pendekatan "menjembatani pikiran" lebih sering dalam interaksi mereka dengan anak-anak. Banyak orang tua dan profesional tahu bahwa "pengalaman awal penting" dan "nol-ke-tiga merupakan periode vital bagi pembangunan manusia, "namun masih membutuhkan alat yang lebih praktis untuk memanfaatkannya pada tahun-tahun awal ini.

(Pusat Pengembangan Anak, Universitas Harvard)

Tim peneliti kami saat ini sedang melakukan studi intervensi dengan perawat yang mengunjungi rumah di Brasil dan, bekerja sama dengan rekan-rekan di George Brown College, dengan pendidik anak usia dini di wilayah Toronto.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu populasi ini membangun lebih banyak jembatan dengan anak-anak setiap hari.

Maksimalkan nutrisi otak

Sambil menunggu hasil penelitian ini, tim peneliti kami memiliki beberapa saran untuk memastikan anak mendapatkan nutrisi otak paling banyak dari setiap interaksi.

Pada saat bermain atau rutinitas sehari-hari, orang tua, wali, dan profesional pembelajaran awal dapat mempertimbangkannya:

Apa yang dilihat dan dipikirkan anak ini? Bagaimana saya bisa melibatkan mereka, mengikuti jejak mereka?

Mulailah percakapan dengan mengomentari apa yang mereka lakukan. Kemudian, cobalah menambahkan pada apa yang sudah mereka pikirkan untuk memperluas pembelajaran mereka.

Bagi anak yang bermain dengan balok: "Apa yang sedang Anda bangun di sana? Sebuah menara! Oh itu menara besar. Ini sudah satu, dua, tiga batu bata tinggi dengan tiga warna berbeda. Mari kita lihat apa yang akan Anda lakukan selanjutnya dengan menara itu? "

Ini sangat membantu bagi orang tua dan profesi pembelajaran awal untuk bertanya-tanya:

Apa yang bisa dilakukan anak ini? Bagaimana saya bisa membantunya belajar dan sukses berdasarkan minat mereka?

Tawarkan sebuah tangan untuk membantu mereka memperluas apa yang bisa mereka lakukan sendiri. Dan pertahankan interaksi terus menerus tanpa mengambil alih.

Membiarkan anak mencoba hal-hal itu sendiri dan memberikan umpan balik positif bisa menuai keuntungan nyata.

Bagi anak yang mengalami kesulitan menyendok air dengan ember: "Oh sayang. Sulit untuk mendapatkan airnya, bukan? Aku memegang ember itu dengan kedua tangan untuk membuatnya lebih mudah bagiku. Ingin mencoba? Pekerjaan bagus, kau berhasil! "

PercakapanSetiap interaksi adalah kesempatan untuk memperluas apa yang diketahui anak. Untuk membantu membangun otak, orang tua, pendidik, saudara kandung, kakek dan pengasuh lainnya dapat mencoba "menjembatani pikiran."

Tentang Penulis

Nina Sokolovic, Mahasiswa Doktor dalam Perkembangan Psikologi dan Pendidikan, University of Toronto; Jennifer Jenkins, Atkinson Ketua Pengembangan Anak Dini dan Pendidikan dan Direktur Atkinson Center, University of Toronto, dan Michal Perlman, Associate Professor Psikologi Terapan dan Pembangunan Manusia, University of Toronto

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait:

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = perkembangan anak; maxresult = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

DARI EDITOR

Kita Semua Dididik di Rumah ... di Planet Bumi
by Marie T. Russell, InnerSelf
Selama masa-masa sulit, dan mungkin sebagian besar selama masa-masa sulit, kita perlu mengingat bahwa "ini juga akan berlalu" dan bahwa dalam setiap masalah atau krisis, ada sesuatu yang harus dipelajari, yang lain ...
Memantau Kesehatan Secara Real Time
by Robert Jennings, InnerSelf.com
Menurut saya proses ini sangat penting untuk maju. Ditambah dengan perangkat lain, kami sekarang dapat memantau kesehatan orang secara jauh dari jauh.
Game Mengubah Uji Antibodi Murah Dikirim Untuk Validasi Dalam Pertarungan Coronavirus
by Alistair Smout dan Andrew MacAskill
LONDON (Reuters) - Sebuah perusahaan Inggris di belakang tes antibodi coronavirus 10 menit, yang akan menelan biaya sekitar $ 1, telah mulai mengirim prototipe ke laboratorium untuk validasi, yang dapat menjadi ...
Cara Menangkal Epidemi Ketakutan
by Marie T. Russell, InnerSelf
Membagikan pesan yang dikirim oleh Barry Vissell tentang epidemi ketakutan yang telah menginfeksi banyak orang ...
Seperti Apa Kepemimpinan Yang Nyata Dan Kedengarannya
by Robert Jennings, InnerSelf.com
Letjen Todd Semonite, Kepala Insinyur dan komandan jenderal Korps Insinyur Angkatan Darat, berbicara dengan Rachel Maddow tentang bagaimana Korps Insinyur Angkatan Darat bekerja dengan agen-agen federal lainnya dan ...
What Works For Me: Mendengarkan Tubuh Saya
by Marie T. Russell, InnerSelf
Tubuh manusia adalah ciptaan yang menakjubkan. Ini bekerja tanpa perlu masukan dari kami tentang apa yang harus dilakukan. Jantung berdetak, pompa paru-paru, kelenjar getah bening melakukan tugasnya, proses evakuasi berhasil. Tubuh…