Model Tim Dapat Meninggalkan Lebih Sedikit Siswa yang Merasa Terlantar

komunikasi

Model Tim Dapat Meninggalkan Lebih Sedikit Siswa yang Merasa Terlantar

Sebuah model baru dapat membantu membuat para mahasiswa bekerja sama dalam tim merasa lebih diikutsertakan, menurut sebuah makalah baru.

Ketika Joel Geske, seorang profesor di Sekolah Jurnalisme dan Komunikasi Greenlee di Iowa State University, mengajukan pertanyaan kepada siswanya tentang perasaan ditinggalkan dari proyek tim atau diskusi kelas, tema umum muncul dalam tanggapan mereka:

  • "Saya merasa ditinggalkan karena perbedaan kepribadian ... dan saya merasa tidak terlihat."
  • "Merasa seperti pendapat saya tidak dihargai sebanyak atau saya diharapkan untuk memberikan sudut pandang hitam."
  • “Guru menyuruh orang-orang memilih kelompok seolah-olah itu untuk sebuah permainan di sekolah dasar. Menjadi salah satu yang dipilih terakhir, itu membuatku merasa sangat ditinggalkan. ”
  • “Saya merasa ditinggalkan karena usia saya, menjadi yang tertua di kelas ketika bekerja di kelompok yang ditugaskan, ada sedikit pengakuan atas topik saya dan sangat sedikit minat bahkan berinteraksi dengan saya.”

Survei, yang dirancang untuk menilai keragaman dan inklusi di ruang kelas, mengisyaratkan perlunya perubahan. Geske membantu melakukan survei ketika dia menjadi ketua komite keragaman dan inklusi College of Liberal Arts and Sciences.

Sementara survei itu khusus untuk perguruan tinggi, Geske mengatakan siswa di perguruan tinggi lain dan bahkan karyawan di tempat kerja kemungkinan akan memberikan tanggapan serupa. Ketika dia membaca komentar berulang-ulang dari siswa yang merasa ditinggalkan atau tidak dihargai, itu menjadi instruktur yang jelas yang diperlukan untuk fokus pada pembuatan tim beragam yang juga inklusif.

"Inklusi melampaui keragaman," kata Geske. "Keragaman sering lebih berfokus pada pertemuan kuota, tetapi inklusi membuat siswa merasa mereka adalah bagian dari tim atau grup dan kontributor yang sebenarnya."

Membawa lebih banyak orang

Proyek-proyek tim merupakan bagian integral dari kursus periklanan yang diajarkan Geske untuk mempersiapkan siswa untuk tempat kerja. Dalam makalah yang diterbitkan di Jurnal Pendidikan Periklanan, Geske menguraikan model yang dia sesuaikan untuk menciptakan lingkungan yang lebih inklusif, terutama untuk tim yang bekerja pada kampanye iklan semester panjang atau proyek akhir.

Dia memulai dengan meminta siswa secara pribadi mengisi aplikasi untuk mengidentifikasi bakat dan keahlian mereka serta bagian opsional dengan informasi demografis. Ini adalah cara bagi Geske untuk mengenal para siswa sehingga dia dapat membentuk tim dengan beragam keterampilan yang beragam serta latar belakang sosial ekonomi, gender, ras dan etnis.

“Keanekaragaman tidak hanya terjadi dengan sendirinya. Anda harus sengaja menjadi inklusif, ”katanya.

Penting bagi siswa untuk memahami tujuan dan manfaat dari apa yang ingin dicapai Geske, itulah sebabnya mengapa ia menetapkan dua bacaan: Scientific American artikel ("Bagaimana Keanekaragaman Membuat Kita Lebih Cerdas") dan model Empat Lapisan Keragaman dari buku Tim Beragam di Tempat Kerja (Masyarakat Untuk Manajemen Sumber Daya Manusia, 2003). Proses ini lebih memakan waktu daripada membuat siswa memilih sendiri atau membobol tim berdasarkan jumlah, tetapi hasilnya sebanding dengan usaha ekstra, kata Geske.

Model Tim Dapat Meninggalkan Lebih Sedikit Siswa yang Merasa TerlantarGeske menggunakan model ini dari buku “Tim Beragam di Tempat Kerja” untuk membuat tim inklusif di kelas. (Kredit: Tim Beragam di Tempat Kerja)

"Semakin banyak sudut pandang yang Anda bawa ke tim, semakin kreatif solusi," kata Geske. "Kedengarannya agak sederhana ketika Anda mengatakannya dengan keras, tetapi dalam prakteknya kita tidak secara umum mendapatkan keragaman semacam ini dalam tim."

Suara yang berbeda, hasil yang lebih baik

Geske menggunakan contoh di kelas iklan Snickers yang pertama kali ditayangkan selama 2007 Super Bowl dan kemudian ditarik setelah keluhan itu homophobic. Iklan tersebut menunjukkan dua pria melakukan berbagai aktivitas "jantan" setelah secara tidak sengaja berciuman sambil makan permen. Geske mengatakan iklan membuat kasus bagi perusahaan untuk membangun tim kerja yang beragam.

“Perusahaan mendapat masalah ketika mereka tidak memahami budaya atau latar belakang. Jika perusahaan memiliki orang gay di tim kreatif itu, itu tidak akan pernah membuat iklan itu, ”katanya. "Semakin banyak sudut pandang yang terlibat di awal proses pengambilan keputusan mengurangi kemungkinan nantinya menyinggung beberapa kelompok orang."

