Bagaimana Latihan Shooter Aktif Dapat Membentuk Kembali Bagaimana Generasi Siswa Melihat Sekolah

Bagaimana Latihan Shooter Aktif Dapat Membentuk Kembali Bagaimana Generasi Siswa Melihat Sekolah
Seorang petugas polisi menggambarkan seorang penembak aktif dengan senapan serbu yang penuh dengan putaran boneka.
Foto AP / Charles Krupa

Penembakan di sekolah dan demonstrasi March for Our Lives yang diadakan di kota-kota di seluruh dunia pada bulan Maret 24 2018 menghidupkan kembali perdebatan tentang bagaimana menjaga siswa tetap aman.

"Gagasan tentang 'itu tidak bisa terjadi di sini' tidak lagi sebuah gagasan," kata Sheriff Tim Cameron dari St. Mary's County, Maryland setelah seorang siswa menembaki 20 Maret di Sekolah Tinggi Mills, menewaskan satu siswa dan melukai yang lain.

Semakin banyak sekolah beralih ke latihan penembak aktif dan video untuk mempersiapkan siswa dan staf untuk menghadapi seorang pria bersenjata. Sebagai sosiolog yang mempelajari dampak sosial dari strategi keamanan, saya khawatir tentang konsekuensi etika dan politik yang tidak diinginkan dari latihan ini.

Semua siswa berhak mendapatkan lingkungan belajar yang aman. Namun melatih anak-anak untuk bertanggung jawab atas kelangsungan hidup mereka sendiri sementara memperlakukan kekerasan senjata sebagai hal yang tak terelakkan dapat membuat sekolah - bahkan yang tidak pernah menjadi lokasi penembakan - merasa tidak aman. Efek seperti ini perlu ditimbang terhadap manfaat potensial dari pelatihan penembak aktif untuk memastikan bahwa tindakan untuk melindungi siswa tidak menyebabkan bahaya yang tidak diinginkan.

Dilema etika 'lari, bersembunyi, berkelahi'

Oleh 2013, ganti dua pertiga sekolah umum di AS digunakan latihan kuncian untuk mempersiapkan penembak aktif. Dalam latihan ini, siswa berdempetan di ruang kelas untuk berlatih menunggu bantuan dari polisi dan tim SWAT.

Namun, penembakan di sekolah terus berlanjut, sehingga Departemen Pendidikan mulai mendorong para siswa dan guru untuk merencanakan tanggapan yang lebih aktif. Daripada ngerumpi dan menunggu, siswa dan guru sekarang disuruh "Lari, sembunyi, lawan."

Mengunci dan "menjalankan, menyembunyikan, melawan" latihan penembak aktif dirancang untuk membiasakan siswa dan staf untuk situasi penembak aktif. Namun, beberapa sekolah menghadapi kritik karena menggunakan simulasi yang terlalu realistis. Misalnya, ketika petugas bersenjata dengan senapan melesat ke sekolah Florida untuk sebuah bor tanpa pemberitahuan, orang tua marah.

Materi pelatihan yang dirancang untuk guru, seperti a simulasi komputer diproduksi oleh Departemen Keamanan Dalam Negeri, dapat melindungi anak-anak dari melihat skenario menakutkan. Namun, bahkan ketika sekolah memfokuskan pelatihan mereka pada guru, latihan mengingatkan siswa tentang kemungkinan bahwa mereka akan menghadapi penembak. SEBUAH video dibuat oleh Santa Ana Unified School District memberitahu para guru untuk mengembangkan rencana "lari, sembunyikan, bertarung" dan mendesak mereka, "Komunikasikan rencana ini kepada para siswa. Berlatih, berlatih, dan mengebor setiap rencana secara rutin. ”


Dapatkan Yang Terbaru Dari Diri Sendiri


Dengan meminta siswa berlatih menanggapi keadaan darurat, administrator sekolah berharap mereka akan merespon dengan cara yang sama seperti yang asli. Namun, latihan pelatihan yang menanamkan rasa takut mungkin memiliki efek negatif pada siswa. Penelitian menunjukkan bahwa paparan terhadap kekerasan lingkungan mengubah kinerja kognitif anak-anak, mempengaruhi seberapa cepat dan akurat mereka menanggapi isyarat di layar komputer. Jika kekerasan yang disimulasikan atau diantisipasi memiliki dampak yang sama pada kognisi anak-anak, itu bisa mempengaruhi kinerja kelas mereka.

