Cara Bicara Untuk Anak Anda Tentang Stereotip

Cara Bicara Untuk Anak Anda Tentang Stereotip
Studi menunjukkan bahwa berulang kali mendengar bahasa generalisasi dapat berdampak negatif terhadap tingkah laku anak-anak terhadap kelompok sosial yang berbeda. Departemen Pendidikan, CC BY

Bagaimana orang tua modern dapat meningkatkan generasi penerusnya agar bebas dari jenis kelamin korosif dan stereotip rasial? Pada saat anak-anak mulai sekolah dasar, jenis kelamin dan ras membentuk kehidupan mereka dalam banyak hal yang mungkin ingin dicegah orang tua. Sejak kelas satu, Anak perempuan lebih kecil kemungkinannya dibandingkan anak laki-laki untuk berpikir bahwa anggota gender mereka sendiri "benar-benar sangat cerdas." Dan pada usia tiga tahun saja, anak-anak kulit putih di Amerika Serikat secara implisit mendukung stereotip bahwa Wajah Afrika-Amerika lebih marah dari pada wajah putih.

Stereotip ini masuk lebih dalam daripada keyakinan anak-anak - mereka juga bisa membentuk perilaku anak. Pada usia enam tahun, anak perempuan cenderung tidak memilih laki-laki untuk memilih kegiatan yang sepertinya memerlukannya sangat pintar, yang dapat berkontribusi pada pengembangan Perbedaan gender jangka panjang dalam sains dan prestasi matematika.

Mengapa stereotip berkembang pada anak muda seperti itu? Sebagai seorang profesor perkembangan kognitif dan sosial awal, saya telah melihat penelitian saya mengungkapkan betapa mengherankannya fitur bahasa yang halus berkontribusi pada kecenderungan anak memandang dunia melalui lensa stereotip sosial.

Masalah generalisasi

Banyak orang tua mencoba mencegah perkembangan stereotip pada anak-anak dengan menghindari mengatakan hal-hal seperti, "Anak laki-laki mahir dalam matematika," atau "anak perempuan tidak dapat menjadi pemimpin." Sebaliknya, orang tua mungkin berhati-hati untuk mengatakan hal-hal positif, seperti "anak perempuan menjadi apapun yang mereka inginkan.

Tapi penelitian kami telah menemukan bahwa, bagi pikiran yang berkembang, bahkan pernyataan positif ini dapat memiliki konsekuensi negatif.

Bagi anak kecil, bagaimana kita berbicara seringkali lebih penting daripada apa yang kita katakan. Generalisasi, bahkan jika mereka mengatakan hanya hal-hal yang positif atau netral, seperti "Anak perempuan bisa menjadi apapun yang mereka inginkan," "Orang Hispanik tinggal di Bronx" atau "Muslim memakan makanan yang berbeda," komunikasikan bahwa kita dapat mengetahui apa yang seseorang sukai dengan mengetahui gender, etnisitas atau agamanya.

Dalam penelitian kami, diterbitkan di Perkembangan Anak, kami menemukan bahwa generalisasi pendengaran menyebabkan anak-anak berusia dua tahun untuk mengasumsikan bahwa kelompok menandai perbedaan yang stabil dan penting antara individu.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Dalam penelitian ini, anak-anak diperkenalkan dengan cara baru untuk mengkategorikan orang: "Zarpies." Jika mereka hanya mendengar pernyataan tentang individu tertentu, (misalnya, "Zarpies ini berbisik saat mereka berbicara"), anak-anak terus memperlakukan orang sebagai individu, meski semuanya ditandai dengan label yang sama dan memakai pakaian serupa. Tetapi jika mereka mendengar informasi yang sama dengan generalisasi (misalnya, "Zarpies berbisik saat mereka berbicara"), mereka mulai berpikir bahwa "Zarpies" sangat berbeda dari orang lain. Generalisasi pendengaran membuat anak-anak berpikir bahwa menjadi anggota kelompok menentukan seperti apa anggotanya.

In Studi terbaru lain, kami menemukan bahwa mendengar jenis generalisasi ini - bahkan jika tidak ada yang negatif - menyebabkan anak berusia lima tahun untuk berbagi lebih sedikit sumber daya (dalam hal ini, stiker berwarna) dengan anggota di luar kelompok sosial mereka sendiri.

