Bagaimana Guru Lihat Orangtua Bisa Mempengaruhi Anak-anak

Bagaimana Guru Lihat Orangtua Bisa Mempengaruhi Anak-anak

Penilaian guru tentang keterlibatan orang tua di awal karir akademis seorang anak dapat memprediksi secara akurat keberhasilan akademis dan sosial anak tersebut, sebuah penelitian baru menunjukkan.

Temuan ini menunjukkan pentingnya koneksi guru-orang tua dan juga kebutuhan untuk melatih para guru tentang bagaimana menciptakan hubungan yang efektif dengan semua orang tua, kata Keith Herman, seorang profesor di University of Missouri College of Education dan co-director the Missouri Prevention Center .

"Sudah jelas sejak bertahun-tahun penelitian bahwa persepsi guru, bahkan persepsi yang tidak mereka sadari, dapat sangat mempengaruhi keberhasilan siswa," kata Herman. "Jika seorang guru memiliki hubungan baik dengan orang tua siswa atau merasa bahwa orang tua tersebut secara positif terlibat dalam pendidikan anak mereka, guru tersebut mungkin lebih cenderung memberi perhatian ekstra atau bekerja ekstra untuk siswa tersebut.

"Jika guru yang sama menganggap orang tua anak lain tidak terlibat atau memiliki pengaruh negatif terhadap pendidikan anak, kemungkinan besar akan mempengaruhi bagaimana guru berinteraksi dengan anak dan orang tua."

"Persepsi negatif sering menimbulkan perilaku negatif."

Untuk penelitian mereka, Herman dan rekan secara acak menugaskan lebih dari sekedar guru 100 untuk menerima program pengembangan profesional yang disebut Tahun Luar Biasa. Program ini bertujuan untuk mempersiapkan para guru untuk mengembangkan hubungan yang lebih efektif dengan orang tua dan siswa, dan untuk meningkatkan keterampilan manajemen kelas mereka.

Guru menyelesaikan survei tentang siswa dan orang tua 1,800 mereka di awal dan akhir tahun ajaran, termasuk menjawab pertanyaan yang menanyakan tentang kuantitas dan kualitas hubungan mereka dengan orang tua dan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak mereka. Para peneliti juga mengumpulkan penilaian dan pengamatan terhadap perilaku siswa dan kinerja akademis.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Anak-anak yang orang tuanya diidentifikasi oleh guru karena lebih banyak terlibat secara positif memiliki tingkat perilaku prososial yang lebih tinggi dan kesuksesan akademis. Selain itu, para periset menemukan bahwa orang tua yang memiliki anak di kelas dimana guru menerima pelatihan lebih cenderung mengembangkan perilaku positif, termasuk keterlibatan dan ikatan yang lebih tinggi dengan guru.

"Persepsi negatif sering menimbulkan perilaku negatif," kata Herman. "Kami juga tahu, dari studi ini dan sebelumnya, bahwa guru lebih cenderung melaporkan kenyamanan dan keselarasan dengan orang tua yang anaknya memiliki masalah akademis dan sosial, dan orang tua dari kelompok berpenghasilan rendah dan / atau dari kelompok minoritas ras atau etnis. Dengan kata lain, seringkali keluarga dan siswa yang membutuhkan perhatian dan dukungan paling positif untuk melibatkan mereka kembali dalam pendidikan, seringkali orang-orang yang dipandang paling tidak menguntungkan.

"Untungnya, penelitian ini menunjukkan bahwa kita dapat mendukung guru untuk memperbaiki hubungan mereka dengan semua orang tua, menghasilkan pendidikan yang lebih baik untuk semua anak sambil juga mendorong orang tua untuk lebih terlibat dalam proses pendidikan."

Herman dan rekan-rekannya telah berhasil menerapkan sebuah program pelatihan guru yang meningkatkan hubungan antara orang tua guru dan menciptakan persepsi positif tentang keterlibatan orang tua. Makalah yang menguraikan studi ini dan program pelatihan guru telah diterima untuk dipublikasikan di Indonesia Psikologi Sekolah Triwulanan dan Jurnal Psikologi Sekolah.

Sumber: University of Missouri

Buku terkait

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = hubungan guru orang tua; maxresult = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}