Penindasan maya telah menjadi isu penting bagi kaum muda yang belajar menavigasi kehidupan yang semakin online. Seperti intimidasi yang terjadi tatap muka, penindasan maya dapat berdampak serius terhadap kesehatan fisik dan mental korban.

Penindasan maya secara terpisah sangat jarang terjadi. Dari orang muda siapa laporan diintimidasi, mayoritas jelas mengatakan hal itu terjadi tatap muka (71.5%). Lebih dari seperempat mengalami intimidasi tatap muka dan online (27.4%), dan persentase yang sangat kecil hanya mengalami cyberbullying (1.1%).

Penting bagi kita untuk tidak fokus pada penindasan maya saja, dan malah mengatasi dasar-dasar bullying secara lebih luas. Penting untuk mengatasi masalah kompleks ini adalah memahami pengganggu anak-anak dan mengapa mereka melakukannya.

Anak-anak yang menggertak?

Semua anak mampu melakukan intimidasi. Sebuah studi selama tujuh tahun menunjukkan mayoritas anak menggertak orang lain di beberapa titik selama mereka di sekolah. Banyak yang berhenti saat mereka bertambah tua, tapi sama seperti banyak yang terus berlanjut. Mereka yang secara konsisten menggertak rekan-rekan mereka dalam jangka panjang sedang belajar menggunakan kekuatan mereka untuk mengendalikan dan menyakiti orang lain. Pola perilaku ini bisa berlanjut sampai dewasa.

Untuk mempersulit hal-hal lebih jauh, ini umum terjadi bagi mereka yang melakukan bullying juga menjadi korban bullying. Penelitian kami menunjukkan bahwa ini adalah kasus paling sedikit 50% dari orang muda yang melakukan intimidasi. Orang muda yang menjadi korban dan melakukan bullying berada di risiko terbesar masalah kesehatan mental.

Mengapa anak menggertak?

Bullying bisa menjadi cara sukses untuk mencapainya status sosial tinggi atau penerimaan teman sebaya. Sekarang paling efektif untuk mencapai dominasi sosial bila digunakan dalam kombinasi dengan perilaku "pro-sosial" seperti membantu, berbagi, dan bekerja sama dengan orang lain.

Perilaku pro-sosial orang muda membantu mendamaikan perilaku intimidasi mereka begitu dominasi mereka terbentuk. Kelompok individu ini secara sosial terampil dan umumnya memiliki tingkat popularitas yang tinggi di antara teman sebayanya.

Ada juga kelompok kedua individu yang melakukan intimidasi, namun mereka kurang berhasil dalam meningkatkan status sosial mereka. Perilaku agresif mereka terhadap teman sebayanya seringkali impulsif dan terlalu reaktif, dan cenderung melaporkan korban menjadi korban intimidasi. Inilah individu-individu yang paling mungkin memiliki masalah kesehatan perilaku dan mental.

Anak-anak yang menggertak teman sebayanya tidak semuanya sama. Kedua kelompok ini membutuhkan tanggapan yang berbeda oleh orang tua dan guru untuk mengatasi perilaku bullying. Kelompok pertama perlu diarahkan untuk mencapai status sosial yang diinginkan di antara teman sebayanya hanya perilaku pro-sosial. Kelompok kedua membutuhkan dukungan untuk membantu mereka membangun dan memelihara hubungan positif dengan teman sebayanya.

Apa yang bisa dilakukan orang tua?

Teknologi digital sekarang menjadi bagian sentral kehidupan kebanyakan kaum muda. Orangtua perlu menunjukkan kesabaran dan rasa ingin tahu tentang perilaku online anak mereka.

Orangtua harus jelas bahwa intimidasi itu selalu tidak dapat diterima Tapi, mereka juga harus mencoba melihat situasinya melalui mata anak mereka, karena anak muda mungkin tidak memiliki kedewasaan untuk sepenuhnya mempertimbangkan konsekuensi tindakan mereka.

Anak-anak akan sering mencoba untuk membenarkan perilaku mereka, jadi peran orang tua adalah membantu mereka mengembangkan empati untuk orang lain.

Ini memerlukan diskusi yang berkelanjutan dan mendorong anak untuk merenungkan bagaimana perilaku mereka membuat orang lain merasa. Tidaklah mudah bagi anak untuk dipermalukan atau melarang akses terhadap teknologi. Respons semacam ini mencegah anak mendapat kesempatan untuk belajar perilaku online yang bertanggung jawab.

Tapi, orang tua harus bertanggung jawab dalam menetapkan kondisi penggunaan teknologi. Ini termasuk memantau penggunaannya sampai saatnya orang muda menunjukkan bahwa mereka dapat mengelola perilaku online mereka secara bertanggung jawab.

Jika perilaku berlanjut, mungkin perlu melibatkan profesional kesehatan dan sekolah anak. Sebaiknya orang tua bersikap proaktif dalam mengambil langkah-langkah untuk mengelola perilaku daripada menunggu masuknya sistem lain (pendidikan atau kepolisian).

Interaksi online sangat kompleks. Orang muda membutuhkan orang tua untuk mendukung mereka dalam membuat pilihan yang baik tentang bagaimana mereka melakukannya secara online. Memperkuat keterampilan orang tua dalam mengelola secara efektif masalah penindasan maya merupakan bagian penting dari solusi.

Tentang Penulis

Hannah Thomas, Rekan Penelitian Postdoctoral, Universitas Queensland dan James Graham Scott, Associate Professor of Psychiatry, Fakultas Kedokteran, Universitas Queensland

Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan. Membaca Artikel asli.

Buku terkait

at Pasar InnerSelf dan Amazon