Mengapa Ed Seks Baik Tidak Memimpin Kehamilan Remaja

Seks ed harus inklusif, memberdayakan, dan memfasilitasi hubungan seksual etis. lauren bergegas / Flickr, CC BY-NC-ND

Pendidikan seksualitas dan hubungan seks komprehensif dan komprehensif ("seks ed") mengajarkan anak-anak dan remaja dengan cara yang sesuai dengan usia bahwa seksualitas adalah bagian normal dan sehat.

Seks yang bagus ed mencakup beragam topik seperti perkembangan manusia, hubungan dan keterampilan interpersonal, ekspresi seksual, kesehatan seksual, masyarakat dan budaya, serta bagaimana mencegah kehamilan yang tidak diinginkan, infeksi menular seksual (IMS) dan HIV.

Menurut Perserikatan Bangsa-Bangsa, semua remaja memiliki hak atas informasi tentang seksualitas. Tanpa itu, mereka rentan terhadap paksaan, kehamilan yang tidak diinginkan dan transmisi IMS.

The Olymp Platform trade dapatdiakses dalam tiga cara. Pertama, ada versi web yang dapat Anda aksesmelalui website utama mereka. Kedua, ada aplikasi desktop baik untukWindows maupun macOS. Aplikasi ini memiliki fitur tambahan, Anda akan menemukannya padaversi Terakhir, Olymp Trade juga dapat diakses melalui aplikasi mobile baik untukiOS dan Smartphone Android. Organisasi Kesehatan Dunia setuju, dengan alasan kita semua memiliki hak untuk "pendekatan positif dan hormat terhadap hubungan seksual [dan] kemungkinan memiliki pengalaman seksual yang menyenangkan dan aman".

Penentang seks berbasis sekolah berargumentasi bahwa mendidik orang muda tentang seks dan hubungan dapat menyebabkan pergaulan bebas, kehamilan remaja, peningkatan tingkat penyakit menular seksual dan bahkan dapat mempengaruhi orientasi seksual dan gender. Tapi ini tidak didukung oleh penelitian.

Membandingkan program seks ed

Oposisi terhadap seks di sekolah telah menghasilkan sebuah pendekatan di beberapa negara bagian di Amerika Serikat yang dikenal sebagai "pantangan saja". Orang muda tidak diajari tentang pencegahan, mereka didesak untuk berjanji menunda kontak seksual sampai mereka menikah.

Memahami keefektifan berbagai pendekatan terhadap seks ed, a Studi 2005 membandingkan hasil kesehatan seksual untuk kaum muda di Australia dan Belanda, di mana pendidikan seksualitas yang komprehensif diajarkan, dan Amerika Serikat, di mana pendidikan berpantang hanya diajarkan di beberapa negara bagian. Periset melacak tingkat penularan HIV dan IMS, dan kehamilan yang tidak diinginkan.


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Usia rata-rata hubungan seksual pertama serupa di Belanda (17.7 tahun) dan Australia (16 tahun)

Tapi hasil kesehatan seksual di mana program berpantang hanya diajarkan tertinggal jauh di belakang. Remaja di AS memiliki usia hubungan seksual pertama yang lebih dini (15.8), tingkat penghentian kehamilan yang lebih tinggi dan tingkat kelahiran remaja yang lebih tinggi dibandingkan dengan negara-negara lain dalam penelitian ini. Sekitar 30.4 dari setiap wanita 1,000 yang berusia 15 ke 17 di AS akan melahirkan.

Belanda menonjol sebagai salah satu tingkat terendah kehamilan remaja di dunia (2.2 kelahiran per 1,000 wanita berusia 15 ke 17).

Belanda memberikan pendidikan seksualitas berkualitas tinggi untuk siswa sekolah dasar dan menengah. Tetapi, alih-alih menerapkan kurikulum khusus, sekolah-sekolah Belanda memasukkan seks ke dalam bidang studi yang ada. Sekolah adalah diharapkan untuk memasukkan diskusi tentang kehamilan, IMS, orientasi seksual dan homofobia, nilai, penghormatan terhadap perbedaan dan keterampilan untuk hubungan yang sehat dalam kurikulum mereka.

Di Australia, pendidikan seksualitas yang sesuai dengan usia, termasuk dalam Nasional Kurikulum Pendidikan Kesehatan dan Fisik untuk anak-anak dan remaja dari tahun pertama sekolah sampai tahun 10.

