Keluarga Stabil, yang Tidak Diperlukan 'Tradisional', Kunci Sukses Pendidikan Anak-anak

Banyak sebelumnya penelitian telah menyarankan agar orang muda yang tinggal di rumah tangga ibu tunggal berada pada posisi yang kurang menguntungkan dalam pendidikan. Tapi studi baru kami melihat kehidupan remaja 10,000 menunjukkan bahwa ini tidak benar. Keluarga yang stabil, bahkan jika itu adalah orang tua tunggal, adalah tempat terbaik untuk tumbuh dewasa.

Jika Anda percaya penulis utama, lone-mother adalah tidak ada habisnya, manfaat pengeringan, tidak bertanggung jawab, remaja. Tapi tentu saja tidak. Bahkan jika Anda mencoba untuk mengkarakterisasi "ibu tunggal" sebagai satu kelompok homogen, karena media dan politisi tidak dapat menghindari tindakan, Anda akan gagal total.

Keluarga ini sering dibandingkan dan kontras dengan apa yang disebut "Keluarga tradisional", dipegang sebagai semacam standar emas dari apa yang merupakan unit keluarga yang sehat dan berfungsi.

Keluarga Apakah Cairan

Tapi "keluarga tradisional" adalah sesuatu dari penemuan pasca perang - dan idealisme yang mengelilinginya sangat cacat Keluarga adalah unit kompleks dan cairan.

Penelitian baru oleh Claudia Galindo dan saya di British Educational Research Journal menyoroti kebutuhan untuk mengakui bahwa keluarga yang selalu berubah. Melihat struktur keluarga sebagai semacam entitas statis yang bermasalah. Sangat penting untuk mengumpulkan bukti-bukti yang dapat menghilangkan mitos tentang struktur keluarga tertentu, seperti rumah tangga tunggal-ibu.


grafis berlangganan batin


Kami tertarik pada bagaimana struktur keluarga dikaitkan dengan hasil pendidikan. Antara 2004 dan 2007, kami melacak struktur keluarga dan stabilitas anak muda 10,000 dalam empat tahun menjelang akhir pelajaran wajib (antara usia 13 dan 16). Kami ingin tahu apakah orang muda yang pernah mengalami perubahan dalam struktur keluarga cenderung tidak bertahan dalam pendidikan.

Kami tidak peduli dengan sifat perubahan - perceraian atau pemisahan, misalnya - tapi hanya apakah telah terjadi perubahan. Tapi kami ingin melihat apakah orang muda yang tinggal di rumah tangga yang stabil dan mandiri, benar-benar berada dalam posisi yang kurang menguntungkan dalam pendidikan.

Keluarga Inggris Apa Lihat Seperti

Menggambar data dari Studi Longitudinal Kaum Muda di Inggris kami dapat memeriksa dampak stabilitas dan struktur keluarga anak muda tentang apakah mereka cenderung bertahan dalam pendidikan atau tidak.

Mayoritas, atau 55% dari orang muda, tinggal di keluarga kawin yang stabil dan sudah menikah, dengan 5% tinggal di keluarga mangkir yang stabil dan berumur antara 13 dan 16. Tentang 20% dari orang-orang muda tinggal di keluarga ibu tunggal yang stabil, dan 2% di keluarga keluarga tunggal yang stabil. 4% lainnya tinggal di rumah keluarga yang stabil dan akrab dengan orang tua yang belum menikah - 2% di antaranya adalah orang tua nakal dan 3.

struktur keluarga 3 15Persentase distribusi anak muda dengan struktur keluarga antara 2004-2007. Studi Longitudinal Orang Muda di Inggris, Penulis memberikan

13 lain% dari orang muda telah mengalami semacam ketidakstabilan struktur keluarga mereka antara usia 13 dan 16 tahun. Dari jumlah tersebut, hanya 89% yang hanya mengalami satu perubahan selama waktu tersebut. Perubahan struktur keluarga yang paling umum adalah dari keluarga yang sudah menikah ke keluarga ibu tunggal.

Ketidakstabilan Mendorong Drop-out

Kami menemukan bahwa kaum muda yang telah mengalami ketidakstabilan keluarga sepertiga lebih kecil kemungkinannya untuk tetap tinggal di pendidikan setelah 16-tahun. Hal ini terjadi setelah memperhitungkan karakteristik latar belakang termasuk pendapatan, perubahan pendapatan, dan pencapaian sebelumnya. Hasil kami juga menunjukkan bahwa kaum muda di keluarga ibu yang stabil, satu-satunya ibu dan keluarga tunggal kemungkinan besar tinggal di bidang pendidikan seperti di rumah tangga yang stabil dan sudah menikah.

Tapi rumah tangga tunggal ibu lebih mungkin mengalami kemiskinan. Begitulah berakibat pada kerugian pendidikan - Belum tentu make-up dari unit keluarga.

Memisahkan anak-anak muda dari keluarga kohabitasi kohabit dari keluarga kohabit yang juga tinggal mencerahkan. Misalnya, bagi orang-orang muda yang tinggal di keluarga yang stabil dan tinggal bersama yang termasuk orang tua tiri, kami menemukan bahwa mereka secara signifikan cenderung tidak tinggal di sekolah daripada rekan mereka dalam keluarga kohbit penghuni.

Sebaliknya, tidak ada perbedaan yang jelas antara orang muda yang tinggal dengan kedua orang tua biologis yang telah menikah, dan mereka yang tinggal dengan kedua orang tua biologis yang tinggal bersama dan tidak menikah.

Komunikasi adalah kunci

Orang muda yang putus sekolah cenderung menghilang secara bertahap dari sistem pendidikan. Jadi kami menyimpulkan bahwa ada banyak kesempatan bagi keluarga dan sekolah untuk menerapkan tindakan pencegahan yang dirancang khusus untuk kaum muda yang mungkin berisiko tidak melanjutkan pendidikan mereka setelah akhir sekolah menengah.

Memastikan saluran komunikasi yang efektif antara keluarga dan sekolah sangat penting untuk semua aspek pendidikan anak muda. Tapi sangat penting bagi kaum muda yang mungkin berjuang karena hancurnya hubungan orang tua mereka. Sekolah perlu membangun hubungan dengan orang tua dan mendorong keluarga untuk berbagi informasi yang memungkinkan sekolah mendukung kaum muda selama masa-masa sulit.

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan.
Baca Artikel asli.

tentang Penulis

Gillian Hampden-Thompson adalah Profesor Pendidikan di University of SussexGillian Hampden-Thompson adalah Profesor Pendidikan di University of Sussex. Setelah bergabung dengan Sekolah Pendidikan dan Pekerjaan Sosial di 2014 November, ia memimpin Pusat Pengajaran dan Penelitian Learning. Memiliki baik latar belakang dalam penelitian dan pengajaran, ia sebelumnya Direktur Riset di Departemen Pendidikan di Universitas York (2008-2014) dan analis riset dan proyek pemimpin di Institutes Amerika untuk Penelitian di Washington, DC (2004 -2008). Sebelum memulai studi pascasarjana, dia adalah seorang guru sekolah menengah di Inggris. Bekerja di berbagai proyek pendidikan, penelitiannya secara luas membahas isu seputar keadilan sosial.

Buku yang ditulis bersama oleh Penulis ini:

at