Sangat penting bahwa lingkungan tim memungkinkan suara-suara yang berbeda ini didengar dan dihormati, Geske menambahkan. Namun, satu individu tidak boleh diharapkan berbicara untuk seluruh jenis kelamin, ras, atau demografi lainnya.

"Kelompok yang inklusif mengakui bahwa setiap orang memiliki sesuatu untuk berkontribusi dan mereka tidak selalu mewakili seluruh kategori," kata Geske. "Anda tidak memanggil orang-orang untuk karakteristik individu mereka, tetapi Anda menghargai mereka untuk apa pun yang mereka bawa dari latar belakang dan budaya mereka."

Sumber: Iowa State University

Buku terkait

Bekerja dalam Tim: Berpindah Dari Potensi Tinggi ke Kinerja Tinggi

komunikasiPenulis: Brian A. Griffith
Binding: Paperback
Fitur:
  • SAGE Publications Inc

Merek: SAGE Publications Inc
Studio: Publikasi SAGE, Inc
Label: Publikasi SAGE, Inc
Publisher: Publikasi SAGE, Inc
Produsen: Publikasi SAGE, Inc

Beli sekarang
Ulasan Editorial: An engaging, relevant text, Bekerja dalam Tim explores the major concepts related to team success and prepares students to lead and work in and lead collaborative, interdependent environments. Authors Brian A. Griffith, PhD, and Ethan B. Dunham EdM, MBA, teach readers to accomplish specific goals in teams, foster the development of individual members, and transform "high-potential" groups into "high performing" teams. Readers will develop a strong, practical foundation in topics essential to effective teamwork: team design and development, interpersonal dynamics, leadership, communication, decision making, creativity and innovation, diversity, project management, and performance evaluation.




Berkolaborasi, Berkonsultasi, dan Bekerja dalam Tim untuk Siswa Berkebutuhan Khusus (Edisi 8th)

komunikasiPenulis: Ann Knackendoffel
Binding: Paperback
Studio: Pearson
Label: Pearson
Publisher: Pearson
Produsen: Pearson

Beli sekarang
Ulasan Editorial:

Note: This is the bound book only and does not include access to the Enhanced Pearson eText. To order the Enhanced Pearson eText packaged with a bound book, use ISBN 0134517725 . For courses in Collaboration, Consultation, or Co-Teaching.


A focus on collaboration in a variety of environments that emphasizes constructive ways to use educator differences to serve students with special needs.


This all-in-one resource gives educators a broad look at the history of collaboration, ways to structure and implement collaborative teams, important processes and practices that ensure effective co-educator partnerships, and the external support that makes collaborative school consultation successful. Collaborating, Consulting and Working in Teams for Students with Special Needs shows what it means to blend the professional perspectives and personal preferences of co-educators using real-life applications, and numerous examples of school-based situations in vignettes and case studies. Filled with new chapter-opening classroom scenarios and updated activities, the Edisi Kedelapan prepares educators, school personnel, families, and community leaders with a strong knowledge base that celebrates the strengths in personal differences. The Enhanced Pearson eText features embedded videos.


Improve mastery and retention with the Enhanced Pearson eText
Enhanced Pearson eText menyediakan lingkungan belajar yang kaya dan interaktif yang dirancang untuk meningkatkan penguasaan konten oleh siswa. Enhanced Pearson eText adalah:

  • Terlibat. The new interactive, multimedia learning features were developed by the authors and other subject-matter experts to deepen and enrich the learning experience.*

  • Mudah. Enjoy instant online access from your computer or download the Pearson eText App to read on or offline on your iPad® and Android® tablet.**

  • Terjangkau. Rasakan keunggulan Enhanced Pearson eText bersama dengan semua manfaat cetak untuk 40% hingga 50% kurang dari buku yang terikat dengan cetak.

* Fitur Enhanced eText hanya tersedia dalam format Pearson eText. Mereka tidak tersedia di eText atau unduhan pihak ketiga.

* Aplikasi Pearson eText tersedia di Google Play dan di App Store. Ini membutuhkan Android OS 3.1-4, tablet 7 "atau 10", atau iPad iOS 5.0 atau yang lebih baru.






Menulis Tim: Panduan untuk Bekerja dalam Kelompok

komunikasiPenulis: Joanna Wolfe
Binding: Paperback
Studio: Bedford / St. Martin
Label: Bedford / St. Martin
Publisher: Bedford / St. Martin
Produsen: Bedford / St. Martin

Beli sekarang
Ulasan Editorial:
Built around real group interactions, Team Writing is a flexible, hybrid resource that pairs videos with a brief print book. Based on research revealing major problems at all stages of peer group work, the book shows how written communication can help technical writing students contribute to team projects in a meaningful way — and provides strategies for dealing with the breakdowns that can derail a project’s success. Numerous examples highlight the kind of written communication that helps teams thrive. Short, Web-based videos depict student teams in action, going beyond the textbook to show what real collaboration looks and sounds like.




komunikasi
enafarzh-CNzh-TWtlfrdehiiditjamsptrues

ikuti InnerSelf di

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}

ikuti InnerSelf di

google-plus-iconfacebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}