Selain itu, pelajaran moral disembunyikan dalam model "lari, sembunyikan, lawan". Video pelatihan yang dibuat pada model ini penuh dengan pesan yang mendasari tentang hal yang tepat untuk dilakukan selama syuting.

Jalankan: "Dorong orang lain untuk pergi bersama Anda, tetapi jangan biarkan mereka memperlambat Anda," kata a video pelatihan dipromosikan oleh Departemen Keamanan Dalam Negeri untuk sekolah dan tempat kerja.

Sembunyikan: Di dalam video diterbitkan oleh Oregon Trail School District, seorang guru menjelaskan, “Kami akan mendorong beberapa barang ke pintu. Itu disebut barikade. Kita akan membarikade pintu sehingga tidak ada yang bisa masuk. ”

Fight: A video pelatihan yang diproduksi oleh Universitas Stanford menyarankan, “Alat pemadam kebakaran sangat bagus sebagai senjata dan sebagai semprotan kimia. Cangkir kopi, laptop, buku - apa pun yang dapat Anda lakukan untuk meningkatkan peluang Anda bertahan hidup adalah taktik yang bagus. ”

Siswa dan guru dituntun untuk membayangkan kembali lingkungan belajar mereka saat mereka melatih strategi "lari, sembunyikan, bertarung". Untuk merencanakan rute pelarian, mereka harus menggambarkan ruang kelas dan lorong sebagai potensi TKP. Untuk memprioritaskan kelangsungan hidup mereka sendiri, mereka harus menutup pintu ke penembak dan yang terluka, meletakkan untuk beristirahat pertanyaan moral tentang meninggalkan orang lain untuk mati. Mereka harus menyingkirkan idealisme bahwa sekolah adalah zona bebas senjata dan menempatkan benda-benda kelas untuk digunakan dalam pertempuran.

Taruhan sosial dari latihan penembak

Para ilmuwan sosial tahu bahwa strategi yang digunakan orang untuk melindungi diri mereka membentuk kehidupan sosial mereka, terlepas dari apakah mereka bekerja. Membawa pistol untuk perlindungan, misalnya, beruang pada identitas seseorang, pandangan politik dan ikatan sosial bahkan jika mereka tidak pernah menggunakannya. Perempuan yang mengambil kelas bela diri juga melaporkan merasa baru diberdayakan setelahnya, bahkan jika mereka tidak pernah diancam.

Meskipun respons "lari, sembunyikan, lawan" dimodelkan pada strategi yang digunakan tim penegak hukum secara efektif, ada sedikit bukti apakah atau tidak itu akan bekerja untuk meminimalkan bahaya dalam penembakan di sekolah. Baru-baru ini Parkland, Florida menembak, tampaknya penembak mendesain serangannya dengan latihan darurat sekolah dalam pikiran.

Akan tetapi, apakah pelatihan penembak aktif atau tidak bekerja mungkin akan membentuk cara siswa dan guru berpikir dan bertindak di sekolah dan di luar. Sekolah memainkan peran besar dalam pembentukan pandangan politik. Ketika anak-anak belajar merencanakan penembakan di sekolah dengan cara yang sama mereka merencanakan kebakaran, gempa bumi dan tornado - kejadian yang tak dapat dielakkan di luar kendali mereka - bagaimana itu akan mempengaruhi bagaimana mereka memilih, mengatur atau memimpin di masa depan?

Apakah itu akan berdampak pada kepercayaan mereka di sekolah umum, polisi, pemerintah atau satu sama lain?

PercakapanTidak ada yang ingin merasa tidak berdaya menghadapi penyerang, dan satu korban dari penembakan sekolah terlalu banyak. Orang tua, pendidik dan siswa secara alami berusaha untuk melakukan segala kemungkinan untuk membatasi kerusakan yang disebabkan oleh tragedi ini. Namun, strategi pelatihan penembak aktif memiliki konsekuensi yang perlu dipertimbangkan oleh masyarakat. Pengetahuan adalah kekuatan, tapi mungkin buku bukanlah senjata. Saya berpendapat bahwa pelajaran tersembunyi dari pelatihan penembak aktif perlu diperdebatkan secara terbuka sebelum mereka secara tidak sengaja mendarah daging di seluruh generasi siswa.

Tentang Penulis

Devon Magliozzi, Ph.D. Calon dalam Sosiologi, Stanford University

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

{amazonWS: searchindex = Buku; kata kunci = mencegah kekerasan sekolah; maxresult = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

ikuti InnerSelf di

facebook-icontwitter-iconrss-icon

Dapatkan Terbaru Dengan Email

{Emailcloak = off}