Temuan ini menunjukkan bahwa generalisasi pendengaran, bahkan yang positif atau netral, berkontribusi pada kecenderungan memandang dunia melalui lensa stereotip sosial. Itu adalah bentuk kalimatnya, bukan apa yang dikatakannya, itu penting bagi anak kecil.

Dari kelompok ke individu

Penelitian kami berarti bahwa generalisasi bermasalah meski anak tidak memahaminya.

Jika seorang anak kecil mendengar, "Muslim adalah teroris," anak itu mungkin tidak tahu apa artinya menjadi seorang Muslim atau teroris. Tapi anak masih bisa belajar sesuatu yang bermasalah - bahwa Muslim, siapapun mereka, adalah tipe orang yang berbeda. Itu mungkin untuk membuat asumsi tentang apa yang seseorang sukai hanya dengan mengetahui apakah mereka Muslim atau tidak.

Bahasa yang menggunakan spesifik - alih-alih membuat klaim umum - menghindari masalah ini. Kalimat seperti, "Keluarganya Hispanik dan tinggal di Bronx," "Keluarga Muslim ini makan makanan yang berbeda," "Gadis-gadis itu hebat dalam matematika," "Anda bisa menjadi apapun yang Anda inginkan," semuanya menghindari klaim umum tentang kelompok.

Menggunakan bahasa tertentu juga bisa mengajarkan anak untuk menantang generalisasi mereka sendiri dan orang lain. Anak saya yang berusia tiga tahun baru-baru ini mengumumkan bahwa "Boys bermain gitar," meski mengetahui banyak pemain gitar wanita. Ini mengganggu saya, bukan karena sangat penting apa yang dipikirkannya tentang bermain gitar, tapi karena cara berbicara ini berarti dia mulai berpikir bahwa gender menentukan apa yang dapat dilakukan seseorang.

Tapi ada cara yang sangat mudah dan alami untuk menanggapi pernyataan seperti ini, yang penelitian kami menyarankan mengurangi stereotip. Katakan saja, "Oh? Siapa yang kamu pikirkan Siapa yang Anda lihat bermain gitar? "Anak-anak biasanya memiliki seseorang dalam pikiran. "Ya, pria di restoran itu bermain gitar malam ini. Dan ya, begitu juga Kakek. "Respon ini membimbing anak-anak untuk berpikir dalam hal individu, bukan kelompok.

Pendekatan ini juga berfungsi untuk generalisasi yang lebih sensitif - hal-hal yang mungkin dikatakan anak kecil, seperti "Anak laki-laki yang besar berarti," atau "Muslim mengenakan pakaian lucu." Orangtua dapat meminta anak-anak yang mereka pikirkan dan mendiskusikan kejadian spesifik apa pun yang ada dalam pikiran mereka. Terkadang anak-anak berbicara seperti ini karena mereka sedang menguji apakah menggambar generalisasi masuk akal. Dengan membawa mereka kembali ke kejadian spesifik, kami mengkomunikasikannya kepada mereka bahwa hal itu tidak benar.

Setiap interaksi penting

Seberapa banyak perubahan kecil dalam bahasa ini benar-benar penting? Orangtua, guru dan orang dewasa yang peduli lainnya tidak dapat mengendalikan semua hal yang anak-anak dengarkan, dan keterpaparan terhadap ide-ide rasis, seksis atau xenofobia eksplisit juga dapat mempengaruhi pandangan anak tentang norma dan nilai masyarakat.

Tapi anak-anak mengembangkan indra perumaan mereka melalui percakapan sesekali dengan orang dewasa penting dalam kehidupan mereka. Orang dewasa ini memiliki platform yang kuat dengan anak-anak mereka. Sebagai orang tua dan pengasuh, kita dapat menggunakan bahasa kita dengan hati-hati untuk membantu anak-anak belajar memandang diri mereka dan orang lain sebagai individu, bebas memilih jalan mereka sendiri. Dengan bahasa kita, kita bisa membantu anak mengembangkan kebiasaan berpikir yang menantang, bukan mendukung, pandangan stereotip tentang orang-orang di sekitar kita.Percakapan

Tentang Penulis

Marjorie Rhodes, Associate Professor Psikologi, New York University

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = stereotip; maxresult = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}