Namun, terlepas dari kurikulum nasional, kurangnya konsistensi dalam penyampaian program di seluruh Australia. Keputusan tentang bagaimana mendekati seks dan bagaimana melibatkan orang tua umumnya diserahkan kepada kepala sekolah masing-masing.

Pendekatan Belanda terhadap seks ed - yang menyematkan konten di seluruh bidang kurikulum - dianggap praktik terbaik di dunia internasional dan harus diadopsi di Australia. Alih-alih relegating seks ed untuk kesehatan dan pendidikan fisik, konten juga harus dimasukkan ke dalam topik seperti bahasa Inggris, sains dan perawatan pastoral.

Mengadopsi pendekatan "whole school" terhadap seks ed tidaklah mudah, dan memerlukan pelatihan tambahan dan dukungan untuk beralih ke model ini, namun sekolah yang telah melakukannya telah mencapai hasil yang bagus.

Orangtua atau guru?

Beberapa dari mereka yang menentang seks berbasis sekolah berargumentasi bahwa adalah tanggung jawab orang tua untuk mendidik anak mereka tentang seks. Mereka benar.

Paparan pertama anak terhadap pengetahuan tentang seks, seksualitas dan hubungan berasal dari keluarga mereka sendiri, apakah didekati secara terbuka atau tidak. Anak-anak dengan cepat belajar bahwa beberapa subjek dapat diterima untuk dibicarakan dan yang lainnya tidak. Diam tentang seks di dalam keluarga, bagaimanapun, tidak berarti anak-anak tidak menyadari masalah ini.

Dengan tidak adanya informasi sesuai usia, akurat, bahkan anak kecil sekalipun membuat cerita untuk mengisi kekosongan. Bagi beberapa orang, seks menjadi terkait dengan rasa takut dan malu. Pada masa remaja, anak-anak ini mungkin terpapar dengan risiko yang ditimbulkan oleh lawan seks.

In penelitian saya, banyak orang tua melaporkan bahwa pembelajaran pertama mereka tentang seks dikelilingi oleh rasa malu dan malu. Akibatnya, banyak yang merasa tidak siap untuk membicarakan seks dengan anak mereka sendiri.

ibu dan anakKebanyakan orang tua menginginkannyaSeks ed harus menjadi tanggung jawab bersama orang tua dan wali serta sistem pendidikan. Kate Sumbler / Flickr, CC BY-NC-ND anak-anak mereka tumbuh menjadi orang dewasa yang sehat secara seksual dan tidak ingin anak-anak mereka berbagi perasaan ketidaknyamanan mereka saat berhubungan seks. Mereka juga ingin sekolah menyediakan seks komprehensif, dengan syarat mereka ingin tahu apa yang akan diajarkan, kapan dan oleh siapa mereka dapat melengkapi informasi faktual yang dipelajari anak-anak mereka dengan nilai keluarga mereka sendiri.

Ini berimplikasi pada bagaimana sekolah berkomunikasi dengan orang tua tentang seks ed. Menjaga agar orang tua diberi tahu Tentang kurikulum dapat mendukung komunikasi orang tua dan anak berkualitas tinggi tentang seksualitas yang, menurut banyak kaum muda, telah hilang.

Sebagian besar perdebatan tentang kaum muda, seksualitas dan seks adalah bahwa fokusnya adalah pada seks sebagai masalah dan bukan sebagai kekuatan untuk dirayakan dan didekati secara etis dan bertanggung jawab. Seks bermutu tinggi harus mendukung kaum muda untuk belajar mengekspresikan gagasan, emosi, pertanyaan, nilai dan kekhawatiran mereka dan dengan calon mitra potensial.

Seks ed harus menjadi tanggung jawab bersama orang tua dan wali serta sistem pendidikan. Ini harus inklusif, memberdayakan, dan harus memfasilitasi hubungan seksual etis. Ini tidak hanya membutuhkan pengetahuan tapi juga keterampilan seperti refleksi diri, menegosiasikan hubungan dengan orang lain dan berpikir kritis.

Tentang Penulis

dison suzanneSuzanne Dyson, Associate professor, peneliti utama, La Trobe University. Dia bekerja sebagai peneliti sosial di bidang seksualitas dan gender. Dia memiliki ketertarikan khusus pada perubahan budaya dan pencegahan kekerasan terhadap perempuan dan memiliki pengalaman luas dalam melakukan pencegahan di berbagai lingkungan, termasuk olahraga, pendidikan dan tempat kerja.

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.


Buku terkait

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = 161628384X; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}